【正文】 被困的幾天，崔昌會想得最多的一句話就是：“我一定要活下去，我決不能放棄自己的生命，黨和政府一定會來救我。測試評估一、單項選擇題2007感動中國人物張麗，在多舛的命運里，沒有放棄自己的生命，而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。）（三）延伸生命的價值（板書）什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命價值得以提升呢？教師介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基和張海迪的故事后提問：他們的生命是否有價值？為什么？（學生回答，教師歸納，總結(jié)出他們?yōu)槊褡?、為國家、為人類做出了突出貢獻，所以受到人們的崇敬。）3 發(fā)揮生命的獨特性（板書）學生活動3：我的人生小規(guī)劃（學生根據(jù)自己的個性特征，談一談自己適合走什么樣的道路？何以從職業(yè)、為人等方面談）師：我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。新課小結(jié)通過本堂課的學習，老師希望每一位同學不但能夠嚴格要求自己，并向我們身邊的人多做宣傳。請每位同學思考：你聽了這則故事后有什么感想?小月的這一做法是否是愛她的小動物?（學生朗讀之后，開始討論)請哪位同學來講一講?(學生回答。)大家都說得很好，但如果有一天，大家喜歡的這些有生命的東西都沒有了，或說世界上沒有了生命，那會怎么樣呢?(同學們開始討論，教師加以鼓勵性的引導。以臧克家的《有的人》做為結(jié)束語。）師：我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。森林的嚴重破壞，導致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導致垃圾增多、污染加劇；動物的銳減，則使人類越來越陷于孤獨的境地。一、世界因生命而精彩（板書）（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）其實，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。②生命充滿歡樂?！鼻啻菏敲篮玫?，青春又是易逝的。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價值的是 ①追求積極向上的人生目標 ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動 ③在圖書館如饑似渴地學習④投身社會實踐，為他人和社會做貢獻A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④19．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。”這句話告訴我們A．人類與動物相比是自私的，人類應該向動物們學習B．動物的感情比人類豐富的多，也大方的多C．各種生命息息相關(guān)，需要彼此之間的相互關(guān)愛 D．人類是地球的主人，是所有動物的主宰者，隨手折了一些鮮花，其他同學批評他不能這樣做。第一篇：第三課珍愛生命第三課珍愛生命（七年級）第1課時世界因生命而精彩（預學案）【課標要求】“成長中的我”中“閱納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“培養(yǎng)健全人格”和“體會生命的可貴，熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強精神” 【預學目標】情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛生命之情，從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的意識，愛護我們共同的家園地球，愛護我們的家鄉(xiāng)——延吉。他卻說：“這有什么，植物又沒有生命，不知道痛。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。年輕的朋友，或許你對明天充滿了憧憬，或許你對未來滿懷著希望。正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。圖片：動物、植物視頻：《水底世界》學生活動：說一說自己最喜歡何種生物，對它了解多少。所以，我們要充分認識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。學生小結(jié)。希望同學們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。)大家的看法是一致的，如果沒有了這些生命體，那世界是難以想象的，所以說生命是地球上最寶貴的財富。)同學們會不會有與小月同樣的行為?請先不要忙于回答，接下來，每位同學自評—下，自己是如何與身邊的其他生命相處的。讓我們每一個人都意識到“我們只有一個地球”。學生小結(jié)。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。五年時間，她溫暖了八萬個冰冷的心靈，用輪椅為愛心畫出了最美的軌跡?！辈牧隙宏悗r是成都一家集團公司的銷售總監(jiān)，他是此次四川地震志愿者中救人最多的一個，他在廢墟里用手扒出了十幾個孩子。汶川發(fā)生大地震后，她被掩埋在廢墟里，一直到5月18日，崔昌會依靠幾把野草、泥地里的蚯蚓和自己的尿液一直維系了6天。請你為災區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。（教師可以參考下圖，并做補充修改。課堂上學生根據(jù)老師提供的個性描述，判斷他是哪位同學。我們?nèi)祟愖鳛榈厍蛏系淖罡呒壣畱摫M我們所能去保 護地球上的其他生命，因為任何一種生命都有它存在的意義。請一個同學來讀一下這則故事。多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界(板書)請告訴老師：在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么?你喜歡它的原因是什么?（同學回答。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。）學生活動3：我的人生小規(guī)劃（學生根據(jù)自己的個性特征，談一談自己適合走什么樣的道路。視頻：《全球物種銳減》人類的無知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。我們的世界也因為生命的律動而顯得異彩紛呈。①生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建有意義人生的前提。及時當勉勵，歲月不待人。這兩句名言啟示人們A．青春對每個人只有一次，應該珍惜青春時光 B．生命是最可貴的，要珍愛生命 C．年少時，應盡情享受生活的給予 D．青春時代，應注意儀表，講究穿戴18．青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。感想一：感想二：第二篇：第三課珍愛生命 熱愛生活第三單元 珍愛生命 熱愛生活一、單項選擇題１．中國小動物保護協(xié)會的創(chuàng)辦人蘆荻說：“你給它們（動物）一點點愛，它們給你的是整個生命。能力目標：提高學生的觀察能力和分析能力,使學生能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的危害,提高關(guān)愛與呵護周圍生命的能力?！睂Υ耍愕目捶ㄊ茿植物雖然沒有生命，但卻是我們家園的朋友 B人類的生命重要，動植物的的生命是微不足道的C每種生命都有其存在的價值 D破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受到傷害的是大自然、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦?？墒侨绻麤]有今天的努力和奮斗，理想就可能成為永遠的夢想！如何才能激發(fā)我們的熱情，燃燒起青春的火焰呢？請以“唱響青春之歌”為題，在班里舉行一次主題班會。③一個人的生命是不可重復的。（如果教師讓學生進行了課前準備工作，可以讓學生展示圖片、標本。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命。第三框 珍愛我們的生命教學目標：1．了解個人生命的價值與國家、社會、他人的關(guān)系。希望班集體中因你的存在而更美麗！第四篇：人教版七年級上冊 第三課 珍愛生命 教案