【正文】 入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變成熟，不健康的轉(zhuǎn)變健康，在轉(zhuǎn)變的同時(shí)，尊重他們的人格和想法，給他們一個(gè)陳述自己想法的空間。可以以風(fēng)趣幽默取勝，也可以以親切和藹感人......總之，教師在學(xué)生心目中的第一印象非常關(guān)鍵。怎樣才能建立和諧協(xié)的師生關(guān)系呢？一、良好的第一印象很關(guān)鍵第一印象是學(xué)生對(duì)老師的直觀感。第四篇：如何做好一名優(yōu)秀班主任如何做好班主任崔鵬程班主任老師一直以來(lái)都是學(xué)校工作的重要角色，是學(xué)生德育工作的中堅(jiān)力量，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。我們要求學(xué)生宿舍的衛(wèi)生質(zhì)量要高，那我們就必須做好示范。再次，在我們的生活中一定要注意自己的言行舉止。為了吸引學(xué)生的興趣，課上我融游戲，競(jìng)賽，歌曲，等多種活動(dòng)于我的教學(xué)之中，盡量讓我的課變的豐富多彩，讓學(xué)生喜歡上我的課。我班的這兩名同學(xué)就是一例，現(xiàn)在邵思齊的成績(jī)?cè)谖野嗝星懊?，趙一鳴在這次期末考試中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。再次，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。首先，摸清學(xué)生的性格。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立而復(fù)雜的個(gè)體，他們?cè)诓煌瑫r(shí)間不同地點(diǎn)不同事情上展現(xiàn)出來(lái)的是不同的自我。相信我們的付出會(huì)冰釋師生之間的隔閡，讓我們真正的成為學(xué)生的良師益友。我們教育不僅僅是捧上一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，而是捧出一個(gè)個(gè)有思想、有個(gè)性的活生生的人。天冷了，提醒他們多加衣服；感冒了，要督促他們按時(shí)吃藥；被罩臟了，要督促他們換上干凈的。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛(ài)時(shí)，便會(huì)起到親其師而信其道的良好效果。那次周考完他跑到我的辦公室告訴我他這次考的很好，一定能得進(jìn)步獎(jiǎng)，看著他高興的樣子，我說(shuō)：“男子漢好樣的，不過(guò)你可要繼續(xù)努力呀！” 第二天看著他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里有一種說(shuō)不出的欣慰。我沒(méi)有批評(píng)他什么，而是了解了一下他的興趣、愛(ài)好和他不想學(xué)習(xí)的原因。那天下課他又和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵起來(lái)了。如果作為班主任的我們不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，不尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足缺乏耐心，經(jīng)常不分場(chǎng)合的批評(píng)指責(zé)，就會(huì)使學(xué)生的自尊心受到嚴(yán)重的傷害，甚至毀滅學(xué)生的自信心，使學(xué)生形成叛逆心理，從而走向教育的反面。人與人之間的交往最重要的是尊重與信任。和我的學(xué)生共同體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，也飽嘗過(guò)失敗的痛苦。綜上所述，做好班主任工作是一份具有緊迫性、艱巨性及長(zhǎng)期性的教育教學(xué)任務(wù)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，每位教師當(dāng)不斷反思，推進(jìn)“理論現(xiàn)實(shí)”之間的轉(zhuǎn)換，搶占理論結(jié)合實(shí)踐的制高點(diǎn)。俄三做好班主任，確保實(shí)施工作班主任要實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作的規(guī)范化、科學(xué)化的管理，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，提高工作質(zhì)量和效率，也應(yīng)注重挖掘利用學(xué)生主體這一重要資源，怎樣才能更好地做到師生互動(dòng)，讓班級(jí)煥發(fā)異彩呢？。班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢師，應(yīng)當(dāng)要廣施博愛(ài)。班主任在制定計(jì)劃時(shí)需考慮其未來(lái)的發(fā)展特色，如何培養(yǎng)出具有獨(dú)特的班級(jí)風(fēng)格與健康的班級(jí)風(fēng)氣，將沿著怎樣的一個(gè)良性軌道去發(fā)展建設(shè)整個(gè)班集體，將成為每位優(yōu)秀班主任的努力方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)來(lái)也匆匆，去也匆匆，如何實(shí)行下去卻不著實(shí)際，許多學(xué)校更是以“應(yīng)賽教育”、“應(yīng)查教育”等作為素質(zhì)教育活動(dòng)的主體，不自覺(jué)的掩蓋了其本質(zhì)特征。班主任班級(jí)的掌舵手，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，給班級(jí)明確一系列的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)更易使班集體凝聚力量，瞄準(zhǔn)方向，其任重而道遠(yuǎn)。4．以身作則，樹(shù)立榜樣。兼有雙重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，班級(jí)的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，班主任在實(shí)施工作時(shí)必須懂得一定的教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，再嘗試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教育教學(xué)工作上，正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。在新一輪的課程改革背景之下，又該如何做好這項(xiàng)工作呢？ 一做好班主任，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)身在其職，必謀其位，班主任在教育系統(tǒng)中被尊稱為“世界上最小的主任”，恰如公雞頭上的一塊肉大小也是個(gè)官（冠）。第二篇：怎樣做好一名班主任怎樣做好一名班主任迎旭小學(xué)張紅霞言傳身教，洞察秋毫。另外還要不斷地努力學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。所以，班主任自身的人格魅力是至關(guān)重要的。另外還可以讓學(xué)生家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的成績(jī)與表現(xiàn)。班主任就要能像朋友一樣幫助他們克服困難，樹(shù)立信心、勇往直前。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解，多一份寬容。教師的贊許是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。寬容、善良能使學(xué)生如沐春風(fēng)；平而有愛(ài)的批評(píng)更易于學(xué)生接受。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，不是破口大罵而是和顏悅色，用詞委婉，盡顯教師的仁愛(ài)與教育智慧。人人需要平等，學(xué)生也是如此。他們需要班主任的尊重與公平對(duì)待。班主任無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)心，正是素質(zhì)教育的希望所在，也是優(yōu)秀班主任所具備的良好品質(zhì)。班主任對(duì)學(xué)生要愛(ài)得有方、愛(ài)得有度，還要把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)。從此，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上，這就是愛(ài)的力量，愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。在生活中關(guān)心到學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。結(jié)果上課期間他們就鬧情緒不認(rèn)真聽(tīng)課。那么怎樣才能做好一名優(yōu)秀的班主任呢？結(jié)合這幾年的班主任工作，下面我來(lái)談?wù)剛€(gè)人對(duì)優(yōu)秀班主任的一些觀點(diǎn)和看法與大家共勉。一個(gè)班級(jí)管理的好壞與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有無(wú)，跟班主任的工作是息息相關(guān)的。雖然班上的公區(qū)衛(wèi)生打掃干凈了，可是班上的學(xué)生卻怨聲載道，有些學(xué)生埋怨老師不關(guān)心他們的身體健康。下雨天如果學(xué)生在回校的路上淋濕了衣服我就叫他們來(lái)我家替換。當(dāng)我把這一消息向全班同學(xué)公布后，立刻激起了學(xué)生雷鳴般的掌聲。”愛(ài)學(xué)生是教師的天職。并徹底拋棄斥責(zé)、挖苦、嚇唬、體罰、侮辱這些簡(jiǎn)單粗暴的做法。二、要友好、公平對(duì)待學(xué)生學(xué)生是受教育者，他們也是一個(gè)有思想、有尊嚴(yán)的個(gè)體。公正，這是學(xué)生依賴班級(jí)及班主任的基礎(chǔ)。智慧的老師不會(huì)輕易地?fù)]舞“懲罰”的木棒。教育要講究藝術(shù)，或巧避鋒芒，或暗示批評(píng)，美化語(yǔ)言，而且還要寬嚴(yán)有度。我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)了他，后來(lái)他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，期末考試他居然拿到80分，中考更是拿到了108分的好成績(jī)。班主任還要善于察言觀色，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上都要處處關(guān)心自己的學(xué)生。學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)上碰到不如意的時(shí)候，就會(huì)向班主任傾訴。作為班主任，要在工作之余多一點(diǎn)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理傾向，這樣更有助于班主任對(duì)學(xué)生的教育。用自己的靈魂培養(yǎng)學(xué)生的靈魂。因此，教師無(wú)論在學(xué)習(xí)工作或生活上都要做好表率，用良好的自身形象和語(yǔ)言規(guī)范來(lái)影響學(xué)生。為此，對(duì)班主任這項(xiàng)神圣的工作，我們應(yīng)盡心盡力，努力