徐匯區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師任職規(guī)劃表-全文預(yù)覽
【正文】 的指導(dǎo)工作也得到了學(xué)生高度認(rèn)可。2014，本人被評為“專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀”，獲得學(xué)校 “十佳教師”榮譽(yù)稱號。三年來，本人無論是在政治思想、教學(xué)科研、教研室管理工作方面，還是在學(xué)習(xí)生活方面，都始終以一個優(yōu)秀黨員、骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、教書育人、從嚴(yán)治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，以較優(yōu)異的成績圓滿完成了各項本職工作。2．獲獎作品將在教育新聞網(wǎng)（）有關(guān)欄目予以刊載，將擇優(yōu)在《教育》旬刊、《校管與科研》雜志等多家媒體發(fā)表、宣傳報道。終評：評選出特等獎和一等獎的獲獎教師。逾期不候。優(yōu)質(zhì)課（B2）：教師課堂教學(xué)的實時錄像。（2）視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式；運(yùn)行環(huán)境不低于Windows2000操作系統(tǒng)。包括各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、課堂教學(xué)文字實錄、案例等。具體事項如下：一、評選內(nèi)容及要求：A類：論文（A1）：教育教學(xué)、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學(xué)校教科研的典型經(jīng)驗或研究成果等。所謂“聚焦課改，決戰(zhàn)課堂；聚焦人才，成就教師”。并就自己開設(shè)的課開展說課交流。5．參加學(xué)校備課組“同課異構(gòu)”活動。2．指導(dǎo)組內(nèi)教師萬麗萍老師的兩節(jié)校公開課——《正弦函數(shù)的圖像》、《二分法》。2．參加數(shù)學(xué)命題組活動。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長及高一年級2個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉、納百家之長，認(rèn)真地學(xué)、認(rèn)真地教，努力做好自己的本職工作，做一個學(xué)生愛戴的好老師。呼秀珍老師把全部精力都傾注在教學(xué)工作中，她力求做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個問題，幾十年來如一日，從不敷衍塞責(zé)。西北大學(xué)曹蓉教授講的《怎樣上好一節(jié)課》，主要內(nèi)容是：上好一門課的重要性；上好一門課的關(guān)鍵要素；上好一門課要注意的問題。報告題目分別是：《高校教師心理健康與維護(hù)》、《國際背景下學(xué)科教學(xué)的機(jī)遇及挑戰(zhàn)》、《優(yōu)化教師職業(yè)素質(zhì)，提升教師禮儀水平》、《怎樣上好一節(jié)課》、《如何成長為一名優(yōu)秀的教師——提升教學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》、《學(xué)術(shù)研究中的失范問題及其防治》、《大學(xué)課程教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新》、《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》。他表示在培訓(xùn)期間，他們將高度重視、全力以赴，依靠專家團(tuán)隊，高質(zhì)量地做好培訓(xùn)組織工作，給大家在學(xué)習(xí)生活等方面做好保障工作，確保培訓(xùn)工作順利完成。三、自我評價依據(jù)：依據(jù)徐匯區(qū)中青年骨干教師管理條例中的基本任務(wù)嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量完成任務(wù)。認(rèn)真完成學(xué)校相關(guān)的課題任務(wù)，參與我校高中語文學(xué)科校本教材的編纂，并盡快得出成果。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面最新的教學(xué)論文，提高自己的學(xué)科教學(xué)水平。二、任職任務(wù)：（一）學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真研讀教育類論文和期刊，提高自己的教育管理能力。（三）教育教學(xué)科研：每學(xué)期至少完成2篇論文，每學(xué)年爭取發(fā)表一篇刊登在區(qū)級以上刊物的教育或教學(xué)論文。爭取在下一學(xué)年能帶教一名本?；虮緟^(qū)的語文老師。正式開課一天，陜師大教師干部教育學(xué)院楊書記代表學(xué)院向前來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各位教師表示熱烈歡迎，他簡要介紹了學(xué)校和學(xué)院的歷史沿革、學(xué)科建設(shè)等基本情況。在短短的一周時間里，我們聆聽了著名專家學(xué)者、優(yōu)秀教師、道德模范所做的共8次專題報告。由此悟出：教師的教學(xué)能力需要留心、積累、研究、嘗試和改進(jìn)，特別是要注意課后反思以及學(xué)生的反饋，開展教學(xué)研究，最為重要和關(guān)鍵的
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