《等腰三角形》教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 角形底邊上的中線一定平分頂角。,則∠A=__，∠C =_在等腰△ABC中，∠A =100176。等邊三角形定義：三邊都相等的三角形叫做等邊三角形等邊三角形的性質(zhì)定理：等邊三角形的三個角都相等，并且每一個角都等于60176。等腰三角形性質(zhì)的幾何語言∵ AB=AC（已知）∴ ∠B=∠C（等邊對等角）（1）等腰三角形的頂角的平分線，既是底邊上的中線，又是底邊上的高。∵AD平分∠BAC∴∠1＝∠2在△ABD與△ACD中AB＝AC（已知）∠1＝∠2（已證）AD＝AD（公共邊）∴ △ABD ≌ △ACD（SAS）∴ ∠B＝∠C方法三：作底邊BC的高AD。（一）、導(dǎo)入先復(fù)習“軸對稱圖形”的相關(guān)知識，根據(jù)本節(jié)課的特點，讓學生帶著問觀察圖片，找出圖片里面的軸對稱圖形。教學難點：利用等腰三角形的性質(zhì)解決有關(guān)問題。并能用其解決有關(guān)問題。等腰三角形的性質(zhì)及判定是探究線段相等、角相等、及兩條直線互相垂直的重要工具，在教材中起著承上啟下的作用。是在學習了軸對稱之后編排的，是軸對稱知識的延伸和應(yīng)用。教學目標：知識目標：掌握等腰三角形的有關(guān)概念和相關(guān)性質(zhì)。教學重難點：教學重點：探索等腰三角形“等邊對等角”和“三線合一”的性質(zhì)。教學過程：課前準備:課前安排學生帶著五個問題預(yù)習課本140頁和1
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