【正文】 發(fā)展中去。不斷完善以更新和拓展教師知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的師資培訓(xùn)體系與制度，加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成學(xué)術(shù)合力，促進(jìn)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，開展跨學(xué)科合作研究，不斷提高聯(lián)合攻關(guān)和承擔(dān)國(guó)家及地區(qū)關(guān)鍵領(lǐng)域重大科研項(xiàng)目的能力。從學(xué)校辦學(xué)歷史和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。對(duì)于副教授、教授層次的教師，以培養(yǎng)選拔學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為目標(biāo)，大力開展專業(yè)研討、國(guó)內(nèi)國(guó)外訪學(xué)、校際學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)交流。另一方面要加大對(duì)學(xué)校中青年老師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，著力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教學(xué)和科研師資隊(duì)伍。二是要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加大師資培養(yǎng)力度，著力提高教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平,造就一批有較大影響的學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)高層次高質(zhì)量的實(shí)用型、應(yīng)用型人才。一是減少理論課(包括公共課)的教學(xué)時(shí)數(shù),增大專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)的比重；二是把實(shí)踐課從原來的課程體系中獨(dú)立出來,實(shí)行直接到工廠、生產(chǎn)車間、工作場(chǎng)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),借以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 10 操作的實(shí)際能力；三是改革傳統(tǒng)的單純理論考試和試卷筆試的考核方法，對(duì)專業(yè)課除必要的理論考試外,要增大學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力考核的比重與比例,逐步把考試、考核的重點(diǎn)放在學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力的考核上來，使學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方式與辦學(xué)模式，形成鮮明特色與強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。在提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力的基礎(chǔ)上，要著眼于一專多能的高級(jí)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，即由專才向通才的方向發(fā)展，使專才向一專多能復(fù)合人才和交叉型、滲透型人才方向轉(zhuǎn)變，更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。在素質(zhì)方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較高的專業(yè)素養(yǎng), 還要有一定的非專業(yè)素養(yǎng)（如學(xué)生個(gè)人的責(zé)任心、道德感、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、身體條件等）探索“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)供需對(duì)路的應(yīng)用型人才。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“綜合素質(zhì) 9 高的應(yīng)用型人才”，這也就意味著在突出“應(yīng)用”特征的同時(shí), 還應(yīng)突出“高素質(zhì)”特征。三、推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基本思路和主要對(duì)策學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、解決突出問題的思路，確定并落實(shí)有針對(duì)性的具體措施，解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，努力為師生員工辦實(shí)事、辦好事。思想解放程度不夠在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持解放思想不夠，對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)和嚴(yán)峻挑 8 戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足，在抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面做得還不夠。從主觀上講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想認(rèn)識(shí)、精神狀態(tài)、管理水平、工作作風(fēng)和黨性修養(yǎng)等方面存在的不足，影響著學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。學(xué)校自2008年起全面實(shí)行目標(biāo)管理考核，取得了一定管理成效，但在目標(biāo)體系、目標(biāo)實(shí)施、目標(biāo)考核、獎(jiǎng)懲辦法等方面有待進(jìn)一步完善。管理體制機(jī)制創(chuàng)新不夠由于我校是由四個(gè)校區(qū)合并組建而成，規(guī)模較大。少數(shù)熱門專業(yè)進(jìn)行科學(xué)論證不夠，存在同類專業(yè)重復(fù)設(shè)臵的現(xiàn)象。盡管學(xué)校積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力仍然較弱，對(duì)于如何進(jìn)一步創(chuàng)新科研方式、加強(qiáng)為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，還需要更多的努力；高層次項(xiàng)目承接能力還不夠強(qiáng)，以高水平成果為特征的自主創(chuàng)新能力還比較弱，科研發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力不足；校地合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作不夠，主動(dòng)“走出去”，直接承擔(dān)地方社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目還不多，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的顯示度、貢獻(xiàn)率還不夠突出。但我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)還存在一些急需解決的問題，如師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷、高職稱教師比例偏低；師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師比例偏大，教學(xué)積累不足；師資隊(duì)伍中高層次人才短缺，尤其是缺乏教學(xué)名師和領(lǐng)軍性學(xué)術(shù)帶頭人；中青年教師中缺乏優(yōu)秀骨干、拔尖人才和學(xué)科發(fā)展的接班人，學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)還有進(jìn)一步加強(qiáng)，師資隊(duì)伍建設(shè)管理制度還有待完善，存在重引進(jìn)、輕培養(yǎng)管理的 6 問題。但是何為“綜合素質(zhì)高”，何為“應(yīng)用型人才”，其內(nèi)涵需要進(jìn)一步明確；如何將培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的各項(xiàng)措施落實(shí)到位，還需要進(jìn)一步研究。但在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育大眾化、就業(yè)市場(chǎng)化的新形勢(shì)下，進(jìn)一步打造和突出辦學(xué)特色，走“特色強(qiáng)校”之路，顯得尤為重要。學(xué)校發(fā)展取得的成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。四是教師結(jié)構(gòu)明顯改善，學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。生源質(zhì)量逐年提高，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善。九江學(xué)院組建以來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展：一是明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以教學(xué)為中心，以育人為要?jiǎng)?wù)，注重文化建設(shè)和科技創(chuàng)新，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，凝聚特色，為國(guó)家培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，把九江學(xué)院建設(shè)成高水平的地方本科院校。要堅(jiān)持把隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理、服務(wù)隊(duì)伍。要按照創(chuàng)新型的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方 3 法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。4．推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)要謀求學(xué)校新的發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，更要注重發(fā)展質(zhì)量。近幾年來，學(xué)校十分注重校風(fēng)建設(shè)，建立了《九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子密切聯(lián)系群眾進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)十項(xiàng)制度》。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，事關(guān)學(xué)校“建設(shè)成為高水平地方本科院?！蹦繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以教學(xué)為中心，以育人為要?jiǎng)?wù)”的辦學(xué)理念，把促進(jìn)師生員工的全面發(fā)展，提升師生員工的素質(zhì)作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立了校生互信的關(guān)系，構(gòu)建了和諧校園。因此，我們要緊緊抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，用科學(xué)發(fā)展的思路和舉措，解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、校風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等主要問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的基本共識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論，不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué) 1 ?？茖W(xué)發(fā)展的新要求，形成了學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的基本共識(shí)。按照中央和省委的部署，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省委有關(guān)文件、胡錦濤同志的重要論述以及有關(guān)學(xué)習(xí)材料，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，突出科學(xué)發(fā)展主題，積極組織開展理論學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、解放思想大討論、深入基層調(diào)研聽取意見、外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等一系列活動(dòng)，深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了全體師生員工建設(shè)“高水平地方本科院?！钡男判暮蜎Q心，增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。其它此外，我們還將準(zhǔn)備著協(xié)助學(xué)校舉辦的其它的一些活動(dòng)，比如說上學(xué)期的寢室文化節(jié)閉幕式及校園吉尼斯活動(dòng)。屆時(shí)以到了深秋初冬的時(shí)節(jié)，雖然天氣很寒冷，但是綠茵場(chǎng)上的“硝煙”從不熄滅。在這期間，體育部需要做的工作主要是裁判工作和維持秩序。校體育部計(jì)劃在這期間一方面開展一些中小型的活動(dòng)，比如說部門的比賽或游戲，也可以是表演節(jié)目之類的活動(dòng)，讓部門內(nèi)部成員盡快地相互了解和熟悉，打消因各院系間產(chǎn)生的隔閡，使他們接受和融入體育部這個(gè)整體，使部門和部員有機(jī)地結(jié)合在一起，并在此期間對(duì)他們進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，讓他們熱愛自己的部門，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，給他們展示才能的舞臺(tái)，讓他們感受到身為校學(xué)生會(huì)體育部的一員是光榮的。第三篇：九江學(xué)院學(xué)生會(huì)九 江 學(xué) 院 學(xué) 生 會(huì)體 育 部學(xué)期工作計(jì)劃2008年6月日10學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們又開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)了，也意味著這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作即將結(jié)束。（1）開展了“三對(duì)三”籃球賽（2）召開了2009學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰大會(huì)（三）總結(jié)階段（11月11日11月30日）各班級(jí)、團(tuán)支部以“提升自身素質(zhì) 創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)”主題教育為載體，以“講文明話、做文明事、當(dāng)文明學(xué)生”為切入點(diǎn)，認(rèn)真開展自查自糾民主討論會(huì)，積極組織廣大同學(xué)參加征文活動(dòng)和校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。（1）教室墻上無腳印、桌上無刻畫、地上無垃圾；（2）早操、上課、晚自習(xí)無遲到、早退、帶飲料食物、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象；（3）無穿背心、拖鞋、佩戴飾物，長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象；（4）用餐無插隊(duì)現(xiàn)象；（5）無吸煙、喝酒現(xiàn)象；（6）無打架、敲詐、賭博現(xiàn)象；（7）男女同學(xué)交往無違規(guī)現(xiàn)象；（8）無通宵不歸現(xiàn)象；（9）無違章使用電器和熄燈后高聲喧嘩現(xiàn)象；（10）宿舍無臟、亂、差現(xiàn)象。氣象：勿傲，勿暴，勿殆。團(tuán)委學(xué)生會(huì)懸掛相關(guān)橫幅、標(biāo)語宣傳，廣播站定期播出各班校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）宣傳動(dòng)員階段（10月9日10月12日）“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)。二、總體目標(biāo)圍繞學(xué)院中心工作，堅(jiān)持校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合、與班風(fēng)建設(shè)相結(jié)合、與黨建工作相結(jié)合。第二篇：技師學(xué)院校風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)華東石油技師學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)開展“校風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)”是學(xué)院在校風(fēng)建設(shè)上采取的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)院創(chuàng)建文明校園和培養(yǎng)“素質(zhì)高、技能強(qiáng)、能吃苦、可發(fā)展”的學(xué)生的有效載體。各二級(jí)學(xué)院、各部門、開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案，要于2009年3月底前報(bào)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（二）切實(shí)加強(qiáng)分類指導(dǎo)要把分類指導(dǎo)原則貫穿于“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的全過程。學(xué)校成立校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，陳綿水、甘筱青同志任組長(zhǎng)，歐陽毛榮、熊才水、石榮國(guó)、李炎生、吳桃娥、歐陽春同志任副組長(zhǎng)，黨辦校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、組織人事部、紀(jì)委（監(jiān)審室）、宣傳部、工會(huì)、團(tuán)委、圖書館、實(shí)驗(yàn)中心、后勤集團(tuán)等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人和各二級(jí)學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要對(duì)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并向?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面總結(jié)報(bào)告。為檢驗(yàn)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的成效，與學(xué)校年終目標(biāo)管理考核相結(jié)合，學(xué)校“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織開展“滿意度”測(cè)評(píng)，組織學(xué)生代表對(duì)教風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織教務(wù)處、學(xué)生處、圖書館和二級(jí)學(xué)院教務(wù)與學(xué)生工作干部對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織教師、學(xué)生代表對(duì)作風(fēng)建設(shè)成效進(jìn)行測(cè)評(píng)。３、通報(bào)整改情況。要堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，確?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得明顯效果。分析原因。通過討論，明確校風(fēng)建設(shè)方向。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校2009年工作會(huì)議和學(xué)校開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話和學(xué)?！毒沤瓕W(xué)院加強(qiáng)“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案》、《九江學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《九江學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》和《九江學(xué)院加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》。(一)宣傳動(dòng)員階段(2009年3月中旬－3月底)，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：１、制定實(shí)施意見。圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，在教風(fēng)建設(shè)中要大力開展課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)比賽、教案評(píng)比等活動(dòng)；在學(xué) 風(fēng)建設(shè)中要大力開展守紀(jì)律、比閱讀、賽學(xué)風(fēng)活動(dòng)，舉辦各種層面的讀書報(bào)告會(huì)；在作風(fēng)建設(shè)中要大力開展比服務(wù)態(tài)度、比服務(wù)水平、比服務(wù)效能活動(dòng)。加強(qiáng)建立和完善優(yōu)質(zhì)高效的長(zhǎng)效管理與服務(wù)機(jī)制，建立健全崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、失職追究制等相關(guān)制度，以制度保障服務(wù)效率的提高。四是要完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，健全評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度，樹立學(xué)習(xí)典型。建立和完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，完善對(duì)教學(xué)名師、教學(xué)骨干、優(yōu)秀教學(xué)群體的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度。切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化崗位意識(shí)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度，促進(jìn)教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教良好風(fēng)氣的形成。為全面、扎實(shí)、有效地開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。第一篇：九江學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年九江學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。校風(fēng)包括教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和管理服務(wù)人員的作風(fēng)。教書育人是教師的基本職責(zé)，為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師教書育人的基本前提，嚴(yán)格執(zhí)教是教師教學(xué)行為的基本規(guī)范。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)課堂、不抓課堂紀(jì)律和上課馬虎了事等現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理教學(xué)事故。二是要強(qiáng)化學(xué)生日常管理，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，三是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，組織學(xué)生 開展各種形式的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，營(yíng)造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍。結(jié)合全省的“機(jī)關(guān)效能年”活動(dòng)，機(jī)關(guān)職能部門、教輔單位、后勤集團(tuán)和各二級(jí)學(xué)院科室，要在提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)本部門工作人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，在“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中切實(shí)起到示范帶頭作用。要精心組織好“濂溪講壇”的校風(fēng)建設(shè)系列講座和在同濟(jì)大學(xué)掛職學(xué)習(xí)回來同志的“同濟(jì)回來話校風(fēng)”系列報(bào)告會(huì)。三、工作方法與步驟開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，分三個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)校召開“校風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)，部署、安排學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要按照學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)內(nèi)容和要求，結(jié)合本學(xué)院、本部門、本班級(jí)的實(shí)際，積極開展“熱愛學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)、潛心學(xué)習(xí)”優(yōu)良風(fēng)氣大討論。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要召開座談會(huì)，仔細(xì)分析學(xué)校的校風(fēng)現(xiàn)狀，密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的主要問題，切實(shí)做到實(shí)事求是找問題，不馬虎、不遮蓋。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要針對(duì)各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。要通過整改，建立和完善教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。４、組織成效測(cè)評(píng)。要認(rèn)真總結(jié)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，以制度的形式固定下來，建立健全校 風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。四、工作要求(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要把開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要舉措，作為今年的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，認(rèn)真實(shí)施，確保成效。各二級(jí)學(xué)院、各部門、各班級(jí)要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)扎實(shí)有效開展。（三）加強(qiáng)督導(dǎo)工作要加強(qiáng)對(duì)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的督導(dǎo)。全校師生員工要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極投身到校風(fēng)建設(shè)中來，扎實(shí)推進(jìn)“校風(fēng)建設(shè)年”各項(xiàng)活動(dòng)，努