新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三 2-4《蜀道難》 -全文預(yù)覽
【正文】 至今、自秦入蜀的線索，抓住各處的山水特點(diǎn)來(lái)描寫，以展示蜀道之難。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 理清文章思路，領(lǐng)會(huì)其主旨、章法、基調(diào)。 五、朗讀課文，深入體會(huì)。 所守或匪親：或，倘若。 連峰 去天不盈尺：去，距、離。脅息，屏住呼吸。 下有沖波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。 可以橫絕峨眉巔：橫絕，橫著飛過(guò)去。意謂遠(yuǎn)古事跡，茫昧難詳。 3．提問(wèn)：根據(jù)課前預(yù)習(xí)和剛才對(duì)課文的誦讀感知，你認(rèn)為這首詩(shī)的感情基調(diào)是什么 ？（學(xué)生思考， 達(dá)到對(duì)課文的初步把握）明確：此詩(shī)奔放豪邁，充滿了慨嘆之意。由此故知，《 蜀道難》是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩(shī)人在長(zhǎng)安之時(shí)?！泵稀侗臼略?shī) 唐朝，蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂(lè)不思返，而沒意識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生變亂的可能。 二、解題。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)語(yǔ)?！把猿鎏斓赝?，思出鬼神表”（皮日休）是對(duì)李白詩(shī)歌最準(zhǔn)確的概括。 蜀道難 教學(xué)目 的 一、理清思路，熟讀成誦，了解詩(shī)歌的主旨、寓意。 教學(xué)設(shè)想 李白的詩(shī)歌以他想像的豐富奇特，風(fēng)格的雄健奔放，色調(diào)的瑰瑋絢麗，語(yǔ)言的清新自然著稱于世。 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 解題，疏通文句，為賞析詩(shī)歌打好基礎(chǔ)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白的代表作品《蜀道難》。本篇根據(jù)這一詩(shī)題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運(yùn)用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川，表現(xiàn)了詩(shī)人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力。時(shí)人共言錦城之樂(lè)，而不知畏途之險(xiǎn)，異地之虞，即事成篇，別無(wú)寓意。另外，此詩(shī)曾收入殷璠所選《河岳英靈集》，其書據(jù)近人岑仲勉考證，編于天寶四年或十二年。 2．學(xué)生自讀。 開國(guó)何茫然：茫
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