足球校本課程實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 、停球、射門等基本動(dòng)作；掌握帶球過人、頭頂球、守門員基本技術(shù)、“二過一”配合過人；能組織進(jìn)行小型比賽。實(shí)施新的課程改革策略，通過環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)法來促進(jìn)總目標(biāo)的達(dá)成，最終令學(xué)生發(fā)健康成長(zhǎng)。及時(shí)總結(jié)反饋課堂上的不足，并在下節(jié)課及時(shí)調(diào)整。根據(jù)日常練習(xí)以及比賽中的表現(xiàn)情況，年終評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵(lì)。對(duì)充分按照校園足球課程實(shí)施方案進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，予以表彰鼓勵(lì)。每年的各級(jí)比賽選拔出校級(jí)球星進(jìn)行表彰。通過街道足球賽、區(qū)長(zhǎng)杯、市長(zhǎng)杯、省級(jí)聯(lián)賽來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，還有后期需要改進(jìn)內(nèi)容、方法等。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。課程的開發(fā)對(duì)于學(xué)校一線教師來說，其工作難度非常大，而且從未接觸過，從課題的提出到前期調(diào)查、整理資料、處理數(shù)據(jù)、選用和處理教材、編寫各種文本直至結(jié)題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們教師認(rèn)真推敲，經(jīng)過論證后方能成立。足球教學(xué)作為普及，作為基礎(chǔ)，足球競(jìng)賽活動(dòng)作為推動(dòng)杠桿，足球訓(xùn)練工作作為提高的學(xué)校體育特色才是我們今后一段時(shí)間里的正確方向，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)校的足球傳統(tǒng)起到推波助瀾的作用。適應(yīng)我校的足球教學(xué)——足球訓(xùn)練、比賽一條龍的學(xué)校體育特色的需要。（二）課程發(fā)展需要校本課程開發(fā)成為課程改革中的研究熱點(diǎn)。從鄧小平30年前提出“
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