【正文】 算的科學(xué)探究技能 教學(xué)準(zhǔn)備：西紅柿，小碗，小棒，紗布，量筒 教學(xué)過程：一、引入師：知道自己一天喝了多少水嗎？知道自己一天喝的水夠不夠嗎？二、我們一天應(yīng)該喝多少水？師：怎樣知道我們一天應(yīng)該喝多少水，怎樣統(tǒng)計(jì)計(jì)算自己每天排出多少水？學(xué)生統(tǒng)計(jì)計(jì)算自己每天的排水量匯報(bào)小結(jié)：我們每天應(yīng)該補(bǔ)充多少水？講解怎樣通過計(jì)算來知道我們喝的水夠不夠三、我們應(yīng)該喝多少水？交流：平時(shí)我們喜歡喝什么樣的水？讓學(xué)生閱讀教材上的資料，師講述飲水衛(wèi)生的常識(shí)四、讓學(xué)生向家長宣傳飲水健康的知識(shí) 教后記：課題六：健康需要新鮮的空氣教學(xué)目標(biāo)：1，認(rèn)識(shí)呼吸的器官，對(duì)人體呼吸的過程有大致的了解2，通過比較呼出和吸入的氣體有什么不同的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度3，教育學(xué)生愛護(hù)自己的呼吸器官教學(xué)重點(diǎn)：通過比較呼出和吸入的氣體有什么不同的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備：呼吸系統(tǒng)掛圖，集氣瓶，玻璃片，乳膠管，水槽，火柴，細(xì)竹棍 教學(xué)過程：一、我們每時(shí)每刻都在呼吸體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生想辦法感覺自己在呼吸的體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)：感覺我們一刻也不能停止呼吸師講解為什么要呼吸，為什么每時(shí)每刻都要呼吸二、認(rèn)識(shí)呼吸器官：體驗(yàn)活動(dòng)：我們?cè)诤粑鼤r(shí)，胸腹部有什么變化？ 讓學(xué)生討論：呼吸器官有哪些？ 師小結(jié)三、吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體有什么不同讓學(xué)生討論：怎樣收集這兩種氣體，它們有什么不同，怎樣比較它們的不同 讓學(xué)生看看書上的操作方法，師知道實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，匯報(bào)交流，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象，說明了什么，和自己的猜測(cè)正確嗎 閱讀資料，對(duì)照自己的猜測(cè)，看看是否完全正確四、小結(jié) 教后記：課題七：關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量 教學(xué)目標(biāo)：1，引領(lǐng)學(xué)生開展空氣質(zhì)量的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境的意識(shí) 2，記錄一周的空氣質(zhì)量報(bào)告，初步學(xué)會(huì)看空氣質(zhì)量報(bào)告，養(yǎng)成關(guān)心空氣質(zhì)量的習(xí)慣3，提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)他們綜合收集各方面的信息，判斷周圍空氣質(zhì)量是否受到污染的能力 4，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生開展空氣質(zhì)量的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)他們綜合收集各方面的信息，判斷周圍空氣質(zhì)量是否受到污染的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的資料周圍環(huán)境空氣質(zhì)量考察表空氣質(zhì)量與人體健康的資料 教學(xué)過程：一、關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量師：健康的生活需要新鮮的空氣，我們來說說周圍空氣質(zhì)量的好壞對(duì)我們的健康有什么影響 讓學(xué)生說說自己的認(rèn)識(shí)師：怎樣知道我們周圍的空氣是否受到污染？指導(dǎo)學(xué)生看空氣質(zhì)量報(bào)告：講解空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，分別代表的意思講解空氣質(zhì)量指數(shù)的含義讓學(xué)生說說如何利用感官觀察周圍環(huán)境空氣是否受到污染二、居室空氣質(zhì)量的考察師：除了室外的空氣受到污染外，家里的空氣質(zhì)量怎樣，有什么事實(shí)依據(jù)，怎樣驗(yàn)證我們的看法閱讀資料布置考察任務(wù)：分組對(duì)周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量進(jìn)行考察，每組可選室內(nèi)或室外的一個(gè)地方考察，制定考察計(jì)劃三、改善周圍的空氣只連個(gè)創(chuàng)造美好的環(huán)境讓學(xué)生提出改善空氣質(zhì)量的建議，和家人商量如何減少居室污染，課題八：運(yùn)動(dòng)與健康教學(xué)目標(biāo)：1，指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)運(yùn)動(dòng)前后呼吸和脈搏頻率的對(duì)比，探究加強(qiáng)體育鍛煉的意義2，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的測(cè)試計(jì)算，對(duì)比運(yùn)動(dòng)前后的心跳，呼吸次數(shù)，以及運(yùn)動(dòng)前后每分鐘吸入空氣，泵送血液的能力，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和對(duì)比3，了解血液循環(huán)的原理4，嘗試對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳，呼吸頻率加快的現(xiàn)象做出自己的解釋 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的測(cè)試計(jì)算，對(duì)比運(yùn)動(dòng)前后的心跳，呼吸次數(shù)，以及運(yùn)動(dòng)前后每分鐘吸入空氣，泵送血液的能力，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和對(duì)比 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳，呼吸頻率加快的現(xiàn)象做出自己的解釋 教學(xué)準(zhǔn)備：皮球，海綿，水槽，血液循環(huán)器官的掛圖 教學(xué)過程：一、引入師：體育鍛煉對(duì)我們身體健康有什么好處？讓我們通過活動(dòng)來探討體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的意義二、運(yùn)動(dòng)起來會(huì)怎樣師：我們運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后有什么感覺？怎樣比較，怎樣測(cè)試才比較準(zhǔn)確呢？分組活動(dòng)：測(cè)試記錄平靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)后每分鐘的心跳和呼吸次數(shù)交流匯報(bào)：運(yùn)動(dòng)后心跳和呼吸次數(shù)為什么會(huì)加快三、為什么心跳會(huì)加快師講解心臟的位置，功能，模仿心臟肌肉的收縮和舒張：反復(fù)擠壓，送開皮球，體會(huì)心臟肌肉的力量，反復(fù)擠壓，松開水中的海綿，體會(huì)水被擠出和回流的變化 讓學(xué)生說說心臟不停推動(dòng)血液在身體循環(huán)的意義 小結(jié)四、計(jì)算讓學(xué)生計(jì)算運(yùn)動(dòng)時(shí)每分鐘吸入的氧氣和泵送的血液比平靜時(shí)多多少讓學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)時(shí)每分鐘吸入的氧氣和泵送的血液比平靜時(shí)增加了，說明了什么，長期參加體育鍛煉對(duì)心肺功能有什么好處 小結(jié) 教后記：課題九：讓我們的精力更充沛教學(xué)目標(biāo)：1，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的鍛煉，知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任2，制定自己的鍛煉計(jì)劃，并能長期堅(jiān)持鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中提高自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)3，了解有關(guān)呼吸和血液循環(huán)的生理知識(shí)及保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的鍛煉，知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任教學(xué)準(zhǔn)備：人體骨骼和肌肉的掛圖，裝滿水的塑料瓶，口袋，白紙 教學(xué)過程：一、引入讓學(xué)生說說運(yùn)動(dòng)員和我們的身體有什么不同，有哪些明顯的特征，為什么會(huì)這樣二、運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼，肌肉的好處讓學(xué)生觀察做曲臂，伸臂動(dòng)作，看手臂上的肌肉骨骼關(guān)節(jié)有什么變化，思考手臂是怎樣運(yùn)動(dòng)的 匯報(bào)交流師說明：骨骼，肌肉，關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)中的作用，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)它們的影響三、運(yùn)動(dòng)對(duì)我們還有什么好處讓學(xué)生說說運(yùn)動(dòng)還對(duì)我們的身體有哪些好處四、讓我們開始鍛煉把師講解：制定鍛煉計(jì)劃要注意什么問題學(xué)生制定自己的鍛煉計(jì)劃，相互間交流鍛煉計(jì)劃，介紹檢測(cè)鍛煉檢測(cè)結(jié)果的方法 教后記：課題十：珍惜健康，珍愛生命 教學(xué)目標(biāo)：1，回顧，小結(jié)本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，歸納總結(jié)健康生活的原則，引導(dǎo)學(xué)生制定健康生活守則2，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)本單元的學(xué)習(xí)，在思想上和行為上有什么進(jìn)步，怎樣進(jìn)一步保持健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：評(píng)價(jià)自己和同學(xué)本單元的學(xué)習(xí)，在思想上和行為上有什么進(jìn)步，怎樣進(jìn)一步保持健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 教學(xué)過程：一、引入師：本單元我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)健康生活的內(nèi)容？二、評(píng)價(jià)總結(jié)師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，定出評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，三、我們還應(yīng)該注意什么/讓學(xué)生說說為了健康我們還應(yīng)該注意什么？學(xué)生制定健康生活守則，交流健康生活守則師總結(jié) 教后記：第二篇：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案小苗的誕生教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：能制定“研究種子萌發(fā)需要的外部條件”的實(shí)驗(yàn)方案。第二單元課題一：我們知道的太陽教學(xué)目標(biāo)：1，會(huì)運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識(shí)2，能以自己的方式對(duì)收集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享3，能根據(jù)自己收集的關(guān)于太陽的資料，提出自己感興趣的研究主題4，對(duì)太陽的研究活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣5，知道許多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系6，了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)自己收集的關(guān)于太陽的資料，提出自己感興趣的研究主題。學(xué)生閱讀相關(guān)資料，并思考：科學(xué)家運(yùn)用圖畫記錄了動(dòng)物的什么特征？怎樣運(yùn)用圖畫記錄動(dòng)物的特征怎樣運(yùn)用文字補(bǔ)充說明動(dòng)物的特征三、說說我們?cè)鯓訉W(xué)著象科學(xué)家那樣進(jìn)行觀察和記錄讓學(xué)生說說我們應(yīng)著重說明什么是動(dòng)物的特征 教后記：課題八：觀察到了哪些特征教學(xué)目標(biāo)：能一表格的形式、簡要的語言總結(jié)整理出觀察到的動(dòng)物的特征能采用控制實(shí)驗(yàn)條件的方法研究動(dòng)物對(duì)環(huán)境變化的反映 教學(xué)重難點(diǎn)：能一表格的形式、簡要的語言總結(jié)整理出觀察到的動(dòng)物的特征 能采用控制實(shí)驗(yàn)條件的方法研究動(dòng)物對(duì)環(huán)境變化的反映 教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物特征記錄表，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)記錄表，生活在棲息地的魚和蚯蚓、水 教學(xué)過程：一、引入師：通過對(duì)動(dòng)物的進(jìn)一步的觀察，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？下面我們來整理觀察到的動(dòng)物的特征二、交流整理觀察到的動(dòng)物的特征學(xué)生相互交流各自在觀察活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)按照列舉的項(xiàng)目對(duì)觀察中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行整理學(xué)生自己總結(jié)在觀察活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)小組匯報(bào)本小組的發(fā)現(xiàn)三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)物讓學(xué)生選擇有興趣研究的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。第一篇：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案[教科版]五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案第一單元課題一：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的表格 教學(xué)過程：一、引入師：科學(xué)研究通常通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，首先要制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。]三、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論各小組報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組數(shù)據(jù)的不同，討論數(shù)據(jù)不同說明了什么問題師：實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明我們的猜想嗎？各實(shí)驗(yàn)小組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論師小結(jié)說明光，溫度，水對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響四、思考根據(jù)比較種子萌發(fā)的條件與生長的條件，寫出植物生長需要的條件 教后記：課題四：秋冬季的生物教學(xué)目標(biāo)：通過觀察幾種生物在秋冬季節(jié)的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)外界環(huán)境的變化學(xué)習(xí)跟蹤觀察幾種生物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣學(xué)習(xí)把植物、動(dòng)物的生長變化和季節(jié)變化聯(lián)系起來觀察生物的生活 教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察幾種生物在秋冬季節(jié)的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)外界環(huán)境的變化 教學(xué)過程： 一，引入師講述春夏毛蟲，小樹生長變化的故事，讓學(xué)生說說以下問題：一年中氣候怎樣變；在春天、夏天，毛蟲、小樹分別是什么樣子的，毛蟲從哪里來；春天到夏天，氣候發(fā)生了什么變化，如果小毛蟲不變化，還有嫩葉吃嗎？二、學(xué)生說說自己對(duì)九月的動(dòng)植物有哪些了解？師：在九月里，小樹怎么樣了，蝴蝶怎樣生活；冬天，蝴蝶，小樹怎樣過冬，明年還有小毛嗎；別的動(dòng)植物怎樣過冬，九月怎樣生活？學(xué)生試著說說，三、觀察秋冬季的生物讓學(xué)生猜猜動(dòng)植物在秋冬季受哪些環(huán)境條件的影響，它們?cè)鯓舆m應(yīng)環(huán)境條件的變化讓學(xué)生說說，自己知道的動(dòng)植物過冬的故事；自己可以選擇哪些動(dòng)植物進(jìn)行長期的跟蹤觀察看記錄表，明確怎樣記錄四、小結(jié) 教后記：課題五：動(dòng)物的棲息地教學(xué)目標(biāo)：通過分析魚，蚯蚓的生活環(huán)境，了解這兩種動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，為建立人工棲息地做知識(shí)、材料方面的準(zhǔn)備通過閱讀資料，用科學(xué)家對(duì)待科學(xué)觀察的情感、態(tài)度、價(jià)值觀影響學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn)：通過分析魚，蚯蚓的生活環(huán)境，了解這兩種動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，為建立人工棲息地做知識(shí)、材料方面的準(zhǔn)備 教學(xué)過程：一、引入師：我們將要觀察動(dòng)物的生活，動(dòng)物是怎樣生活的呢，我們對(duì)魚、蚯蚓的生活知道些什么？二、交流、討論魚和蚯蚓的生活環(huán)境里有些什么讓學(xué)生列舉魚和蚯蚓周圍的生物與非生物區(qū)分哪些是生物哪些是非生物閱讀資料，了解什么是生活環(huán)境讓學(xué)生說一說生物和非生物同魚和蚯蚓的關(guān)系三、比較魚和蚯蚓的生活需要、生活環(huán)境有什么相同和不同讓生說說魚和蚯蚓的生活環(huán)境，生活需要有什么異同的地方討論：魚和蚯蚓的身體構(gòu)造和它們的生活需要，生活環(huán)境有怎樣的關(guān)系為建立人工棲息地做準(zhǔn)備四、了解科學(xué)家怎樣觀察動(dòng)物閱讀資料了解科學(xué)家研究動(dòng)物的事例讓學(xué)生說說，我們應(yīng)該怎樣看待科學(xué)家觀察研究動(dòng)物的活動(dòng)，自己能學(xué)習(xí)到什么 教后記：課題六：建立棲息地教學(xué)目標(biāo)：1，經(jīng)歷建立和管理魚和蚯蚓棲息地的過程2，通過觀察棲息地的魚和蚯蚓，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物研究的興趣3，學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物行為的方法 教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷建立和管理魚和蚯蚓棲息地的過程；學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物行為的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：建立棲息地的材料，觀察記錄表 教學(xué)過程：一、引入讓學(xué)生說說養(yǎng)殖場(chǎng)所為滿足動(dòng)物生活需求采取的措施，這些地方的動(dòng)物生活得怎么樣，師小結(jié)：我們要為動(dòng)物建立一個(gè)好的棲息地，并且要管理好，讓動(dòng)物在棲息地里健康生活的二、建立棲息地讓學(xué)生說一說建立一個(gè)棲息地要什么材料，進(jìn)行建立棲息地的活動(dòng)建立好后，討論：怎樣給本組的棲息地做標(biāo)記；放哪里；怎樣不間斷記錄，怎樣分工管理好棲息地三、選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行觀察通過了解觀察的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生明確建立棲息地的目的，然后討論：自己對(duì)哪一向觀察內(nèi)容感興趣；猜測(cè)你準(zhǔn)備觀察的動(dòng)物在你選擇的觀察內(nèi)容有怎樣的表現(xiàn) 教后記：課題七：記錄動(dòng)物的特征教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用圖畫和文字補(bǔ)充說明的方法記錄觀察到的動(dòng)物特征學(xué)習(xí)從動(dòng)物的感官與活動(dòng)之間相互關(guān)系上去觀察動(dòng)物學(xué)習(xí)象科學(xué)家那樣細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄觀察到的現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用圖畫和文字補(bǔ)充說明的方法記錄觀察到的動(dòng)物特征 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)象科學(xué)家那樣細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄觀察到的現(xiàn)象 教學(xué)準(zhǔn)備：幾種動(dòng)物的圖畫和文字說明、生活在棲息地的魚和蚯蚓 教學(xué)過程：一、引入師：我們應(yīng)該怎樣科學(xué)準(zhǔn)確地記錄觀察結(jié)果，讓大家共享呢，讓我們看看科學(xué)家是怎樣記錄觀察到的事實(shí)呢二、看科學(xué)家的記錄師向?qū)W生概括性地介紹科學(xué)家用圖畫準(zhǔn)確地說明動(dòng)物的特征，用文字補(bǔ)充說明圖畫不容易表達(dá)的特征的方法。不去拼搏，連點(diǎn)燃自己的機(jī)會(huì)都沒有的。討論：改進(jìn)草稿本的話，我們希望這種草稿本有什么特征，什么材料能滿足這些材料，選出效果最好的材料做多次使用的草稿本 教后記：課題五：保護(hù)雞蛋教學(xué)目標(biāo)：1，能動(dòng)手對(duì)材料進(jìn)行簡單的加工2，能畫出表達(dá)明確的設(shè)計(jì)示意圖3，根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)造性的運(yùn)用4，體驗(yàn)到選擇合適的材料對(duì)制作物品的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)造性的運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)：能動(dòng)手對(duì)材料進(jìn)行簡單的加工教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋，銅片，細(xì)鐵絲，鋁片，塑料，玻璃片，陶瓷片，報(bào)紙等 教學(xué)過程：一、引入師；生活中有很多的東西容易摔壞，怎樣保護(hù)它們不被摔壞呢？二、提出研究問題假設(shè)我們把雞蛋從高處落下又不想雞蛋摔壞，