【正文】 第一篇：2月教學(xué)檢查（模版）2014年秋2月教學(xué)月查方案一、檢查時(shí)間：3月6日二、檢查人員安排：低年段組：向琴、楊用進(jìn)中年段組：向莉、熊新高年段組：楊德軍、蔡會(huì)明三、檢查內(nèi)容：備課：⑴、查任教科目備課是否齊全、課時(shí)數(shù)與課表是否相符。（按開學(xué)時(shí)電子備課的要求檢查）⑵、查詳案、課后記。（語文、數(shù)學(xué)至少三分之一要有課后記，其他科目要有）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：上面的項(xiàng)目齊全，備課符合教學(xué)實(shí)際評(píng)價(jià)為優(yōu)，缺一項(xiàng)為良，缺兩項(xiàng)為中，缺三項(xiàng)為差。教師工作手冊(cè)：檢查各任課教師教師工作手冊(cè)的計(jì)劃是否齊全、其他項(xiàng)目是否填寫完整。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師工作手冊(cè)填寫完整評(píng)價(jià)為優(yōu)，缺一項(xiàng)等次下降一級(jí)。學(xué)生作業(yè)：⑴、作業(yè)次數(shù)是否達(dá)到教研組審定的最低要求。⑵、每次作業(yè)題量是否適當(dāng)。⑶、課堂作業(yè)批改的層次要求：全收全改、精批細(xì)改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：由檢查小組視作業(yè)題質(zhì)量、數(shù)量及批閱情況而確定等級(jí)聽評(píng)課：聽課記錄要填寫完整。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：并且聽課記錄填寫完整評(píng)定為優(yōu)。實(shí)驗(yàn)記錄、班班通使用記錄：記載詳細(xì)評(píng)定為優(yōu)。注意： 檢查人員在填寫教學(xué)月查表的時(shí)候，既要有定性的評(píng)價(jià)，又要有定量的評(píng)價(jià)，檢查教師工作手冊(cè)時(shí)，要在檢查的位置蓋章（到教導(dǎo)室領(lǐng)取公章）。紅花小學(xué)教導(dǎo)處201435第二篇：倒店中心小學(xué)2012年2月常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)倒店中心小學(xué)2012年2月常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)根據(jù)縣教育局、倒店學(xué)區(qū)的指示精神，學(xué)校工作要以教學(xué)工作為中心，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的核心工作。本學(xué)期，我校完善了考核制度，細(xì)化了工作責(zé)任。3月8日，教務(wù)處對(duì)全體教師2月份的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，從數(shù)量到質(zhì)量做了認(rèn)真考核?？偟膩碚f，其特點(diǎn)有超前備課，備課環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，有單元（章節(jié)）備課，有電教備課，教后反思有的達(dá)14次之多。練習(xí)冊(cè)全批全改，快樂課堂處理及時(shí)；作業(yè)本練習(xí)、日記等都超出學(xué)校規(guī)定的要求；有的班級(jí)，作文達(dá)4次，部分批改詳細(xì)?！豆ぷ魇謨?cè)》記載齊全，內(nèi)容詳實(shí)。在這些方面做的比較好的有楊麗、阮良田、阮華明、羅升平、劉啟兵、周風(fēng)華、楊小霞、湯斌等老師。本次檢查反應(yīng)出一些不可忽視的問題：少數(shù)教師有的學(xué)科沒備課，有的學(xué)科直接下載教案。有的學(xué)科抄寫《星級(jí)教案》。多數(shù)教師練習(xí)本作業(yè)嚴(yán)重不足，有的幾乎沒有。有的作業(yè)批改無日期。有的美術(shù)無作業(yè)?！豆ぷ魇謨?cè)》填寫不齊全，特別突出的是平時(shí)檢測(cè)無記載。教師聽課不足，一周要求聽一節(jié)，以后，希望廣大教師積極參與教研活動(dòng)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)筆記記錄太少。本次檢查的主要目的是要發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，下月起，我校嚴(yán)格執(zhí)行考核方案，評(píng)出等級(jí)，考核結(jié)果張榜公布。要求老師們按工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，做好常規(guī)教學(xué)工作，平時(shí)多寫多練，也要及時(shí)做好記載。教學(xué)常規(guī)工作貴在日程安排，按部就班，持之以恒地堅(jiān)持。只有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，才能使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作步入良性發(fā)展的軌道。學(xué) 校 教 務(wù) 處2012年3月8日第三篇：教學(xué)檢查情況溜西門小學(xué)2014年春季 教學(xué)常規(guī)檢查情況及整改措施教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范、進(jìn)一步深化高效課堂教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，2014年6月26—27日，教務(wù)處組織有關(guān)人員對(duì)一學(xué)期來我校所有任課教師的教案（包括導(dǎo)學(xué)案的二次生成）、聽課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：一、教案（一）整體檢查情況總體情況良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)教材，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真編寫教案，教案能體現(xiàn)新課程理念，以生為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。大部分教師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式具有多樣性等特點(diǎn)。部分教師能撰寫教后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。大部分教師的教案能突出學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。部分教師的教案能反映出教師在授課前在反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整。（二）存在的問題部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，缺少課時(shí)安排，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。部分教師的教案環(huán)節(jié)不夠齊全，特別是在教學(xué)內(nèi)容中沒有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)和小結(jié)等環(huán)節(jié)。個(gè)別的甚至連三維目標(biāo)都沒有，把教案變成了講義提綱或講稿。大部分教師教案缺少“教后反思”，有的雖有“教后反思”，但寫的略顯粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，缺少改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到“反思—調(diào)整—改進(jìn)”的作用。有的只寫“教后反思”四個(gè)字，但無內(nèi)容。個(gè)別教師的教案節(jié)次偏少，且書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。個(gè)別同一備課組甚至同一層次班級(jí)的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個(gè)別備課組集體備課形同虛設(shè)。個(gè)別教師使用舊教案或只有講義（電子稿）而無手寫教案，且舊教案或講義上未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。（三）改進(jìn)建議教案編寫大體上要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個(gè)人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級(jí)，此目標(biāo)就可能會(huì)顯得過高或過低，因而教師在二次備課時(shí)務(wù)必根據(jù)自己班級(jí)