【正文】 料 首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。所以，在課堂教學(xué)方面還希望能予以必要的加強(qiáng)和改進(jìn)。
二、意見與建議
以人為本，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)問題
此次檢查，整體感覺xx縣常規(guī)教學(xué)各個(gè)方面的工作是比較認(rèn)真和扎實(shí)的，但是，在一些細(xì)小環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)的不足與差距，還需引起足夠的重視。
教研多樣，實(shí)踐到位
所查4所學(xué)校在認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，“一人講多人評(píng)”、“一人說大家議”、“一課兩上”和“沙龍式集體備課”等各類教研活動(dòng)的開展也形式多樣，扎實(shí)有效。聽課過程中，我們普遍感覺到多數(shù)教師能將“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，并達(dá)到有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改理念和探索意識(shí)。作業(yè)量適中，問卷調(diào)查反映有85%以上的學(xué)生能夠在合理時(shí)間內(nèi)完成每天的作業(yè)。第二，作業(yè)布置與處理合理靈活。所查4所學(xué)校教師均能按要求、按進(jìn)度適時(shí)備課，且多數(shù)教師在備課過程中能做到備學(xué)生、備教材、備教法、備資源。同時(shí)，各中心校、學(xué)校也制定和出臺(tái)了相關(guān)的制度和舉措，如《集體備課制度》、《教案、作業(yè)檢查、評(píng)比制度》、《校本教研制度》等。如xx
三中的鄉(xiāng)土教材教學(xué)、南村初中的研究性作文等。4所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有聽課筆記，多數(shù)校長(zhǎng)聽課次數(shù)達(dá)到或超過了20次以上，且記錄認(rèn)真詳實(shí), 基本符合要求。領(lǐng)導(dǎo)組多次召開會(huì)議研究工作，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，認(rèn)真安排全縣常規(guī)教學(xué)，發(fā)揮了重要的督導(dǎo)作用。檢查中，共抽查學(xué)校4所，以點(diǎn)代面客觀、真實(shí)地了解了xx縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)的開展情況，檢查內(nèi)容主要涉及課程計(jì)劃、教學(xué)工作、教師專業(yè)成長(zhǎng)三方面的內(nèi)容，檢查方式采取了聽取匯報(bào)、查閱資料、隨機(jī)聽課、命題測(cè)試和問卷調(diào)查等形式進(jìn)行。
四、努力方向及措施
創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取下學(xué)期申報(bào)課題科研立項(xiàng)。
專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。
通過集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，使教師的教學(xué)方法不斷得到改進(jìn)，教學(xué)效果也明顯提高。
1教導(dǎo)處和各科組能定時(shí)組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并能及時(shí)寫下心得體會(huì)，每次學(xué)習(xí)定內(nèi)容、有主持人、有記錄。
根據(jù)我校實(shí)際，開設(shè)了校本課程。各科組每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計(jì)劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的特點(diǎn)，并能科學(xué)合理地安排作息時(shí)間。值得探討。
教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感。在妥托聽課時(shí)，楊順華老師生病了，但他一走入課堂，根本看不出他生病。只有妥托黑山校點(diǎn)的上方圍墻已相當(dāng)危險(xiǎn)，即將倒塌。文章具有一定的教學(xué)研究。這些作品充滿生動(dòng)活潑的童趣。田壩心希望小學(xué)還由學(xué)校統(tǒng)一制定表格，統(tǒng)一要求。作業(yè)量的設(shè)置大部分適當(dāng)超出中心學(xué)校的規(guī)定，能對(duì)學(xué)生很好地起到練習(xí)作用。只有部分代課教師在作業(yè)的布置上稍有混亂，不分類，生字本和綜合作業(yè)同時(shí)使用一本。有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。能做到“備一課，上一課”。
二、檢查情況匯報(bào)：
備課：
教師有整體性教學(xué)計(jì)劃。中午到完小，杭老師到妥托小多紅分校點(diǎn)，我和袁朱力老師在妥托完小聽課。從檢查情況反映出我鄉(xiāng)的小學(xué)教學(xué)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成績(jī)突出，形式喜人。在檢查過程中，得到了兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極配合。我們一行于11月11日早上至妥托，由杭老師和袁老師到妥托大壩子分校點(diǎn)，我在黑山分校點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)檢查。11月13日我們到了田壩心希望小學(xué)，早上聽課、中午進(jìn)行常規(guī)檢查。在課時(shí)教案中，教師都做到了各項(xiàng)要求內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的情緒飽滿，引導(dǎo)得當(dāng)，隨時(shí)給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。對(duì)學(xué)生的知識(shí)鞏固起到了很大的作用。只有少部分教師的作業(yè)沒有作業(yè)次號(hào)。
考核：
所檢查的教師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了平時(shí)檢測(cè)和期中檢測(cè)。妥托學(xué)校還組織了平時(shí)的創(chuàng)作評(píng)比，學(xué)生作出的作品有編寫童話，繪畫，手工制作等。教師有文章并交由學(xué)校存檔。責(zé)任分工明確。用感情來組織教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。整堂課成了學(xué)生跟老師的交流，而不是老師在教學(xué)生。所以，發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，所提出的問題具有價(jià)值。下面按照中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則匯報(bào)如下：
一、主要做法
為了便于學(xué)校開展工作，我校設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)科組，協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)科研工作。
教導(dǎo)處要求語文、數(shù)學(xué)、英語三主科的教師要每節(jié)課給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，教師對(duì)作業(yè)應(yīng)做到全批全改。課后及時(shí)與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。第13周，學(xué)校召開了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們提出了共同教育孩子的建議與要求。
通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)，取得了較大的進(jìn)步，營(yíng)造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
三、存在問題與不足
我校雖然扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，并取得了一定的成效，但由于教學(xué)條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：
課題科研還沒有立項(xiàng)。
雖然通過教師的耐心輔導(dǎo)，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
第3篇：中小學(xué)常規(guī)教學(xué)專項(xiàng)檢查情況的匯報(bào) 中小學(xué)常規(guī)教學(xué)專項(xiàng)檢查情況的匯報(bào)
按照市教育局《 關(guān)于組織中小學(xué)常規(guī)教學(xué)專項(xiàng)檢查的通知》的安排部署，進(jìn)一步落實(shí)“教育教學(xué)質(zhì)量年”的目標(biāo)要求，2006年1月4日至7日，我們對(duì)xx縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將此次檢查情況匯報(bào)如下：
一、整體情況
此次檢查，是依據(jù)市教育局2005年9月下發(fā)的《關(guān)于組織中小學(xué)常規(guī)教學(xué)專項(xiàng)檢查的通知》文件精神，對(duì)xx縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行的專項(xiàng)檢查。各中心校和學(xué)校也都成立了常規(guī)教學(xué)專項(xiàng)檢查自查領(lǐng)導(dǎo)組和檢查組。此次檢查，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課筆記上看，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)都比較重視，尤其對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力的提高都有計(jì)劃地進(jìn)行了培養(yǎng)。所有中學(xué)和大部