【正文】 調(diào)串課后的補(bǔ)課情況進(jìn)行了檢查，教學(xué)秩序平穩(wěn)有序運(yùn)行，絕大多數(shù)教師能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，教師、學(xué)生對(duì)巡課、查課給予了高度的支持和配合。絕大部分教師重視輔導(dǎo)答疑，制訂輔導(dǎo)答疑計(jì)劃，答疑形式多樣性，既有課內(nèi)、課外集中輔導(dǎo)，也有隨機(jī)輔導(dǎo)，答疑方式多樣，輔導(dǎo)答疑過(guò)程有記錄。%，%。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，期中教學(xué)檢查期間，深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、檢查及指導(dǎo)教學(xué)工作，走訪教學(xué)單位，廣泛聽(tīng)取各單位領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理干部對(duì)本科教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議。三、集體備課記錄大部分備課組能認(rèn)真記錄集體備課過(guò)程，有主備人和輔備人的發(fā)言要點(diǎn)。不能只做表面文章，只下紙上工夫。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于聽(tīng)課的常規(guī)要求，切實(shí)做到保量：每周至少聽(tīng)1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進(jìn)課堂（而不是閉門造車），聽(tīng)課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。“當(dāng)局者迷，旁觀者清。（二）改進(jìn)建議教師要確立正確的聽(tīng)課觀，無(wú)論聽(tīng)課者還是被聽(tīng)者都要做到虛心好學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、聽(tīng)課筆記（一）整體檢查情況 總體情況不能盡如人意。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染，潛移默化。根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合具體學(xué)情以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)又適合學(xué)生水平的個(gè)性化教案。個(gè)別教師的教案節(jié)次偏少，且書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。部分教師的教案環(huán)節(jié)不夠齊全，特別是在教學(xué)內(nèi)容中沒(méi)有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)和小結(jié)等環(huán)節(jié)。部分教師能撰寫教后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范、進(jìn)一步深化高效課堂教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，2014年6月26—27日，教務(wù)處組織有關(guān)人員對(duì)一學(xué)期來(lái)我校所有任課教師的教案（包括導(dǎo)學(xué)案的二次生成）、聽(tīng)課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。要求老師們按工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，做好常規(guī)教學(xué)工作，平時(shí)多寫多練，也要及時(shí)做好記載?！豆ぷ魇謨?cè)》填寫不齊全，特別突出的是平時(shí)檢測(cè)無(wú)記載。有的學(xué)科抄寫《星級(jí)教案》。練習(xí)冊(cè)全批全改，快樂(lè)課堂處理及時(shí)；作業(yè)本練習(xí)、日記等都超出學(xué)校規(guī)定的要求；有的班級(jí)，作文達(dá)4次，部分批改詳細(xì)。紅花小學(xué)教導(dǎo)處201435第二篇：倒店中心小學(xué)2012年2月常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)倒店中心小學(xué)2012年2月常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)根據(jù)縣教育局、倒店學(xué)區(qū)的指示精神，學(xué)校工作要以教學(xué)工作為中心，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的核心工作。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：由檢查小組視作業(yè)題質(zhì)量、數(shù)量及批閱情況而確定等級(jí)聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)課記錄要填寫完整。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師工作手冊(cè)填寫完整評(píng)價(jià)為優(yōu)，缺一項(xiàng)等次下降一級(jí)。第一篇：2月教學(xué)檢查（模版）2014年秋2月教學(xué)月查方案一、檢查時(shí)間：3月6日二、檢查人員安排：低年段組：向琴、楊用進(jìn)中年段組：向莉、熊新高年段組：楊德軍、蔡會(huì)明三、檢查內(nèi)容：備課：⑴、查任教科目備課是否齊全、課時(shí)數(shù)與課表是否相符。教師工作手冊(cè)：檢查各任課教師教師工作手冊(cè)的計(jì)劃是否齊全、其他項(xiàng)目是否填寫完整。⑶、課堂作業(yè)批改的層次要求：全收全改、精批細(xì)改。注意： 檢查人員在填寫教學(xué)月查表的時(shí)候，既要有定性的評(píng)價(jià)，又要有定量的評(píng)價(jià)，檢查教師工作手冊(cè)時(shí)，要在檢查的位置蓋章（到教導(dǎo)室領(lǐng)取公章）?？偟膩?lái)說(shuō)，其特點(diǎn)有超前備課，備課環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，有單元（章節(jié)）備課，有電教備課，教后反思有的達(dá)14次之多。本次檢查反應(yīng)出一些不可忽視的問(wèn)題：少數(shù)教師有的學(xué)科沒(méi)備課，有的學(xué)科直接下載教案。有的美術(shù)無(wú)作業(yè)。本次檢查的主要目的是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出不足，下月起，我校嚴(yán)格執(zhí)行考核方案，評(píng)出等級(jí)，考核結(jié)果張榜公布。學(xué) 校 教 務(wù) 處2012年3月8日第三篇：教學(xué)檢查情況溜西門小學(xué)2014年春季 教學(xué)常規(guī)檢查情況及整改措施教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。大部分教師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式具有多樣性等特點(diǎn)。（二）存在的問(wèn)題部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課時(shí)安排，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。有的只寫“教后反思”四個(gè)字，但無(wú)內(nèi)容。（三）改進(jìn)建議教案編寫大體上要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個(gè)人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級(jí)，此目標(biāo)就可能會(huì)顯得過(guò)高或過(guò)低，因而教師在二次備課時(shí)務(wù)必根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。為減少抄寫時(shí)間，利用舊教案這一教學(xué)資源的行為本無(wú)可厚非，但要學(xué)會(huì)“舊案新用”，要切實(shí)根據(jù)新的學(xué)情以及新獲取的知識(shí)、教法等在舊教案上增刪調(diào)整，力求管用、實(shí)用、耐用。還有少部分教師聽(tīng)課筆記上沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)乃至授課教師的姓名，遑論聽(tīng)后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個(gè)別教師沒(méi)有實(shí)際聽(tīng)課，而是為應(yīng)付檢查而造假，甚至還有用過(guò)去聽(tīng)課筆記以備檢查的現(xiàn)象。在觀摩中，不是做一簡(jiǎn)單的留聲機(jī)，也不是僅做一攝像機(jī)，只把精彩的瞬間記錄下來(lái)，而應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真分析他人是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué)；我上這一課時(shí)，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學(xué)