【正文】 （觀察后課堂上進行反饋評價。每道題能做到認真讀題目，能按照題目要求回答問題；在讀應用題的時候能圈出關鍵字，比如：題目上的數(shù)量、一共、比、多多少、少多少等。你幫我，我?guī)湍悖瑢W互愛互助要發(fā)揚?！堊?。左右。下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。三、學習用品準備檢查書包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語文練習本、小楷本，算術本（各三本），尺子，小棍，計數(shù)器。二、教學重難點教學重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對學生課堂常規(guī)進行規(guī)范訓練。3．指名到前面，指著數(shù)出任意一個圈內的物體個數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。[提問]圖中的四種物品各是什么？那些物品是同類的？為什么？學生回答，幫助整理。(沒有集合圈)(1)圖中的物品都是什么？它們各有什么用途？(2)引導同學自己說一說，大球小球都是球，是同類物品，(出示或顯示集合圈)引導學生用右手食指也在兩個球外面畫一個圈。(1)邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。數(shù)學知識用途很廣，從數(shù)物體個數(shù)的3??買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數(shù)學知識。3．學習分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。3．學習指物數(shù)數(shù)，認相應的數(shù)字。（3）教師領讀，學生自己小聲讀。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。（1）第1行擺5個△，在△下面擺○，△要比○多1個。根據(jù)自己的物品隨意擺。（板書：小兔 和磚頭 同樣多。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋。通過聽童話故事，培養(yǎng)學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情待人的良好品德。觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。（有學生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥??）引導有序觀察學說完整話。數(shù)學知識用途很廣，從數(shù)物體個數(shù)的3??；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業(yè)上的施肥及收成，到科學家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數(shù)學知識。教學目標：進行入學教育。設計意圖：在動手中鞏固學生所學知識；培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。三、方法應用 做一做 1．擺一擺2．擺一擺教師備課系統(tǒng)──多媒體教案設計意圖：培養(yǎng)學生的動手能力，達到對知識的鞏固，激發(fā)學生做題的興趣，同時達到學以致用的目的。揭示課題：比多少。二、探究新知1．教學“同樣多”教師：圖上有幾只小兔？每只小兔搬多少塊磚？ 學生：4只小兔，一只小兔搬一塊磚。（教科書6~8頁的內容）教學目標，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。（3）和你的同桌或前后同學交流一下你的發(fā)現(xiàn)，也要輪流說，讓每一個小朋友都說一說?？戳诵∶鞯膶W校，你覺得這是一所怎樣的學校呢？（3）提出要求：這真是一所美麗的學校。2．通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。瓢蟲比小鳥多。最后有沒有多余的小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰多誰少？學生交流后請小組長代表回答?？芍?名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。教師講故事《三個豬兄弟》，學生聽后回答?？纱蠡依怯质箘乓淮?，結果二哥的木頭房子也給吹垮了。3．使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。教學總評以新課程理念縱觀本課，具有以下特色： 1．體現(xiàn)自主化 在初步感知、深入觀察教材中的主題圖時，教師都讓學生先自己觀察，再小組交流，最后集體討論問題：“圖上畫了些什么？”、“怎樣數(shù)圖上的人或物？”改變了以往程序式的教學法，拓展了學生自主探索的時空。門票上的題目：用點子圖表示物體個數(shù)。（3）集體交流，教師引導學生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。小朋友們，我們一起去兒童樂園玩吧。教學目標1．初步經歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。5．應注意結合教學，滲透思想品德教育。數(shù)數(shù)時，可以充分利用教材提供的信息，讓學生充分地觀察，充分地數(shù)。教學建議1．注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。其實，更多時候，我們采用“數(shù)”的方法。2．“數(shù)一數(shù)”部分教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面給初入學的學生展現(xiàn)校園生活，幫助學生了解學校生活并滲透思想品德教育，使學生知道，自己已經是一名小學生了，小學生要遵守紀律按時到校，要尊敬老師、愛護同學，還要好好學習、熱愛科學、鍛煉身體。5．直觀認識長方形、正方形、圓柱、球。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱：一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內各數(shù)，使學生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內各數(shù)，并體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備?！耙灰粚笔菍W生在學前沒有接觸過的方法，所以老師要重點指導。學生剛剛結束幼兒園生活，邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限。3．應全面了解學生數(shù)數(shù)的能力。本單元蘊涵的思想品德的因素很多，教師可以適時地加以滲透。2．初步經歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。評說：愛玩是兒童的天性，特別是一年級學生。如果有學生數(shù)的角度與書上不同，只要合理，教師也應該加以肯定，如有學生說“有2個小朋友在玩單杠”，“有2個小朋友在踢足球”等等。1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇老師、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。2．體現(xiàn)活動化鞏固深化階段，教師放開學生的手腳，讓學生到校園里去自由地參與兒童樂園的活動。教具準備掛圖、多媒體課件、多媒體投影、實物投影儀、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚頭圖片、木頭圖片。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。（也可一邊看書一邊回答）（1）三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進行德育教育：團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。教師板書：多、少。2．第2題：連一連。3．使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。今天是開學第一天，小朋友們高高興興地上學來了。（4）集體交流學生可能會數(shù)出教室里的門、窗、燈、電扇、玻璃、一排同學、一排課桌等，不管是10以內的數(shù)，還是超過10的數(shù)，都要肯定。2．通過觀察、操作，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生的學習興趣，體驗合作學習的樂趣。教師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。3．動手操作 同位兩人合作 要求：一人先擺學具，同位與他擺得同樣多。四、梳理知識，總結升華同學們這節(jié)課你有什么收獲？你對自己有怎樣的評價？設計意圖：簡單得對知識進行梳理，讓學生能夠對自己進行評價，是讓學生發(fā)現(xiàn)在本課中自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方學得比較好，哪些地方學得不夠好。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案單元測試題一、看圖寫數(shù)。引導觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個數(shù)。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學知識。（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。學生互相討論。使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣?？墒怯幸惶?，來了一只 又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。學習“同樣多”。）學生模仿說一遍。學習“多些、少些”。第2行擺幾個○？（2）第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、練習練習一第3～4題。教學重難點：會按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？（）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認讀1～10各數(shù)：、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。(二)能力訓練點1．引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養(yǎng)學生觀察能力。教學難點1．按一定順序指物數(shù)數(shù)。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學知識。(一位教師，一面五星五旗，一個足球)(2)邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。(3)講述，不管大球、小球都是同學們玩的球，是同類物品，邊說邊把兩個球圈起來，這樣表示它們是同一類物品。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類的，而布娃娃和水果不是同類。(如這個圈里有5，5條魚，這個數(shù)字是5)4．同學們自由互相數(shù)圈里的物體個數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字