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正文內(nèi)容

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課教案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)一系列訓(xùn)練使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)孩子年齡較小,注意力容易分散,學(xué)習(xí)用品過(guò)于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶,例如:一二年級(jí)不要使用自動(dòng)鉛筆,盡量不使用多功能文具盒,購(gòu)買專用轉(zhuǎn)筆刀放在家中使用,購(gòu)買標(biāo)簽,在孩子的使用物品上標(biāo)記班級(jí)姓名,購(gòu)置兒童專用圓頭剪刀,數(shù)學(xué)學(xué)具不要帶尖銳的尖頭,防止孩子之間互相戳傷,保護(hù)他人,(不給自己招惹麻煩)其實(shí)就是在保護(hù)自己。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互道:“再見”。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,這樣書寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆站姿:身正、背直、肩平、足安;三、課堂指令:課堂作業(yè)認(rèn)真做;抓緊時(shí)間不能拖;字跡端正且規(guī)范;反復(fù)檢查少差錯(cuò);上課鈴聲叮鈴鈴,我們快步進(jìn)課堂。請(qǐng)你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。孝敬父母聽教育,熱愛勞動(dòng)有禮儀,先做作業(yè)后玩耍,按時(shí)作息有規(guī)律。四、寫的方面。)二、針對(duì)常規(guī)課堂口令,進(jìn)行訓(xùn)練。七、課堂聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練第四課時(shí) 檢查常規(guī)養(yǎng)成情況一、預(yù)備鈴前,在教室外觀察學(xué)生課堂情況。三、讀的方面。多喝水,上廁所,看看書,散散步,有益游戲要多玩,危險(xiǎn)追逐別再玩。一二三。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處,筆桿和紙面呈50。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),應(yīng)先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。二、老師自我介紹;學(xué)生自我介紹,說(shuō)出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號(hào)碼。幷針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的要求培養(yǎng),通過(guò)一系列的教育課,為一年級(jí)小學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊。2.請(qǐng)同學(xué)們指著圖,數(shù)一數(shù)每個(gè)圈里各有幾個(gè)物體?認(rèn)識(shí)圈旁邊的數(shù)字。(1)完成左圖。(1)數(shù)一數(shù)教室有幾個(gè)門?幾個(gè)窗?每個(gè)窗上有幾塊玻璃?有幾盞燈?教室墻上掛著幾張畫???(2)橫著數(shù),一排有幾張桌子?豎著數(shù),一行有幾張桌子?(3)數(shù)一數(shù),你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)?右邊的一行有幾個(gè)同學(xué)?前邊一排有幾個(gè)同學(xué)?后邊一排有幾個(gè)同學(xué)?三、認(rèn)識(shí)同類物體,學(xué)習(xí)分類1.出示或顯示4頁(yè)左方上鉛筆和皮球圖。(有學(xué)生、老師、有的澆花,有的踢球,有樹、有小鳥??)2.引導(dǎo)有序觀察學(xué)說(shuō)完整話。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí),其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。2.引導(dǎo)觀察圖畫,數(shù)圖畫中人和物的個(gè)數(shù)。2.學(xué)習(xí)物體分類,并把同一類物體圈起來(lái)。(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國(guó)旗?(2)師:一面國(guó)旗,就可以用數(shù)字“1”表示。打開第1頁(yè),老師有感情地朗讀“編者的話”,講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。(“做一做”第2題)全班同學(xué)動(dòng)手操作,1名同學(xué)到投影儀上操作。(2)全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。我們就說(shuō):小兔和磚頭同樣多?!?這一天,天氣可好了,河里的小魚高興地在水里游來(lái)游去,咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧?小魚“嘩啦”跳出水去一瞧,哦,原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚,干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦。大哥蓋了一間草房子,二哥蓋了一間木頭房子,小弟蓋了一間磚頭房子。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng),知道“同樣多”的含義;初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察使學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,并初步感知數(shù)的概念。學(xué)生看什么說(shuō)什么。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí),其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。1.2.3.4.第二篇:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)準(zhǔn)備課教案第一單元準(zhǔn)備課數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書2—4頁(yè)新學(xué)年開學(xué)第一天,分類,練習(xí)一第1題。要求:兩行擺的同樣多;一行擺得比另一行多或一行擺得比另一行少,并說(shuō)一說(shuō)。而最后我安排學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具,是學(xué)生在不知數(shù)量的情況下探索比較的方法,這一過(guò)程才是真正的數(shù)學(xué)活動(dòng):動(dòng)手操作+思維活動(dòng)。教師:還可以怎樣說(shuō)?(鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力)仔細(xì)觀察,什么和什么比誰(shuí)多誰(shuí)少?(隨意比較)剛才所講的就是今天我們要學(xué)的知識(shí)。)設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡聽故事,所以以故事情景導(dǎo)入,學(xué)生比較感興趣,特別是讓學(xué)生根據(jù)主題圖講故事,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 比多少。)2.尋找教室里的數(shù)(1)引入:小朋友們?cè)谛∶骱妥约荷砩险业搅嗽S多數(shù),還到小明的學(xué)校里找到了數(shù),真了不起!快看看我們的教室,你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?(2)學(xué)生獨(dú)立觀察,尋找各數(shù)。二、新課教學(xué)1.尋找校園里的數(shù)(1)引入:小明和我們班的小朋友一樣,今天第一天到學(xué)校上學(xué),讓我們一起去看看她的學(xué)校吧?。?)投影展示課本插圖,讓學(xué)生整體感知。(教科書第2~5頁(yè)的內(nèi)容)教學(xué)目標(biāo)1.在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。1.第1題:左圖中樹上的小鳥有5只,右圖中有7只瓢蟲。(2)一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 教師擺六塊橡皮后,請(qǐng)學(xué)生對(duì)著橡皮擺鉛筆,要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。1.教學(xué)“同樣多”教師:同學(xué)們,今天想給你們講個(gè)故事,想聽嗎?這個(gè)故事的名字就叫《三個(gè)豬兄弟》。可是有一天,來(lái)了一只又餓又渴的大灰狼,他先來(lái)到大哥的房子前,使勁一吹,大哥的草房子給吹倒了,大哥逃到了二哥家里。2.通過(guò)聽童話故事,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。評(píng)說(shuō):學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),這是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課,適當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育很有必要。三、鞏固深化,寓教于樂(lè)過(guò)渡:小朋友,美麗的校園就是我們的兒童樂(lè)園,讓我們一起到兒童樂(lè)園中去玩吧!1.門票游戲說(shuō)明:只要完成每人門票上的題目,就能進(jìn)入兒童樂(lè)園了??矗麄冃Φ枚嚅_心呀!學(xué)完今天的新本領(lǐng),我們也到兒童樂(lè)園去玩,好嗎?教師備課系統(tǒng)──多媒體教案2.看主題圖數(shù)數(shù)(1)提問(wèn):圖上畫了教師、男學(xué)生、女學(xué)生、鮮花、大樹,有紅旗、單杠、長(zhǎng)凳,也有垃圾筒等,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。我們今天要去的地方是兒童樂(lè)園。課時(shí)安排 2課時(shí)人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案A第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第2~5頁(yè)的內(nèi)容。因此教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件,放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試,要讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,做他們想做的,在做中理解知識(shí)。教師提供的“美麗的校園”圖,每種數(shù)量的事物都不止一種,教材只抽取了一種作為每種數(shù)量的代表。4.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。這種方法叫“一一對(duì)應(yīng)”。“比多少”安排了一幅場(chǎng)景圖、做一做、練習(xí)等。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,比較重要的單元還有常見的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),位置,以及初步認(rèn)識(shí)鐘表等。7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。教科書第2~3頁(yè)是一幅“美麗的校園”圖。教科書第8頁(yè)第3題:是屬于比多少的變式練習(xí),公雞和鴨子首尾對(duì)齊,但只數(shù)不同。在觀察教材插圖時(shí),往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù),還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來(lái)。6.應(yīng)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。3.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。以到兒童樂(lè)園去游玩作引子,很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生上課伊始便能集中注意力投入到全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.總結(jié)方法(1)開展討論:怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快? 小組討論后再集體交流。2.套圈游戲說(shuō)明:手套上有幾個(gè)點(diǎn)子就在手套上套幾個(gè)圈。一則與教材內(nèi)容有機(jī)相連,二則將認(rèn)數(shù)知識(shí)巧妙地隱藏在有趣的游戲中,寓科學(xué)知識(shí)于活動(dòng)中,三則引領(lǐng)學(xué)生參觀陌生而美麗的校園,滿足了探索的好奇心,體驗(yàn)了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,又寓人文知識(shí)于活動(dòng)中。學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆、橡皮、梨片圖、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個(gè)。這次不管大灰狼怎么吹,磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。(2)圖上有幾只小兔?每個(gè)小兔搬多少磚?學(xué)生一邊回答,教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。(2)全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。教師說(shuō)明:木頭多、小豬少,我們還可以說(shuō)木頭比小豬多,小豬比木頭少。教科書給出了一組例子,教師可仿照此要求,指導(dǎo)學(xué)生把第1排和第2排同樣多的連在一起。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。大家在這里看到了什么?(4)學(xué)生數(shù)數(shù)。(5)小朋友們數(shù)了這么多,老師來(lái)考考你: 數(shù)一數(shù),你的前面有幾個(gè)小朋友?后面有幾個(gè)?豎著的一列又有多少個(gè)?你的左邊有幾個(gè)?右邊有幾個(gè)?橫著的一排小朋友有多少個(gè)?和你的同桌說(shuō)一說(shuō),從前面、后面數(shù),你是第幾個(gè)?從左邊、右邊數(shù),你又是第幾個(gè)?三、拓展練習(xí)1.關(guān)于10以內(nèi)的數(shù),你還有什么自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?(讓學(xué)生隨便說(shuō),可以是自己喜歡的數(shù),也可以比較數(shù)的多少。3.通過(guò)聽童話故事,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。你們記住了嗎?仔細(xì)觀察什么和什么也同樣多?(隨意比較)(1)同桌兩人交流。(讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上擺一擺。五、課堂檢測(cè) 1.連一連。二、連一連。學(xué)
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