教師信息技術校本研修計劃-全文預覽
【正文】 的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學?！ W生在信息技術學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學生學會看書看幫助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學生的面前,學生看到的是思維的結(jié)果——教學結(jié)論,而看不到思維活動的過程。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本?，F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關系,傳統(tǒng)教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應徹底屏棄。因此,要正確認識任務驅(qū)動中“任務”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術教學的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設,都要考慮到信息環(huán)境的營造?！ ∪?、園本專題培訓 對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓?！ ÷爮埨蠋煹恼n，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議?！ 〈缶毣竟Γ每沼鄷r間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。教師信息技術校本研修計劃 【篇一】 為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下： 一、自我研修 主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。 認真學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》?！ ∽⒅厝粘９ぷ鞯囊龑?，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進?！ 〗ㄗh張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。學校和教師應努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術的大環(huán)境。教師要做好指導和調(diào)控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程
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