家訪手記-文庫吧資料
2024-11-09 17:40本頁面
【正文】 就是一愛教育的過程，我們不能讓這個活動成為一陣風，要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意?，F(xiàn)在這孩子在課堂上舉手發(fā)方的次數(shù)越來越多，在別人面前敢大聲說話，勇于表達自己的想法。我對著孩子豎起大拇指：“今天真讓熊老師刮目相看，你還有好多的優(yōu)點在家里藏著呢，別忘了把它們帶到學校來呀！”“嗯”可愛機靈的孩子朝我眨眼睛用力地點了點頭。讓孩子的眼睛時常閃爍成功喜悅的光芒 許洋杰這孩子腦袋聰明，反應靈活，可就是學習上有點愛偷懶，比如計算不打草稿，答題不完整等，學習做事沒有多少恒心，需要老師常操心，于是我們決定去看看孩子的在家學習情況。“綠色”家訪讓孩子們都特別放松，在輕松的交流過程中他們認識到了自己的長處與不足，并且通過彼此之間的交流，知道了如何去彌補自己的不足，使自己得到更快的提高，比學趕超的氛圍在孩子之間悄然生成。我們參觀孩子的房間，了解孩子的學習環(huán)境，在家中的表現(xiàn)，共同欣賞每一個孩子的才藝展示。一路上，三個女孩嘰嘰喳喳，不時歌唱，歡聲笑語伴隨著整個家訪過程。把三位學習能力與成績都不相上下且開朗樂觀的孩子作為此次家訪的對象。家訪，打開的不止是一扇門，打開的還有孩子的心靈之窗，讓我們傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋，真是一件很美好的事情。這次家訪，我覺得最為可喜的就是老師、家長、孩子能夠一起坐下來溝通，讓孩子明確近期目標，增強學習信心。通過跟家長深入的交談，消除了家長心中的疑慮，老師對學生的嚴厲其實是對孩子的關(guān)心和愛護，是想幫助他進步，只要有了良好的行為習慣，才能使孩子有更大的進步。家訪，打開的不止是一扇門他性格活潑，思維敏捷，卻上課好動，喜歡講話，經(jīng)常會受到批評。多與孩子聊天，傾聽孩子心聲。經(jīng)過與王文奇爸爸的溝通，他也認識到了這些。據(jù)欣然爸爸說，他與孩子的母親脾氣都比較暴躁，孩子一倔他就生氣，有時還會動手打孩子。愛我你就抱抱我近來發(fā)現(xiàn)王文奇同學的作業(yè)書寫比較糟糕，電話和她父母了解了一下情況才知道平時在學校較顯內(nèi)向的他，在家卻是另一個樣子——倔強，經(jīng)常對父母大叫大嚷。教師們積極撰寫“家訪手記”，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，提高教育教學質(zhì)量。學校鼓勵老師們帶著微笑、帶著希望、帶著方法走進每個孩子的家庭，讓父母為自己的孩子自豪，讓學生在心中為自己豎起大拇指?！皭郦q如一劑融化劑，愛更能創(chuàng)造奇跡！”我接著說，“劉長坤是很聰明的，我可是對他充滿信心，你能配合我教育好他嗎？”“能，一定能”他使勁的點了點頭?！澳氵@樣的單親家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要溫暖的時候，你應該不惜一切把全部的愛傾注到孩子身上?！澳愕南Ｍ褪菍O子劉長坤！” 他搖搖頭，擺擺手說：“我現(xiàn)在就管不了他了，孫子也已恨我了，還能指望他！”“孩子已漸漸地長大了，明白了一些事情，他看見別的孩子叫爸爸時，就低下了頭，一言不發(fā)?！安?，你有希望”，我堅定地說。“老師跟我是朋友，人家對你孫子劉長坤可好啦，不必隱瞞什么，也無需顧忌什么，跟老師好好談?wù)劙?！”涕淚滿面的孩子爺爺把我當“朋友”傾訴了滿腔心酸與怨恨，把我當成了“法官”“朋友”道出了一樁又一樁家庭案例??我感動了，眼圈紅紅的，不時擦拭著淚水?！蔽冶阊埩涸婆c我一起做劉長坤爺爺?shù)乃枷牍ぷ?。這樣一個“單親”家庭，一對喪失信心的爺爺婆婆，一個不務(wù)正業(yè)的父親，一個沒有溫暖感的孫子，難怪如此表現(xiàn)。孩子的爸爸常年在外不怎么務(wù)正業(yè)，貪玩懶惰。何不找他談?wù)?，解開我心中的謎團，找到打開劉長坤問題的鑰匙！于是，我便進行了第二次家訪——訪鄰居梁云。回到學校我百思不得其解。不一會便對我的“說教”有些厭煩了。他爺爺聽后并沒有表現(xiàn)出應有的喜悅和對
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1