20xx春北師大版語文八年級下冊第一單元《克隆技術的倫理問題》-全文預覽
【正文】 地球去，怎么辦？ 小結：本部分內(nèi)容分別從反面和正面加以論證，客觀 上讓讀者了解所謂的克隆人的理由都是 不能成立的，因為從倫理上講，“克隆人也是人”克隆人應享有“人”的權利。 正方觀點的依據(jù)：（ 1）成功率低；會在克隆過程中產(chǎn)生嚴重缺陷的克隆 人；需要大量經(jīng)費，不是所有 人都能承受。同桌間分配正方、反方，學生隨手圈點標畫，找到自己觀點的依據(jù)，為辯論做準備。（不要克隆人。 （ 約 5 分 鐘 ） ，什么是克隆人？能不能克隆出和供體完全相同的人？（克隆人和人的區(qū)別） 首先要了解什么是“人”：不僅僅是生物學上的生命體，還是一個具有獨特心理、社會性的人。著名的生命倫理學家，對人類胚胎干細胞中的倫理爭議深有研究。 【目標出示】 （ 約 1 分 鐘 ） 1．了解人與克隆人的區(qū) 別與聯(lián)系。 （四）教學過程 【 導入環(huán)節(jié) 】 （ 約 2 分 鐘 ） 《西游記》中的孫悟空有個神通，就是拔掉身上的毫毛就可以變出無數(shù)個孫悟空的離奇故事想必大家都一定還記得，故事表達了人類對復制自身的幻想。 （一）章節(jié)題目： 第一單元 比較探究課 《克隆技術的倫理問題》 （二）學習目標： 1．了解人與克隆人的區(qū)別與聯(lián)系。 （三）重點
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