20xx人教版選修（中國古代詩歌散文欣賞）第三單元 將進酒 -全文預覽
【正文】 ：大家可以參考這樣的句式來表達你的見解：我讀到了一位 的李白。 （情感：悲壯 —— 歡快）圖片 “鐘鼓饌玉不足貴”句，主旨句，要讀出心中憤憤不平之氣。學生嘗試朗讀（ 單讀 ）。其他同學做好點評的準備，點評時可以從讀音、感情等方面來考慮。（ PPT 展示朗讀要求：讀準字音，讀通文意。今天就讓我們走進李白，走進他的的一首勸酒歌 —— 《將進酒》，一起去欣賞“酒仙”的姿態(tài)，“詩仙”的風采。 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。在中國文學史上，詩與酒相從相隨，詩中有酒，酒中有詩。 二、 教學難點 誦讀方法的指導和鑒賞詩歌能力的培養(yǎng)。 將進酒 教學目標 一、 知識與能力 指導學生基本掌握誦讀本詩的要領，培養(yǎng)學生聲情并茂、準確傳達情感的誦讀能力，從而體味李白詩歌的浪漫主義風格，理解人物形象。 教學重點難點 一、 教學重點 從誦讀品味入手，體會詩歌復雜的情感和豪邁奔放的浪漫主義風格，理解是人形象。 教學時數(shù)：一課時 教學步驟 一、 情境導入 掀開中國文壇的紅蓋頭，酒香隨清風徐來。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。他一生與酒結下了不解之緣，寫下了許多詠酒的詩篇。（ 雜讀 ）在閱讀過程中看看有哪些字音和詞義還把握不準，一會兒我們共同交流。 師引導：讀得很好，不錯！但是這還只是停留在讀上，詩歌啊，不僅要會讀，還要會朗誦！來，誰來嘗試一下？同學們可以 毛遂自薦，也可以由大家推薦。 （學生讀，鼓掌，點評，學生完成） 如果你來讀，有沒有與他不同的處理方法，找?guī)讉€句子讀一下。 （情感：激動 —— 悲壯）圖片 “人生得 意須盡歡”句，要
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1