【正文】 片，說出這些人的生命是否有價值，為什么？試著舉幾個例子。所以我們要肯定生命，尊重生命。那么我們該怎樣珍愛自己的生命呢？三、授新課不放棄生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命經(jīng)歷想告訴我們什么？播放《生與死的抉擇》“一定要活下去”說明了什么？珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。學(xué)生小結(jié)。學(xué)生活動2：猜一猜他是誰（課前學(xué)生分成若干小組，每位組員進(jìn)行自我評價后，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，最后總結(jié)出每位組員的個性特征，并提交給老師。人類可以飛翔于藍(lán)天，可以遨游于深海，可以了解過去，也可以預(yù)知未來。第二框 人的生命的獨(dú)特性導(dǎo)入新課：地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球逐步演變，成為今天朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的生命之舟。所以，我們要充分認(rèn)識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。學(xué)生活動：列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動植物。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。視頻：《哭笑的地球》學(xué)生思考：地球為什么會有這樣的變化？（學(xué)生回答，教師歸納。圖片：動物、植物視頻：《水底世界》學(xué)生活動：說一說自己最喜歡何種生物，對它了解多少。讓我們的生命更有價值。干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。一個人的能力有大有小，但只要能為他人帶來歡樂與幸福，為社會做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價值。正確認(rèn)識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）小草有生命，請勿踐踏；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；足下留情，春意更濃；愛護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛生命；同在藍(lán)天下，共享美好家園等等（要求：有一定的節(jié)奏韻律，簡短,精練。（或到相關(guān)部門進(jìn)行揭發(fā)檢舉等也可）②因為人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。（3）在本次班會上你要準(zhǔn)備發(fā)言，請寫一個發(fā)言提綱。年輕的朋友，或許你對明天充滿了憧憬，或許你對未來滿懷著希望。1．請運(yùn)用所學(xué)知識和自己的感悟，談?wù)勀銓Α叭嗣嵌嗌馘X也買不回來！”這句話是怎樣理解的？2．了解了李學(xué)海的事跡，請談?wù)勀銓ι鼉r值有了哪些新的感悟？三、觀察漫畫，回答問題。，第二屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮————《道德的力量》在北京舉行。這啟示我們，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)是 A．干一番轟轟烈烈的大事 B．做一個有地位的人 C．干好本職工作，從小事做起 D、做自己認(rèn)為重要的事二、非選擇題，小軍一家三口去郊游。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。崔學(xué)選的事跡表明 ①要珍愛自己和他人的生命 ②人的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ③人生價值因奉獻(xiàn)而閃爍光彩 ④只有現(xiàn)出自己的生命，才能實現(xiàn)生命的價值A(chǔ)①②④ B①③④ C②③④ D①②③?！边@句名言主要說明 A社會的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個人有所創(chuàng)造 B實現(xiàn)個人生命價值，就要對社會有所貢獻(xiàn)C一個人的能力有大小，對社會的貢獻(xiàn)也不同 D創(chuàng)造會使人感到生活的美好 13．喜劇天王周星馳曾說過：“要實現(xiàn)自己的價值要付出努力和代價。這說明 ①人類是生命世界中的一員 ②人類和其他生命一樣均以獨(dú)特的形式生活著 ③人類生命和其他生命沒有什么本質(zhì)區(qū)別 ④人類生命具有獨(dú)特性A①②③ B②③④ C①③④ D①②④、電子計算機(jī)、精密機(jī)械等多種技術(shù)于一身的高科技產(chǎn)品，他的“鑰匙”是特定的人的指紋，這種鎖利用的原理是 A．每個人的指紋是獨(dú)一無二的 B．人的指紋最不容易丟失 C．每個人的性格都是獨(dú)特的 D．人類是最有智慧的生命形式 A、人類生命能適應(yīng)自然 B、人類生命能說話C、人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 D、人類能共同生活：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。他卻說：“這有什么，植物又沒有生命，不知道痛。這些手會讓你有許多聯(lián)想、感想。每種生命都有其存在的 與價值，我們要 生命、生命?！倦y點(diǎn)】關(guān)愛生命的重要意義。第一篇：第三課珍愛生命第三課珍愛生命（七年級）第1課時世界因生命而精彩（預(yù)學(xué)案）【課標(biāo)要求】“成長中的我”中“閱納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“培養(yǎng)健全人格”和“體會生命的可貴，熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神” 【預(yù)學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛生命之情，從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的意識，愛護(hù)我們共同的家園地球，愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)——延吉?！局攸c(diǎn)】了解生命的意義與價值,體驗生命的可貴之處。生命是的，也是脆弱的。他對此舉很不以為然:又沒發(fā)生地震，用得著這樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值二、非選擇題 我思我動：讀圖，你看到了“手”。”這句話告訴我們A．人類與動物相比是自私的，人類應(yīng)該向動物們學(xué)習(xí)B．動物的感情比人類豐富的多，也大方的多C．各種生命息息相關(guān)，需要彼此之間的相互關(guān)愛 D．人類是地球的主人，是所有動物的主宰者，隨手折了一些鮮花，其他同學(xué)批評他不能這樣做。下列做法符合這一要求的是A．在飯店就餐吃珍奇野味 B．積極參加義務(wù)植樹 C．架網(wǎng)捕鳥 D．在樹上晾曬衣物或鍛煉身體，猴子會演馬戲，鸚鵡會學(xué)人說話，人類會造高樓大廈。對此，下列觀點(diǎn)正確的是①人最寶貴的是生命 ②積極參加體育鍛煉是珍愛生命健康權(quán)的唯一方式 ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ④生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ ①看到歹徒行兇，就近到派出所或打110報警 ②遇到落水者，不管任何情況馬上下水救人 ③外出游玩，遇到意外傷害及時自救 ④陌生人送給的飲料，盡情享用A、①② B、②③ C、①④ D、①③、緊急疏散等活動，他對此舉很不以為為然：“有沒發(fā)生地震，用的著那樣瞎練嗎？”下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是 A人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起 B人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C無論遇到多大的挫折，永不放棄生的希望 D逃生演練、緊急疏散活動能夠?qū)崿F(xiàn)生命價值 ，漫畫中這位父親的行為告訴我們① 這是一種侵犯他人生命健康權(quán)的行為②父親毆打子女，是天經(jīng)地義的，體現(xiàn)了父親對子女的嚴(yán)格要求③ 父親的行為是對子女生命的不尊重④ 作為父親應(yīng)尊重子女的生命，可以用其他非暴力方式來教育子女 A． ①②③④B．①③④ C． ②③④ D．①②④：“你若要喜歡自己的價值，就德給世界創(chuàng)造價值。他視災(zāi)區(qū)人民為親兄弟，舍小家，顧大家，不畏艱險，身先士卒，無私奉獻(xiàn)，為支援抗震救災(zāi)，獻(xiàn)出了自己的生命。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價值的是 ①追求積極向上的人生目標(biāo) ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動 ③在圖書館如饑似渴地學(xué)習(xí)④投身社會實踐，