我的教育夢(mèng)征文-全文預(yù)覽
【正文】 低調(diào)的一個(gè)職業(yè)。我信了！?一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把‘夢(mèng)’做得高些。?堅(jiān)信這句話，載夢(mèng)前行！有了夢(mèng)想，才能更加細(xì)致地工作。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，準(zhǔn)確的說(shuō)是走上小學(xué)講臺(tái)的時(shí)間還不太長(zhǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教師，心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，或許要比別人多幾分努力，多幾分付出。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。為著自己的夢(mèng)想我不斷努力著，期盼著夢(mèng)想成真的那份喜悅之情。教育沒(méi)有夢(mèng)想，等于放棄未來(lái)。只能這樣才能深深植根于我們內(nèi)心的夢(mèng)想。憧憬著自己的未來(lái)，雖然有些夢(mèng)想是那么不著邊際，但我們并沒(méi)有因?yàn)閼峙聣?mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)而停下追夢(mèng)的腳步，隨著我們不斷成長(zhǎng)、不斷努力，夢(mèng)想似乎也隨著我們的成長(zhǎng)的腳步離我們?cè)絹?lái)越近。我從小夢(mèng)想成為一名教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。為著夢(mèng)想，我不斷憧憬著，遙望著夢(mèng)想成真的美麗瞬間；為著夢(mèng)想，我們對(duì)生活充滿了希望和期待；夢(mèng)想不是虛幻的、遙不可及的，夢(mèng)想也不是天上掉下的餡餅，有一天會(huì)砸到身上，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠實(shí)實(shí)在在的努力。一個(gè)有事業(yè)追求的人，不會(huì)輕易放棄夢(mèng)想，認(rèn)為夢(mèng)想能成真。不斷地追逐夢(mèng)想是人類進(jìn)步的源泉，小時(shí)候的我夢(mèng)想就是站上講臺(tái)的渴望，現(xiàn)在的我夢(mèng)想就是努力地用自己忠誠(chéng)的愛(ài)來(lái)灌溉一朵朵芬芳的鮮花，用自己的畢生所學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，因?yàn)槲覀兊念^上頂著耀眼的光環(huán)，我們的肩上負(fù)著歷史的使命。再美的地方也不一定能夠久留，再深沉的情感也有分別的時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)我心中更大的夢(mèng)想，我需要到廣闊的天地里去拼搏，當(dāng)我?guī)е⒆觽兊倪@份愛(ài)想要去追逐自己更大的夢(mèng)想時(shí)，孩子們依依不舍地問(wèn)：“王老師，您不教我們了？”“老師，您還會(huì)回來(lái)看我們嗎？”當(dāng)時(shí)，我是多么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味。畢業(yè)后，分配到了一個(gè)小山村，當(dāng)起了我夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文老師。還記得上小學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師。我追夢(mèng)的腳步更加堅(jiān)定。我認(rèn)為：追夢(mèng)的過(guò)程很重要，也最能磨礪人，因懷揣的是沉重，責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，失敗，成功，我依然決然的在現(xiàn)實(shí)的教育土壤中跋涉，再跋涉。此外，還讀一些教育理論書籍，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐離開(kāi)了理論的指導(dǎo)就成了無(wú)源之水，教學(xué)理論離開(kāi)了教學(xué)實(shí)踐，無(wú)疑成了無(wú)本之木。后來(lái)，實(shí)行新課改成了我的教學(xué)之夢(mèng)。由于英語(yǔ)課上的眼界變寬，孩子們對(duì)西方文化也有了進(jìn)一步的了解。我除了教給孩子們知識(shí)外，增加了鏈接課外，因此我的課堂逐漸顯得豐盈起來(lái)。不到一年的時(shí)間，我獲得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的好評(píng)?？粗任覀€(gè)頭兒高的學(xué)生們不但沒(méi)有一絲兒害怕，反而覺(jué)得他們更像我的弟弟妹妹?！边@是袁貴仁部長(zhǎng)的中國(guó)教育夢(mèng)。一個(gè)民族、國(guó)家因有了夢(mèng)想而偉大，一個(gè)人因有了夢(mèng)想而美麗。我知道夢(mèng)想總是美好，但夢(mèng)想未必等同于現(xiàn)實(shí)；我知道夢(mèng)想告訴我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會(huì)告訴我們各種不可能；我知道美好的夢(mèng)想常常會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。其實(shí)我們每一位學(xué)生都是懂禮貌、他們的學(xué)習(xí)是那么的刻苦認(rèn)真，舉止是那么的文明，待人是那么的熱情??正是因?yàn)檫@群文明文雅，學(xué)子必定能成就我的教育夢(mèng)。我有一個(gè)夢(mèng)想，讓每個(gè)孩子都能生長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快樂(lè)翅膀。他拿了這把鑰匙能夠自己開(kāi)箱子，開(kāi)門，到處去找東西。鼓勵(lì)孩子們讀書也許會(huì)使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重一些。我有一個(gè)夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，喜愛(ài)閱讀。因?yàn)閻?ài)可以包容一切，可以逾越一切。第一篇：我的教育夢(mèng)征文我的教育夢(mèng)征文范文————嘉和苑小學(xué) 王娟每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能夢(mèng)想成真，誰(shuí)能不懈地追尋理想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。我最想做的是一位極有愛(ài)心的教師。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來(lái)挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛(ài)來(lái)挖掘。正因?yàn)檫@樣，我也希望我的學(xué)生能和我一樣從書中去感悟人生為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我還采取各種鼓勵(lì)的措施，比如對(duì)學(xué)生的閱讀摘錄進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，給高星級(jí)的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品，把他們做的摘錄在班級(jí)進(jìn)行展示等等。這是老師給學(xué)生的最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙。這種習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)比我們傳授給他知識(shí)更重要。解放自由就是身與心的解放，而教育
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