【正文】 ，分類，練習一第1題。（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？（）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認讀1～10各數(shù)：、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。師生相互介紹。教學重難點：會按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。第三篇：一年級上冊數(shù)學《準備課》教案設計一年級上冊數(shù)學《準備》教案設計第一時數(shù)一數(shù)教學內(nèi)容：教科書第2～頁內(nèi)容。第2行擺幾個○？（2）第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、練習練習一第3～4題。學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。學習“多些、少些”。指1名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。）學生模仿說一遍。）（1）三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進行德育教育：團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。學習“同樣多”。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼?？墒怯幸惶欤瑏砹艘恢?又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。教學過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。）五、布置作業(yè)回家和家長說一說今天學了什么？觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個數(shù)，說說哪些屬于同類。學生互相討論。）（4）按順序數(shù)一數(shù)畫面上1—10的人或物。（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。二、引導觀察，指物數(shù)數(shù) 出示圖畫，引導數(shù)數(shù)。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學知識。學習用完整、規(guī)范的語言表述。引導觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個數(shù)。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案六、這些食物該分給誰才合適呢？把它們用線連一連。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案單元測試題一、看圖寫數(shù)。設計意圖：題型多樣化，激發(fā)學生做題的興趣，鞏固學生所學知識，同時考查學生對所學知識的應用。四、梳理知識，總結升華同學們這節(jié)課你有什么收獲？你對自己有怎樣的評價？設計意圖：簡單得對知識進行梳理，讓學生能夠?qū)ψ约哼M行評價，是讓學生發(fā)現(xiàn)在本課中自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方學得比較好，哪些地方學得不夠好。）思考：怎樣才能一眼就看出擺的同樣多，誰擺得多？誰擺得少？（1）獨立思考（2）交流方法在多種方法中讓學生發(fā)現(xiàn)對齊擺，即用一一對應的方法擺，比較容易比較。3．動手操作 同位兩人合作 要求：一人先擺學具，同位與他擺得同樣多。每只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。教師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。（在講故事的過程中，注意多讓幾個學生加以補充，這樣可以使故事更加完整。2．通過觀察、操作，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生的學習興趣，體驗合作學習的樂趣。）得出：我們身邊有許多數(shù)，用這些數(shù)不但可以表示物品多少，還可以組成不同的數(shù)。（4）集體交流學生可能會數(shù)出教室里的門、窗、燈、電扇、玻璃、一排同學、一排課桌等，不管是10以內(nèi)的數(shù)，還是超過10的數(shù)，都要肯定。）在學生說的時候，要及時發(fā)現(xiàn)和更正學生在量詞上的錯誤，有難度的，還可讓其他同學說一說。今天是開學第一天，小朋友們高高興興地上學來了。）4．原來小明身上有這么多數(shù)，那我們小朋友身上有沒有呢？同桌的兩個小朋友互相找一找，輪流說一說，同桌說過的盡量不重復。3．使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。三、總結今天我們學習了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，就會得到正確的結果。2．第2題：連一連。（1）第1行擺5個△，在△下面擺○，△要比○多1個。教師板書：多、少。擺好后回答：梨片有幾個？一個蘋果片對著一個梨片??有沒有多余的？梨片和蘋果片怎樣呢？3．教學“多些、少些”（1）出示教科書第6頁情景圖。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。不要求學生和教師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。（也可一邊看書一邊回答）（1）三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進行德育教育：團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客?！边@一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。教具準備掛圖、多媒體課件、多媒體投影、實物投影儀、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚頭圖片、木頭圖片。第2課時教學內(nèi)容教科書第6~7頁內(nèi)容及第8頁“練習一”。2．體現(xiàn)活動化鞏固深化階段，教師放開學生的手腳，讓學生到校園里去自由地參與兒童樂園的活動。四、總結提升，激發(fā)興趣談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇老師、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。5．用點子圖表示個數(shù)（1）提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示？（2）討論：我們就先用點子來表示吧！有1個長凳就用1個點子表示。如果有學生數(shù)的角度與書上不同，只要合理，教師也應該加以肯定，如有學生說“有2個小朋友在玩單杠”，“有2個小朋友在踢足球”等等。林蔭道旁，綠樹整齊地排列，鳥兒飛過藍天，大雁振翅長鳴，鮮花朵朵怒放，向日葵綻開笑臉歡迎新同學。評說：愛玩是兒童的天性，特別是一年級學生。教學難點初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2．初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。本單元的內(nèi)容都可讓學生自己探索。本單元蘊涵的思想品德的因素很多，教師可以適時地加以滲透。4．引導學生去觀察、操作、嘗試。3．應全面了解學生數(shù)數(shù)的能力。當他們的好奇心得到滿足以后，教師再讓學生帶著任務去觀察、數(shù)一數(shù)各種東西的數(shù)量。學生剛剛結束幼兒園生活，邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限。2．使學生通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。“一一對應”是學生在學前沒有接觸過的方法，所以老師要重點指導。教科書第4~5頁各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個集合圈的旁邊都標上了相應的數(shù)，讓學生認一認、讀一讀，使教師了解一下學生認數(shù)、讀數(shù)的情況，這里還不是正式教學生認和讀這些數(shù)。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。10．通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。2．初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。第一篇：一年級上冊數(shù)學準備課教案人教版義務教育教科書◎數(shù)學一年級上冊學期計劃教學內(nèi)容《義務教育教科書數(shù)學一年級》（2012版）上冊。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱：一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。教學目標1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0~20各數(shù)。5．直觀認識長方形、正方形、圓柱、球。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。2．“數(shù)一數(shù)”部分教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面給初入學的學生展現(xiàn)校園生活，幫助學生了解學校生活并滲透思想品德教育，使學生知道，自己已經(jīng)是一名小學生了，小學生要遵守紀律按時到校，要尊敬老師、愛護同學，還要好好學習、熱愛科學、鍛煉身體。圖中每種數(shù)量的事物不止一種（如數(shù)量是1的，有一面國旗、一位教師，還有一座教學樓等），為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。其實，更多時候，我們采用“數(shù)”的方法。教學目標1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。教學建議1．注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。如教學“數(shù)一數(shù)”時，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)任務，分散他們觀察的興趣，而是給他們一定的時間觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們互相說說都看到了什么。數(shù)數(shù)時，可以充分利用教材提供的信息，讓學生充分地觀察，充分地數(shù)。發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可以適當給以幫助，但不必花過多的時間，在以后教學中，還可以繼續(xù)給以幫助。5．應注意結合教學，滲透思想品德教育。但學生年齡小，觀察能力