【正文】 發(fā)展中去。不斷完善以更新和拓展教師知識結構為主要內容的師資培訓體系與制度，加強學術創(chuàng)新團隊建設，形成學術合力，促進學術梯隊建設，開展跨學科合作研究，不斷提高聯(lián)合攻關和承擔國家及地區(qū)關鍵領域重大科研項目的能力。從學校辦學歷史和現(xiàn)實出發(fā)，走內涵發(fā)展的道路。對于副教授、教授層次的教師，以培養(yǎng)選拔學術帶頭人和學術骨干為目標，大力開展專業(yè)研討、國內國外訪學、校際學術會議、學術交流。另一方面要加大對學校中青年老師的培養(yǎng)力度，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，著力建設一支結構合理的高素質的教學和科研師資隊伍。二是要堅持以教學為中心，加大師資培養(yǎng)力度，著力提高教師的專業(yè)學術水平和教學水平,造就一批有較大影響的學科帶頭人和教學名師。加強“雙師型”教師隊伍建設,培養(yǎng)高層次高質量的實用型、應用型人才。一是減少理論課(包括公共課)的教學時數(shù),增大專業(yè)實踐性教學課時的比重；二是把實踐課從原來的課程體系中獨立出來,實行直接到工廠、生產車間、工作場地進行現(xiàn)場教學,借以培養(yǎng)學生的動手 10 操作的實際能力；三是改革傳統(tǒng)的單純理論考試和試卷筆試的考核方法，對專業(yè)課除必要的理論考試外,要增大學生動手操作實踐能力考核的比重與比例,逐步把考試、考核的重點放在學生動手操作實踐能力的考核上來，使學校應用型人才培養(yǎng)教學方式與辦學模式，形成鮮明特色與強大優(yōu)勢。在提高學生專業(yè)素質與能力的基礎上，要著眼于一專多能的高級復合型人才的培養(yǎng)，即由專才向通才的方向發(fā)展，使專才向一專多能復合人才和交叉型、滲透型人才方向轉變，更好適應社會發(fā)展對人才的需求。在素質方面, 高素質應用型人才不僅要有較高的專業(yè)素養(yǎng), 還要有一定的非專業(yè)素養(yǎng)（如學生個人的責任心、道德感、心理素質、意志品質、身體條件等）探索“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)供需對路的應用型人才。學校的培養(yǎng)目標是“綜合素質 9 高的應用型人才”，這也就意味著在突出“應用”特征的同時, 還應突出“高素質”特征。三、推進學校科學發(fā)展的基本思路和主要對策學校領導班子必須以科學發(fā)展觀為指導，進一步明確推進學校科學發(fā)展、解決突出問題的思路，確定并落實有針對性的具體措施，解決影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，努力為師生員工辦實事、辦好事。思想解放程度不夠在辦學過程中，堅持解放思想不夠，對學校發(fā)展面臨的形勢和嚴峻挑 8 戰(zhàn)認識不足，在抓住機遇、用好機遇、促進科學發(fā)展方面做得還不夠。從主觀上講，學校領導班子在思想認識、精神狀態(tài)、管理水平、工作作風和黨性修養(yǎng)等方面存在的不足，影響著學校科學發(fā)展。學校自2008年起全面實行目標管理考核，取得了一定管理成效，但在目標體系、目標實施、目標考核、獎懲辦法等方面有待進一步完善。管理體制機制創(chuàng)新不夠由于我校是由四個校區(qū)合并組建而成，規(guī)模較大。少數(shù)熱門專業(yè)進行科學論證不夠，存在同類專業(yè)重復設臵的現(xiàn)象。盡管學校積極融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大潮，學校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力仍然較弱，對于如何進一步創(chuàng)新科研方式、加強為地方社會經(jīng)濟發(fā)展服務，還需要更多的努力；高層次項目承接能力還不夠強，以高水平成果為特征的自主創(chuàng)新能力還比較弱，科研發(fā)展的核心競爭力不足；校地合作、校企合作、產學研合作不夠，主動“走出去”，直接承擔地方社會服務項目還不多，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展的顯示度、貢獻率還不夠突出。但我們在看到成績的同時，也應清醒地認識到，學校師資隊伍建設還存在一些急需解決的問題，如師資隊伍學歷結構不合理，高學歷、高職稱教師比例偏低；師資隊伍年齡結構不合理，青年教師比例偏大，教學積累不足；師資隊伍中高層次人才短缺，尤其是缺乏教學名師和領軍性學術帶頭人；中青年教師中缺乏優(yōu)秀骨干、拔尖人才和學科發(fā)展的接班人，學術梯隊建設還有進一步加強，師資隊伍建設管理制度還有待完善，存在重引進、輕培養(yǎng)管理的 6 問題。但是何為“綜合素質高”，何為“應用型人才”，其內涵需要進一步明確；如何將培養(yǎng)綜合素質高的應用型人才的各項措施落實到位，還需要進一步研究。但在當前經(jīng)濟全球化、高等教育大眾化、就業(yè)市場化的新形勢下，進一步打造和突出辦學特色，走“特色強?！敝?，顯得尤為重要。學校發(fā)展取得的成績得到上級領導的充分肯定。四是教師結構明顯改善，學科建設穩(wěn)步推進。生源質量逐年提高，教風學風明顯改善。九江學院組建以來，學校各項事業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展：一是明確了學校發(fā)展的目標定位：以科學發(fā)展觀為指導，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持以人為本，以教學為中心，以育人為要務，注重文化建設和科技創(chuàng)新，不斷優(yōu)化結構，規(guī)范管理，提高質量，凝聚特色，為國家培養(yǎng)綜合素質高、具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型人才，把九江學院建設成高水平的地方本科院校。要堅持把隊伍建設作為學校工作的重中之重，加大培養(yǎng)培訓力度，努力造就一支高素質的教師隊伍和管理、服務隊伍。要按照創(chuàng)新型的應用型人才培養(yǎng)的要求，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容、方 3 法和手段，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強學生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提升人才培養(yǎng)質量。4．推進質量工程建設是學校內涵建設的重點要謀求學校新的發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，更要注重發(fā)展質量。近幾年來，學校十分注重校風建設，建立了《九江學院領導班子密切聯(lián)系群眾進一步改進工作作風十項制度》。它事關學校的發(fā)展，事關學校的前途和命運，事關學?！敖ㄔO成為高水平地方本科院?！蹦繕说膶崿F(xiàn)。近幾年來，學校堅持“以人為本、以教學為中心，以育人為要務”的辦學理念，把促進師生員工的全面發(fā)展，提升師生員工的素質作為辦學的出發(fā)點和落腳點，建立了校生互信的關系，構建了和諧校園。因此，我們要緊緊抓住學習實踐活動的契機，牢牢把握發(fā)展這個第一要務，用科學發(fā)展的思路和舉措，解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務、校風建設、隊伍建設等主要問題，實現(xiàn)學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。一、學校領導班子在學習實踐活動中形成的基本共識學校領導班子通過認真學習、調研和討論，不斷深化對科學發(fā)展觀重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的理解和認識，進一步明確了學 1 ?？茖W發(fā)展的新要求，形成了學校實現(xiàn)科學發(fā)展的基本共識。按照中央和省委的部署，校院兩級領導班子認真學習中央和省委有關文件、胡錦濤同志的重要論述以及有關學習材料，緊密結合學校辦學實踐，突出科學發(fā)展主題，積極組織開展理論學習、專題輔導、解放思想大討論、深入基層調研聽取意見、外出考察學習經(jīng)驗等一系列活動，深化了全校黨員特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀的理解和認識，堅定了全體師生員工建設“高水平地方本科院?！钡男判暮蜎Q心，增強了各級領導班子推進學?？茖W發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感。其它此外，我們還將準備著協(xié)助學校舉辦的其它的一些活動，比如說上學期的寢室文化節(jié)閉幕式及校園吉尼斯活動。屆時以到了深秋初冬的時節(jié)，雖然天氣很寒冷，但是綠茵場上的“硝煙”從不熄滅。在這期間，體育部需要做的工作主要是裁判工作和維持秩序。校體育部計劃在這期間一方面開展一些中小型的活動，比如說部門的比賽或游戲，也可以是表演節(jié)目之類的活動，讓部門內部成員盡快地相互了解和熟悉，打消因各院系間產生的隔閡，使他們接受和融入體育部這個整體，使部門和部員有機地結合在一起，并在此期間對他們進行思想方面的引導，讓他們熱愛自己的部門，培養(yǎng)他們的上進心，給他們展示才能的舞臺，讓他們感受到身為校學生會體育部的一員是光榮的。第三篇：九江學院學生會九 江 學 院 學 生 會體 育 部學期工作計劃2008年6月日10學期工作計劃時間過得真的很快，轉眼間，我們又開始進入緊張的復習了，也意味著這個學期的學習和工作即將結束。（1）開展了“三對三”籃球賽（2）召開了2009學年優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部表彰大會（三）總結階段（11月11日11月30日）各班級、團支部以“提升自身素質 創(chuàng)建優(yōu)良校風”主題教育為載體，以“講文明話、做文明事、當文明學生”為切入點，認真開展自查自糾民主討論會，積極組織廣大同學參加征文活動和校紀校規(guī)知識競賽。（1）教室墻上無腳印、桌上無刻畫、地上無垃圾；（2）早操、上課、晚自習無遲到、早退、帶飲料食物、玩手機、睡覺等現(xiàn)象；（3）無穿背心、拖鞋、佩戴飾物，長發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象；（4）用餐無插隊現(xiàn)象；（5）無吸煙、喝酒現(xiàn)象；（6）無打架、敲詐、賭博現(xiàn)象；（7）男女同學交往無違規(guī)現(xiàn)象；（8）無通宵不歸現(xiàn)象；（9）無違章使用電器和熄燈后高聲喧嘩現(xiàn)象；（10）宿舍無臟、亂、差現(xiàn)象。氣象：勿傲，勿暴，勿殆。團委學生會懸掛相關橫幅、標語宣傳，廣播站定期播出各班校風學風建設先進事跡。三、活動內容（一）宣傳動員階段（10月9日10月12日）“校風、學風建設”主題班會。二、總體目標圍繞學院中心工作，堅持校風、學風建設與思想政治教育相結合、與班風建設相結合、與黨建工作相結合。第二篇：技師學院校風建設簡報華東石油技師學院“校風建設月”活動簡報開展“校風建設月活動”是學院在校風建設上采取的一項重要舉措，是學院創(chuàng)建文明校園和培養(yǎng)“素質高、技能強、能吃苦、可發(fā)展”的學生的有效載體。各二級學院、各部門、開展“校風建設年”活動的實施方案，要于2009年3月底前報?！靶ｏL建設年”活動領導小組辦公室。（二）切實加強分類指導要把分類指導原則貫穿于“校風建設年”活動的全過程。學校成立校風建設活動領導小組，陳綿水、甘筱青同志任組長，歐陽毛榮、熊才水、石榮國、李炎生、吳桃娥、歐陽春同志任副組長，黨辦校辦、教務處、學生處、組織人事部、紀委（監(jiān)審室）、宣傳部、工會、團委、圖書館、實驗中心、后勤集團等相關部門主要負責人和各二級學院黨政主要領導為成員。各二級學院、各部門、各班級要對“校風建設年”活動開展情況進行認真總結，并向?！靶ｏL建設年”活動領導小組辦公室提交書面總結報告。為檢驗“校風建設年”活動的成效，與學校年終目標管理考核相結合，學?！靶ｏL建設年”活動領導小組將組織開展“滿意度”測評，組織學生代表對教風建設成效進行測評，組織教務處、學生處、圖書館和二級學院教務與學生工作干部對學風建設成效進行測評，組織教師、學生代表對作風建設成效進行測評。３、通報整改情況。要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確?！靶ｏL建設年”活動取得明顯效果。分析原因。通過討論，明確校風建設方向。各二級學院、各部門、各班級要及時召開動員會，并認真組織學習校領導在學校2009年工作會議和學校開展“校風建設年”活動動員大會上的講話和學?！毒沤瓕W院加強“校風建設年”實施方案》、《九江學院加強學風建設實施細則》、《九江學院加強教風建設實施細則》和《九江學院加強作風建設實施細則》。(一)宣傳動員階段(2009年3月中旬－3月底)，要統(tǒng)一思想，提高認識，重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：１、制定實施意見。圍繞“校風建設年”活動，在教風建設中要大力開展課堂教學觀摩、課堂教學比賽、教案評比等活動；在學 風建設中要大力開展守紀律、比閱讀、賽學風活動，舉辦各種層面的讀書報告會；在作風建設中要大力開展比服務態(tài)度、比服務水平、比服務效能活動。加強建立和完善優(yōu)質高效的長效管理與服務機制，建立健全崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、失職追究制等相關制度，以制度保障服務效率的提高。四是要完善學風建設激勵機制，健全評獎評優(yōu)制度，樹立學習典型。建立和完善教學激勵機制，完善對教學名師、教學骨干、優(yōu)秀教學群體的表彰和獎勵制度。切實加強教師思想道德和職業(yè)道德教育，強化崗位意識、敬業(yè)精神、治學態(tài)度，促進教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教良好風氣的形成。為全面、扎實、有效地開展“校風建設年”活動，現(xiàn)提出如下實施方案。第一篇：九江學院校風建設年九江學院“校風建設年”活動實施方案校風是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風是學校生存發(fā)展的基礎，是學校品位和格調的重要標志之一。校風包括教師的教風、學生的學風和管理服務人員的作風。教書育人是教師的基本職責，為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，嚴謹治學是教師教書育人的基本前提，嚴格執(zhí)教是教師教學行為的基本規(guī)范。加強教學質量監(jiān)控工作，堅決杜絕不備課進課堂、不抓課堂紀律和上課馬虎了事等現(xiàn)象，嚴肅處理教學事故。二是要強化學生日常管理，注重對學生學習過程各個環(huán)節(jié)的管理，嚴格課堂紀律，嚴格考勤，嚴格考試紀律，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴格執(zhí)行學籍管理制度，三是要加強校園文化建設，以學風建設為主線，組織學生 開展各種形式的校園文化活動，培養(yǎng)和提高學生的素質和能力，營造濃郁的文化與學術氛圍。結合全省的“機關效能年”活動，機關職能部門、教輔單位、后勤集團和各二級學院科室，要在提高工作質量和服務水平上下功夫，切實增強本部門工作人員的責任意識、服務意識和奉獻意識，在“校風建設年”活動中切實起到示范帶頭作用。要精心組織好“濂溪講壇”的校風建設系列講座和在同濟大學掛職學習回來同志的“同濟回來話校風”系列報告會。三、工作方法與步驟開展“校風建設年”活動，分三個階段進行。學校召開“校風建設年”動員大會，部署、安排學校“校風建設年”活動。各二級學院、各部門、各班級要按照學?！靶ｏL建設年”活動內容和要求，結合本學院、本部門、本班級的實際，積極開展“熱愛學校、尊敬師長、關愛同學、潛心學習”優(yōu)良風氣大討論。各二級學院、各部門、各班級要召開座談會，仔細分析學校的校風現(xiàn)狀，密切結合各自實際，認真查擺教風、學風、作風中所存在的主要問題，切實做到實事求是找問題，不馬虎、不遮蓋。各二級學院、各部門、各班級要針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。要通過整改，建立和完善教風建設、學風建設和作風建設的長效機制。４、組織成效測評。要認真總結“校風建設年”活動的成功經(jīng)驗和做法，以制度的形式固定下來，建立健全校 風建設常抓不懈的工作機制。四、工作要求(一)強化組織領導及責任各二級學院、各部門、各班級要把開展“校風建設年”活動作為深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要舉措，作為今年的一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。各二級學院、各部門、各班級要成立相應的組織機構，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保學?！靶ｏL建設年”活動扎實有效開展。（三）加強督導工作要加強對“校風建設年”活動的督導。全校師生員工要以強烈的事業(yè)心和責任感，積極投身到校風建設中來，扎實推進“校風建設年”各項活動，努