家訪手記-全文預覽
【正文】 衰敗，而路旁不時閃過新建的氣派農房，倒常讓眼前一亮?，F在這孩子在課堂上舉手發(fā)方的次數越來越多，在別人面前敢大聲說話，勇于表達自己的想法。讓孩子的眼睛時常閃爍成功喜悅的光芒 許洋杰這孩子腦袋聰明，反應靈活，可就是學習上有點愛偷懶，比如計算不打草稿，答題不完整等，學習做事沒有多少恒心，需要老師常操心，于是我們決定去看看孩子的在家學習情況。我們參觀孩子的房間，了解孩子的學習環(huán)境，在家中的表現，共同欣賞每一個孩子的才藝展示。把三位學習能力與成績都不相上下且開朗樂觀的孩子作為此次家訪的對象。這次家訪，我覺得最為可喜的就是老師、家長、孩子能夠一起坐下來溝通，讓孩子明確近期目標，增強學習信心。家訪，打開的不止是一扇門他性格活潑，思維敏捷，卻上課好動，喜歡講話，經常會受到批評。經過與王文奇爸爸的溝通，他也認識到了這些。愛我你就抱抱我近來發(fā)現王文奇同學的作業(yè)書寫比較糟糕，電話和她父母了解了一下情況才知道平時在學校較顯內向的他，在家卻是另一個樣子——倔強，經常對父母大叫大嚷。學校鼓勵老師們帶著微笑、帶著希望、帶著方法走進每個孩子的家庭，讓父母為自己的孩子自豪，讓學生在心中為自己豎起大拇指?！澳氵@樣的單親家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要溫暖的時候，你應該不惜一切把全部的愛傾注到孩子身上。“不，你有希望”，我堅定地說?！蔽冶阊埩涸婆c我一起做劉長坤爺爺的思想工作。孩子的爸爸常年在外不怎么務正業(yè)，貪玩懶惰?；氐綄W校我百思不得其解。他爺爺聽后并沒有表現出應有的喜悅和對孩子在校情況的關注。只要你用一顆真愛的心，就會孕育出教育的奇跡來。我們只有深入了解她們成長，才能在教學知識上、在道德修養(yǎng)上等方面因材施教。我想，我們這次走進張子杰的家庭，就像一股小溪，流進老人們的心田。我們分別交流了張子杰在學校的學習情況和在家的學習情況，并且對以后我們的如何改變他的學習態(tài)度，集中他的注意力，提高他的學習積極性談了一些想法。我很慶幸我們的了解。因為家庭環(huán)境的原因，他也沒有一個良好的學習場所，在入學初，也沒有人固定的教他學習習慣。兩位老人對我們的到來很開心，很快和我們聊了起來。下課找他談話，她總能甜甜的告訴你他錯了，會努力改正的，不自覺的相信她會改正的，可是下一次又是如此。在這次家訪中感受最深的是張子杰的家庭。第一篇：家訪手記家訪手記繆學炎一年級的教學工作是細瑣而又忙碌，每一個學生都來自不一樣的生活成長環(huán)境，所受的學前教育程度不一，這在一定的程度上給我們的教學增加了難度。我和班主任關老師，懷揣著對孩子的關愛，對孩子的好奇，對孩子的希望走進了一些孩子的家庭。點名提醒她時，看著他那自知錯了的眼神又不忍心責備他。接待我們的是張子杰的爺爺奶奶，兩個和藹可親的老人。這么個重擔就落到了爺爺奶奶的身上，畢竟老人年紀來了力不從心了，把他的生活照顧好已經很不容易了。有時候也幫爺爺奶奶坐點小家務。我們雙方認真的態(tài)度和真誠的心讓我們的交流很愉快。正是我們都有著一顆真誠的心交流，在離別時，兩位老人很熱情的送我們出來，并極力的邀請我們下次有時間一定要再來家里坐坐。每個孩子都在不同的生活環(huán)境中培養(yǎng)了自己的優(yōu)點，和養(yǎng)成了以一些缺點。我從教三十多年來，長期擔任班主任工作，進行過若干的家訪，深刻體會到家訪工作的重要性與必要性。走訪前，我靜靜的思索，仔細尋找了該生身上的閃光點（愛繪畫、愛勞動、愛動腦）到了他家，一陣客套之后，我便在他爺爺面前表揚了一番。當時我心里想這家人怎么了？難道不愛自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我?guī)е唤夂瓦z憾，不得不結束第一次家訪。待人十分熱情的梁云告訴我：劉長坤家四口人，爺爺、婆婆、父親（已離棄前妻）和劉長坤。長此以往，孩子怎么會安心學習，健康成長呢？“不能這樣下去
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