【正文】 ，分類，練習(xí)一第1題。（4）小朋友們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？（）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。師生相互介紹。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課》教案設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備》教案設(shè)計(jì)第一時(shí)數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～頁(yè)內(nèi)容。第2行擺幾個(gè)○？（2）第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、練習(xí)練習(xí)一第3～4題。學(xué)生模仿說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。學(xué)習(xí)“多些、少些”。指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。）學(xué)生模仿說(shuō)一遍。）（1）三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。學(xué)習(xí)“同樣多”。后來(lái)，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼?？墒怯幸惶?，來(lái)了一只 又餓又渴的大灰狼，他先來(lái)到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。教學(xué)過(guò)程：一、聽故事，提問(wèn)題故事：三只小豬長(zhǎng)大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。使學(xué)生通過(guò)操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）五、布置作業(yè)回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)了什么？觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)哪些屬于同類。學(xué)生互相討論。）（4）按順序數(shù)一數(shù)畫面上1—10的人或物。（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。二、引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù) 出示圖畫，引導(dǎo)數(shù)數(shù)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語(yǔ)言表述。引導(dǎo)觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個(gè)數(shù)。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案六、這些食物該分給誰(shuí)才合適呢？把它們用線連一連。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案單元測(cè)試題一、看圖寫數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：題型多樣化，激發(fā)學(xué)生做題的興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)自己有怎樣的評(píng)價(jià)？設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單得對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在本課中自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方學(xué)得比較好，哪些地方學(xué)得不夠好。）思考：怎樣才能一眼就看出擺的同樣多，誰(shuí)擺得多？誰(shuí)擺得少？（1）獨(dú)立思考（2）交流方法在多種方法中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)齊擺，即用一一對(duì)應(yīng)的方法擺，比較容易比較。3．動(dòng)手操作 同位兩人合作 要求：一人先擺學(xué)具，同位與他擺得同樣多。每只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。教師：說(shuō)得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時(shí)我們可以說(shuō)兔子和磚同樣多。（在講故事的過(guò)程中，注意多讓幾個(gè)學(xué)生加以補(bǔ)充，這樣可以使故事更加完整。2．通過(guò)觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）得出：我們身邊有許多數(shù)，用這些數(shù)不但可以表示物品多少，還可以組成不同的數(shù)。（4）集體交流學(xué)生可能會(huì)數(shù)出教室里的門、窗、燈、電扇、玻璃、一排同學(xué)、一排課桌等，不管是10以內(nèi)的數(shù)，還是超過(guò)10的數(shù)，都要肯定。）在學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和更正學(xué)生在量詞上的錯(cuò)誤，有難度的，還可讓其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。今天是開學(xué)第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。）4．原來(lái)小明身上有這么多數(shù)，那我們小朋友身上有沒有呢？同桌的兩個(gè)小朋友互相找一找，輪流說(shuō)一說(shuō)，同桌說(shuō)過(guò)的盡量不重復(fù)。3．使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時(shí)，一定要一個(gè)對(duì)著一個(gè)比，就會(huì)得到正確的結(jié)果。2．第2題：連一連。（1）第1行擺5個(gè)△，在△下面擺○，△要比○多1個(gè)。教師板書：多、少。擺好后回答：梨片有幾個(gè)？一個(gè)蘋果片對(duì)著一個(gè)梨片??有沒有多余的？梨片和蘋果片怎樣呢？3．教學(xué)“多些、少些”（1）出示教科書第6頁(yè)情景圖。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。不要求學(xué)生和教師說(shuō)得一模一樣，只要能完整說(shuō)明意思即可。（也可一邊看書一邊回答）（1）三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客?！边@一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來(lái)游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。教具準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件、多媒體投影、實(shí)物投影儀、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚頭圖片、木頭圖片。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第6~7頁(yè)內(nèi)容及第8頁(yè)“練習(xí)一”。2．體現(xiàn)活動(dòng)化鞏固深化階段，教師放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生到校園里去自由地參與兒童樂(lè)園的活動(dòng)。四、總結(jié)提升，激發(fā)興趣談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇老師、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。5．用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)（1）提問(wèn)：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用哪些符號(hào)表示？（2）討論：我們就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧！有1個(gè)長(zhǎng)凳就用1個(gè)點(diǎn)子表示。如果有學(xué)生數(shù)的角度與書上不同，只要合理，教師也應(yīng)該加以肯定，如有學(xué)生說(shuō)“有2個(gè)小朋友在玩單杠”，“有2個(gè)小朋友在踢足球”等等。林蔭道旁，綠樹整齊地排列，鳥兒飛過(guò)藍(lán)天，大雁振翅長(zhǎng)鳴，鮮花朵朵怒放，向日葵綻開笑臉歡迎新同學(xué)。評(píng)說(shuō)：愛玩是兒童的天性，特別是一年級(jí)學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。2．初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。本單元的內(nèi)容都可讓學(xué)生自己探索。本單元蘊(yùn)涵的思想品德的因素很多，教師可以適時(shí)地加以滲透。4．引導(dǎo)學(xué)生去觀察、操作、嘗試。3．應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后，教師再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察、數(shù)一數(shù)各種東西的數(shù)量。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限。2．使學(xué)生通過(guò)操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少?！耙灰粚?duì)應(yīng)”是學(xué)生在學(xué)前沒有接觸過(guò)的方法，所以老師要重點(diǎn)指導(dǎo)。教科書第4~5頁(yè)各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來(lái)的，每個(gè)集合圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，使教師了解一下學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的情況，這里還不是正式教學(xué)生認(rèn)和讀這些數(shù)。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。10．通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。6．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。2．初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。第一篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課教案人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)期計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)》（2012版）上冊(cè)。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱：一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0~20各數(shù)。5．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。2．“數(shù)一數(shù)”部分教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育，使學(xué)生知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀(jì)律按時(shí)到校，要尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、鍛煉身體。圖中每種數(shù)量的事物不止一種（如數(shù)量是1的，有一面國(guó)旗、一位教師，還有一座教學(xué)樓等），為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過(guò)讓學(xué)生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。其實(shí)，更多時(shí)候，我們采用“數(shù)”的方法。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)建議1．注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。如教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)任務(wù)，分散他們觀察的興趣，而是給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們互相說(shuō)說(shuō)都看到了什么。數(shù)數(shù)時(shí)，可以充分利用教材提供的信息，讓學(xué)生充分地觀察，充分地?cái)?shù)。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給以幫助，但不必花過(guò)多的時(shí)間，在以后教學(xué)中，還可以繼續(xù)給以幫助。5．應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。但學(xué)生年齡小，觀察能力