【正文】 （觀察后課堂上進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。每道題能做到認(rèn)真讀題目，能按照題目要求回答問(wèn)題；在讀應(yīng)用題的時(shí)候能圈出關(guān)鍵字，比如：題目上的數(shù)量、一共、比、多多少、少多少等。你幫我，我?guī)湍?，同學(xué)互愛(ài)互助要發(fā)揚(yáng)?！?qǐng)坐好。左右。下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。三、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備檢查書包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語(yǔ)文練習(xí)本、小楷本，算術(shù)本（各三本），尺子，小棍，計(jì)數(shù)器。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。3．指名到前面，指著數(shù)出任意一個(gè)圈內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。[提問(wèn)]圖中的四種物品各是什么？那些物品是同類的？為什么？學(xué)生回答，幫助整理。(沒(méi)有集合圈)(1)圖中的物品都是什么？它們各有什么用途？(2)引導(dǎo)同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō)，大球小球都是球，是同類物品，(出示或顯示集合圈)引導(dǎo)學(xué)生用右手食指也在兩個(gè)球外面畫一個(gè)圈。(1)邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的3??買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。3．學(xué)習(xí)分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。3．學(xué)習(xí)指物數(shù)數(shù)，認(rèn)相應(yīng)的數(shù)字。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）第1行擺5個(gè)△，在△下面擺○，△要比○多1個(gè)。根據(jù)自己的物品隨意擺。（板書：小兔 和磚頭 同樣多。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。通過(guò)聽(tīng)童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。（有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹(shù)、有小鳥??）引導(dǎo)有序觀察學(xué)說(shuō)完整話。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的3??；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行入學(xué)教育。設(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)手中鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。三、方法應(yīng)用 做一做 1．?dāng)[一擺2．?dāng)[一擺教師備課系統(tǒng)──多媒體教案設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固，激發(fā)學(xué)生做題的興趣，同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。揭示課題：比多少。二、探究新知1．教學(xué)“同樣多”教師：圖上有幾只小兔？每只小兔搬多少塊磚？ 學(xué)生：4只小兔，一只小兔搬一塊磚。（教科書6~8頁(yè)的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。（3）和你的同桌或前后同學(xué)交流一下你的發(fā)現(xiàn)，也要輪流說(shuō)，讓每一個(gè)小朋友都說(shuō)一說(shuō)?？戳诵∶鞯膶W(xué)校，你覺(jué)得這是一所怎樣的學(xué)校呢？（3）提出要求：這真是一所美麗的學(xué)校。2．通過(guò)觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。瓢蟲比小鳥多。最后有沒(méi)有多余的小豬頭？有沒(méi)有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰(shuí)多誰(shuí)少？學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表回答?？芍?名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。教師講故事《三個(gè)豬兄弟》，學(xué)生聽(tīng)后回答。可大灰狼又使勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。3．使學(xué)生通過(guò)操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)總評(píng)以新課程理念縱觀本課，具有以下特色： 1．體現(xiàn)自主化 在初步感知、深入觀察教材中的主題圖時(shí)，教師都讓學(xué)生先自己觀察，再小組交流，最后集體討論問(wèn)題：“圖上畫了些什么？”、“怎樣數(shù)圖上的人或物？”改變了以往程序式的教學(xué)法，拓展了學(xué)生自主探索的時(shí)空。門票上的題目：用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。小朋友們，我們一起去兒童樂(lè)園玩吧。教學(xué)目標(biāo)1．初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。5．應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。數(shù)數(shù)時(shí)，可以充分利用教材提供的信息，讓學(xué)生充分地觀察，充分地?cái)?shù)。教學(xué)建議1．注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。其實(shí)，更多時(shí)候，我們采用“數(shù)”的方法。2．“數(shù)一數(shù)”部分教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育，使學(xué)生知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀(jì)律按時(shí)到校，要尊敬老師、愛(ài)護(hù)同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)、鍛煉身體。5．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱：一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。6．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備?！耙灰粚?duì)應(yīng)”是學(xué)生在學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)的方法，所以老師要重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限。3．應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。本單元蘊(yùn)涵的思想品德的因素很多，教師可以適時(shí)地加以滲透。2．初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。評(píng)說(shuō)：愛(ài)玩是兒童的天性，特別是一年級(jí)學(xué)生。如果有學(xué)生數(shù)的角度與書上不同，只要合理，教師也應(yīng)該加以肯定，如有學(xué)生說(shuō)“有2個(gè)小朋友在玩單杠”，“有2個(gè)小朋友在踢足球”等等。1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇老師、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。2．體現(xiàn)活動(dòng)化鞏固深化階段，教師放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生到校園里去自由地參與兒童樂(lè)園的活動(dòng)。教具準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件、多媒體投影、實(shí)物投影儀、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚頭圖片、木頭圖片。沒(méi)辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。（也可一邊看書一邊回答）（1）三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。教師板書：多、少。2．第2題：連一連。3．使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。（4）集體交流學(xué)生可能會(huì)數(shù)出教室里的門、窗、燈、電扇、玻璃、一排同學(xué)、一排課桌等，不管是10以內(nèi)的數(shù)，還是超過(guò)10的數(shù)，都要肯定。2．通過(guò)觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師：說(shuō)得很好，兔子和磚都沒(méi)有多余的，這時(shí)我們可以說(shuō)兔子和磚同樣多。3．動(dòng)手操作 同位兩人合作 要求：一人先擺學(xué)具，同位與他擺得同樣多。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？你對(duì)自己有怎樣的評(píng)價(jià)？設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單得對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在本課中自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方學(xué)得比較好，哪些地方學(xué)得不夠好。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案單元測(cè)試題一、看圖寫數(shù)。引導(dǎo)觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個(gè)數(shù)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。學(xué)生互相討論。使學(xué)生通過(guò)操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？墒怯幸惶?，來(lái)了一只 又餓又渴的大灰狼，他先來(lái)到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。學(xué)習(xí)“同樣多”。）學(xué)生模仿說(shuō)一遍。學(xué)習(xí)“多些、少些”。第2行擺幾個(gè)○？（2）第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、練習(xí)練習(xí)一第3～4題。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。（4）小朋友們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？（）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫或周圍物體，學(xué)習(xí)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)1．按一定順序指物數(shù)數(shù)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。(一位教師，一面五星五旗，一個(gè)足球)(2)邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。(3)講述，不管大球、小球都是同學(xué)們玩的球，是同類物品，邊說(shuō)邊把兩個(gè)球圈起來(lái)，這樣表示它們是同一類物品。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類的，而布娃娃和水果不是同類。(如這個(gè)圈里有5，5條魚，這個(gè)數(shù)字是5)4．同學(xué)們自由互相數(shù)圈里的物體個(gè)數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字