教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃大全-全文預(yù)覽
【正文】 專業(yè)發(fā)展能力。總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好!信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文第四篇：2018教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃2018教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃2018教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃如何制定?以下是小編收集的2018教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃，僅供大家閱讀參考!2018教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃一：我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。二、具體措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。校本課程的研究與開發(fā)。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。堅(jiān)持不懈地學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。第三篇：信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃隨著課程改革的深入，對(duì)教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課作品，積累成功經(jīng)驗(yàn)。第二篇：信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃研修主題學(xué)習(xí)和探究微課制作、課件制作方面的知識(shí)，逐步提高微課和課件制作的技術(shù)含量。我的個(gè)人研修安排，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。.向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)，鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫研修筆記，彌補(bǔ)自己的不足，做到學(xué)有所用，把信息技術(shù)運(yùn)用到以后的教課中。積極制作微課、導(dǎo)學(xué)課件、助學(xué)課件，提高制作水平。通過對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。實(shí)施計(jì)劃每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程
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