我的成長之路-全文預覽
【正文】 著你我的內(nèi)心；誠信是一股清澈的泉水，洗去骯臟流淌潔凈；誠信是一塊不朽的基石，讓我們踏它前行??以誠待人，以信律己是我們一直以來必須實行的宗旨。面對當代人生，要不斷提高自我應(yīng)對挫折與干擾的能力，調(diào)整自己，增強社會適應(yīng)力，不要老是懷有“我不行”，“我做不到”的情緒，而是要將“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小保瑘孕懦晒υ谑≈?。人的成才與人生的成功，取決于每個人持有的人生態(tài)度，并以怎樣的意識和觀念指導自己去創(chuàng)造人生。人生沒有發(fā)展目標，不可能發(fā)生任何事情，也不可能采取任何行動；沒有行動，就不可能發(fā)生任何事情。如今走過了20年的教育生涯，我依然奮斗在教育教學的第一線，所管理的班級年年在學校的量化管理評比和大大小小的考試中名列前茅。當時有很多老師和家長反映想把我們留下來。去農(nóng)村的第一天我們也是敲鑼打鼓的被迎進去的，一切就緒后我們就進入了工作狀態(tài)。21世紀的鐘聲即將敲響，迎來了支援山區(qū)教育工作一年的幫扶活動。第一天教書我就積極地寫了一個單元的教案，可根本不符合馬小教案格式，沒有人去提醒，只是冷冷的笑著說：“哼哼，這后生這樣寫呢！”后來回到宿舍我把剛當教師的一些感悟和幾位師哥聊了聊，他們耐心的聽，并且又認真的講了他們剛參加工作的經(jīng)歷和做法。1993年9月，我很幸運的考入了烏盟師范學校，尤其是音樂課，在我們農(nóng)村從來沒有上過，只有在師范學校我認識了音樂才知道我也會唱歌，記得高格林老師讓我唱《草原上升起不落的太陽》，那是我第一次唱歌，頓時教室里想起了熱烈的掌聲，我的臉當時一下子紅了，從那以后我在閑暇時總會哼上幾句，在畢業(yè)典禮時我在大禮堂唱了一首《我不想說再見》感動了在場所有的師生，個個潸然淚下。我演講的題目是《我的成長之路》。十年樹木，百年樹人。我要感謝學校的老師們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。班主任要以作則。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。從教期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當老師沒有以前自己想的那么簡單。如課堂秩序。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。這時，指導老師要求我多聽課。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。多年過去了，孩子們給我留下的很多美好的回憶，至今這些都讓我難以忘卻。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。認真的聽取老師們對我的評價和建議。邊學習邊實踐，提高了我對教師職業(yè)的再認識。使我受益匪淺。我開始認真地向自己的指導老師學習。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。得到了學生的配合和支持。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時指導老師給了我多次機會，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上課的過程中，我也遇到了困難。多年過去了了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學生受到潛移默化的教育作用。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于學習的思考的火花。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。第二篇：我的成長之路我的成長之路豐鎮(zhèn)市馬橋街小學于建平尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光?！笨梢哉f，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學習請教，可沒有那么順利，日常的一些教學常規(guī)
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