【正文】 （二）學(xué)習(xí)教育階段（10月13日11月10日）。深入學(xué)習(xí)《華東石油技師學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容的理解，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵守學(xué)校規(guī)章制度的自覺(jué)性?；叵脒@一學(xué)期的工作，感到很忙碌，也很充實(shí)，我們踏踏實(shí)實(shí)地在校體育部從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了體育文化月，三對(duì)三街頭籃球爭(zhēng)霸賽，校園籃球賽，首屆沙灘足球賽??一路走過(guò)來(lái)，盡管有時(shí)候覺(jué)得很辛苦，但現(xiàn)在回想起來(lái)，又多了一份甘甜，我們每個(gè)人心里都問(wèn)心無(wú)愧，都曾經(jīng)努力付出過(guò)，當(dāng)然也有回報(bào)——友誼，經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)??這些都對(duì)我們以后的工作是有利的，同時(shí)也為下一學(xué)期的工作有著美好而又實(shí)際的想法和很大的希望??招新招新是否成功，是今后部門(mén)發(fā)展成功與否的關(guān)鍵所在，所以開(kāi)學(xué)后我們最重要的工作就是努力要把握好招新的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)，把這項(xiàng)工作做好，多傾注自己的精力，不能忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括招新前的宣傳工作，招新的形式，場(chǎng)地，提問(wèn)的內(nèi)容等等都要考慮周全。我們必定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正，認(rèn)識(shí)大局，服從安排，圓滿出色完成任務(wù)，讓校運(yùn)會(huì)有條不紊地順利進(jìn)行，這樣也能使部員感到的是大賽的認(rèn)真組織和每個(gè)參與者的榮耀。除以上學(xué)校組織的比賽活動(dòng)外，我們還計(jì)劃適時(shí)地選擇學(xué)校的“無(wú)活動(dòng)期”嘗試著舉辦一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，例如可以在招新之后到校運(yùn)會(huì)前的一段時(shí)間內(nèi)組織一次“沙灘排球賽”，不僅屆時(shí)氣候適宜，也可充分利用學(xué)校的北區(qū)新開(kāi)發(fā)的沙灘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，當(dāng)然可以想象比賽不會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)和趣味性，應(yīng)該能夠得到廣大學(xué)生的支持；也可以組織舉辦以“告別杯”系列的籃球或足球賽事，讓畢業(yè)班的學(xué)生在最后的學(xué)年里痛快地?fù)]汗一把，讓他們留下值得珍惜的，永久性的記憶??如果可以的話，我們將會(huì)提前精心策劃，給出詳細(xì)具體的策劃書(shū)，舉辦好一切活動(dòng)，使我校的第二課堂更加豐富多彩。抓科學(xué)發(fā)展是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)九江學(xué)院科學(xué)發(fā)展的一次難得機(jī)遇。通過(guò)扎實(shí)而卓有成效的工作，學(xué)校改革與發(fā)展局面穩(wěn)定，形成了齊心協(xié)力、勵(lì)精圖治的態(tài)勢(shì)，學(xué)校各方面工作走上穩(wěn)步快速發(fā)展的軌道，學(xué)校面貌發(fā)生了明顯的變化。通過(guò)迎評(píng)促建、規(guī)范管理和“質(zhì)量工程”，加強(qiáng)了教學(xué)管理，嚴(yán)格了規(guī)章制度，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)，教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力有了明顯變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，干部職工的崗位意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)也大大加強(qiáng)。要堅(jiān)持特色強(qiáng)校、強(qiáng)化辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)科總體布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)，圍繞“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程，充分利用地方資源優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，全力打造特色品牌，切實(shí)把學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)放到提高質(zhì)量上，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展中的重要作用。二是堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在結(jié)合”二十字評(píng)建方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在2008年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得良好成績(jī)。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大了高學(xué)歷、高職稱(chēng)人才的引進(jìn)力度，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)術(shù)梯隊(duì)正在形成；積極推進(jìn)“山江湖”學(xué)科建設(shè)工程充分利用地方資源優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建特色學(xué)科群，圍繞廬山、鄱陽(yáng)湖和長(zhǎng)江分別建有廬山文化研究中心、鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心、沿江產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)研究中心，引領(lǐng)著文、理、工各學(xué)科的大發(fā)展，科研水平明顯提高，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。這是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。這些問(wèn)題的存在，都勢(shì)必影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)不突出學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科不明顯。目前，學(xué)校的課程體系是參照復(fù)旦大學(xué)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的，與學(xué)校的辦學(xué)層次和培養(yǎng)目標(biāo)不完全適應(yīng)，“多課程，少課時(shí)，小學(xué)分”的課程設(shè)臵原則與寬口徑，厚基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)設(shè)臵原則不完全適應(yīng)。學(xué)校還存在著管理體制不順、財(cái)政撥款缺口較大、瑞昌附中移交地方及債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展。從總體上說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過(guò)程中運(yùn)用解放思想這個(gè)法寶不夠。在知識(shí)方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才一方面要有一定的知識(shí)廣度, 不僅要有一定的理論知識(shí), 同時(shí)還要有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要通過(guò)實(shí)行“學(xué)分制”、“主輔修制”、“第二專(zhuān)業(yè)”、“雙專(zhuān)業(yè)”等教學(xué)管理模式與措施，進(jìn)行課程模塊的多樣化組合和優(yōu)化配臵，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)提供更大的發(fā)展空間。有計(jì)劃有組織地抽調(diào)部分教師去廠礦、企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,同時(shí)有計(jì)劃地從廠礦、企業(yè)聘請(qǐng)一些既具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又具有扎實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)的工程師、工藝師充實(shí)到我們的教師隊(duì)伍中來(lái),努力使我?！半p師型”的教師隊(duì)伍建設(shè)早見(jiàn)成效。針對(duì)性強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。圍繞地方優(yōu)勢(shì)資源“山江湖”，重點(diǎn)建設(shè)相關(guān)學(xué)科，使部分學(xué)科快速成長(zhǎng)，突飛猛進(jìn)，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的形成，并充分發(fā)揮其輻射效應(yīng)，帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的進(jìn)步，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，綱舉目張”的效果。主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮，與地方廣泛開(kāi)展的產(chǎn)學(xué)研合作。（六）進(jìn)一步規(guī)劃專(zhuān)業(yè)布局和課程設(shè)置，整合優(yōu)化教育教學(xué)資源合理安排專(zhuān)業(yè)布局。加強(qiáng)基本的、發(fā)展的、普遍的公民道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教學(xué)內(nèi)容上要吐故納新,不斷淘汰部分教學(xué)內(nèi)容,引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“校務(wù)公開(kāi)、民主管理、廉潔奉公、依法治校”，進(jìn)一步加強(qiáng)校、院教代會(huì)制度建設(shè)，充分發(fā)揮教職工參與校、院民主管理的積極性，集思廣益，凝聚人心，共同為建設(shè)高水平地方本科院校出力獻(xiàn)策。爭(zhēng)取省市支持，理順學(xué)校管理體制。2．完善民主集中制，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事決策規(guī)則；堅(jiān)持黨政主要領(lǐng)導(dǎo)定期找班子成員談心制度，堅(jiān)持和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。4．加強(qiáng)能力建設(shè)，努力建設(shè)開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子按照高校領(lǐng)導(dǎo)要成為政治家和教育家的要求，自覺(jué)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入研究高等教育發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)規(guī)律，把政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制，既要抓好分管的業(yè)務(wù)工作,又要抓好分管部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)。進(jìn)一步做好勤工儉學(xué)工作，堅(jiān)持干部、教師與貧困學(xué)生“結(jié)對(duì)子”幫扶制度；加強(qiáng)與上級(jí)資助中心的聯(lián)系，爭(zhēng)取更大的資助額度；加強(qiáng)民間正規(guī)合法慈善機(jī)構(gòu)聯(lián)系，使更多的貧困學(xué)生得到資助；加大對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)干預(yù)力度，保證學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。第五篇：九江學(xué)院20102011年省情教育答案(1).江西省應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化？以體制和機(jī)制創(chuàng)新為著力點(diǎn)，激活經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，走新型工業(yè)化道路。⑥各級(jí)政府要依托信息網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)精于市場(chǎng)分析的信息咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)，搜集國(guó)內(nèi)外各個(gè)行業(yè)的供需信息，經(jīng)過(guò)整理、分析，及時(shí)傳以科技進(jìn)步為突破口，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換升級(jí)。，江西的經(jīng)濟(jì)文化地位滑落的原因有哪些（一）外因（1）江西牽湖廣。太平天國(guó)和湘軍的仗幾乎都是在中國(guó)打的，湖南出人，江西出錢(qián)，幾乎所有戰(zhàn)爭(zhēng)的錢(qián)都是江右商人出的，你想一下打仗要多少錢(qián)??！4）國(guó)家政策。當(dāng)官是靠讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但江西現(xiàn)在有好的大學(xué)嗎？雖然在古代書(shū)院最多。民國(guó)都好幾年了，張勛還留著辮子，搞滿清復(fù)辟，真是迂腐。因?yàn)槿硕嗟厣?，浙江人才到處闖，闖出了今天的局面。因此說(shuō)，大力提倡和宏揚(yáng)井岡山精神，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員時(shí)代要求。無(wú)論在井岡山的革命斗爭(zhēng)時(shí)期，還是在我國(guó)新民主主義革命或社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，艱苦奮斗精神始終是我們黨的寶貴精神財(cái)富?！叭齻€(gè)代表”重要思想的提出，也是貫徹這一思想路線的結(jié)果?！耙揽咳罕姟本褪菆?jiān)持走群眾路線。辭官了，擺脫了心頭的重?fù)?dān)，他的心情何等輕松：舟遙遙以輕？r，風(fēng)飄飄以吹衣。)。當(dāng)然，東晉時(shí)期盛行的老莊思想和隱逸風(fēng)氣也使他早年便有愛(ài)慕自然、企羨隱逸的思想，十多年的時(shí)退時(shí)隱即表現(xiàn)出他“一心處兩端”。有人悲觀地認(rèn)為全球化使人類(lèi)走上了泰坦尼克號(hào)，無(wú)法自救；人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)財(cái)富的同時(shí)承受著巨大的精神壓力，喪失了精神享受，遭受現(xiàn)代文明帶來(lái)的各種傷害，能否算是高質(zhì)量的生活？從這一點(diǎn)來(lái)看，我們?nèi)匀恍枰蛱諟Y明學(xué)習(xí)：當(dāng)精神壓力過(guò)大時(shí)，就應(yīng)跳出(起碼可以暫時(shí)跳出)帶來(lái)壓力的那個(gè)圈子，獲得悠閑與自由。改革開(kāi)放以來(lái)，省委、省政府抓住人們的思想觀念滯后這一根本性的矛盾，開(kāi)展了一次次解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的活動(dòng)，激蕩起廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的熱情，營(yíng)造出實(shí)事求是、敢闖新路的濃厚氛圍，凝聚起萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)奮斗的無(wú)窮力量。通過(guò)吸引和整合各種要素，促進(jìn)了資源的高效配置。近30年來(lái)，江西人民在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的思想路線，弘揚(yáng)井岡山精神，不斷深化省情認(rèn)識(shí)，不斷思考與探索，不斷實(shí)踐與總結(jié)，不斷完善發(fā)展戰(zhàn)略，初步走出一條具有時(shí)代特征、符合江西實(shí)際的發(fā)展新路。職業(yè)教育優(yōu)先。江西除了擁有毗鄰兩大經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中心的特殊區(qū)位優(yōu)勢(shì)外，還有豐富的自然資源、良好的生態(tài)環(huán)境以及得天獨(dú)厚的人文景觀，不僅有利于大力發(fā)展以觀光和休閑為目的的現(xiàn)代旅游業(yè)；還可以大力發(fā)展原料農(nóng)業(yè)、能源農(nóng)業(yè)以及生物農(nóng)業(yè)等，并在此基礎(chǔ)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的工業(yè)化，形成以食品加工、生物制藥、造紙等為龍頭的特色產(chǎn)業(yè)群；也可以充分利用現(xiàn)階段江西的土地、勞動(dòng)力、交通等低成本優(yōu)勢(shì)，積極加入全球經(jīng)濟(jì)一體化和承接發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，形成某種產(chǎn)業(yè)的次級(jí)制造業(yè)中心。創(chuàng)新能力優(yōu)先。培育制度創(chuàng)新能力主要集中在兩個(gè)方面：一是為企業(yè)家的制度創(chuàng)新活動(dòng)提供寬松的外部環(huán)境；二是提高政府制度創(chuàng)新的能力和水平。所謂創(chuàng)新能力包括技術(shù)創(chuàng)新能力和制度創(chuàng)新能力。江西作為后發(fā)地區(qū)，不可能再走高投入、低產(chǎn)出、高污染的老路，必須走“科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗小、環(huán)境污染低”的新路子。通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，將豐富的體能勞動(dòng)力資源轉(zhuǎn)化為技能勞動(dòng)力資源，既保證農(nóng)民收入的不斷提高，也可以為推進(jìn)工業(yè)化奠定人才基礎(chǔ)。在改革開(kāi)放的過(guò)程中，省委、省政府堅(jiān)持以發(fā)展的硬道理統(tǒng)一思想，以發(fā)展的目標(biāo)凝聚力量，以發(fā)展成果由人民共享，激勵(lì)全省上下同心同德，共同奮斗，形成了全神貫注抓發(fā)展，眾志成城促崛起的強(qiáng)大向心力、凝聚力和創(chuàng)造力，解決了上下五千年百姓夢(mèng)寐以求的溫飽問(wèn)題，走上了全面建設(shè)小康社會(huì)的康莊大道。通過(guò)擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易、拉動(dòng)消費(fèi)和激活投資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)加快增長(zhǎng)。3．放眼世界、全面開(kāi)放，是江西巨變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改革開(kāi)放以來(lái)，省委、省政府按照中央的部署和要求，結(jié)合江西的實(shí)際，堅(jiān)持以開(kāi)放促開(kāi)發(fā)，以開(kāi)放促改革，以開(kāi)放促發(fā)展，對(duì)外開(kāi)放不斷向全方位、多層次、寬領(lǐng)域邁進(jìn)，成為改變江西落后面貌的最有效途徑之一。可見(jiàn)生活有詩(shī)意、精神愉悅是生活質(zhì)量高的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人刻苦鉆研最終功成名就，我們滿懷敬佩；一個(gè)人歷盡艱辛最終富甲一方，我們也頓生羨慕之情。他的退隱主要是社會(huì)原因造成的。生活雖不如桃花源里那么富足、和樂(lè)、人人皆君子，但其安寧悠閑足以讓人艷羨?！坝掠趧倮笔遣磺粨?，勇往直前的一種民族精神，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，這種精神始終是支撐中華民族的脊梁。毛澤東同志在井岡山把游擊戰(zhàn)納入戰(zhàn)略問(wèn)題考慮，提出走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，獲得了巨大的成功?！皩?shí)事求是”是黨的思想路線，是毛澤東思想和鄧小平理論的精髓，它貫穿于鄧小平理論形成和發(fā)展的全過(guò)程。江澤民同志在視察井岡山時(shí)指出：井岡山革命的星星之火所以能燃遍全國(guó)，走向勝利，就在于老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和始終不渝的信念。江澤民同志說(shuō)：井岡山精神，是我們不斷前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在新世紀(jì)征途上，全黨和全國(guó)上下要大力弘揚(yáng)井岡山精神。（3）小富即安。不會(huì)賺錢(qián)，想做又做不了官，上面沒(méi)人，弄不到政策和資金，只有繼續(xù)窮下去了。（二）內(nèi)因（1）官本位思想。因?yàn)樵瓉?lái)，福建人，廣東廣西人，湖南人，貴州人北上都是走這條通道的，而由北而下的人也是走這條大通道的，這也是江右商人能夠縱橫天下的原因。投資是產(chǎn)業(yè)升級(jí)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。②要加快用信息技術(shù)提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。全力提升對(duì)外開(kāi)放水平，充分利用好兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)。9．加強(qiáng)后勤保障工作，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，增強(qiáng)后勤服務(wù)能力，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。4．積極爭(zhēng)取省市支持，化解學(xué)校債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，理順瑞昌附中管理體制，解決部分教師財(cái)政工資問(wèn)題。要營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍，切實(shí)增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。3．加強(qiáng)調(diào)查研究，努力建設(shè)求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)與師生員工的密切聯(lián)系，經(jīng)常主動(dòng)深入基層，傾聽(tīng)群眾聲音，征求師生意見(jiàn)，開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)，謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展大計(jì)。建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理論學(xué)習(xí)考核制度，推進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)審計(jì)工作，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，切實(shí)提高資金使用效益。考核過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡量避免人為因素的干擾，真正反映各單位的實(shí)際工作狀態(tài)和業(yè)績(jī)。通過(guò)課程改革,將新的內(nèi)容和要求與原有的課程相整合,增加綜合性課程,打破學(xué)科間界限,重視學(xué)科間聯(lián)系,重組相近學(xué)科,創(chuàng)立跨學(xué)科和邊緣學(xué)科課程,強(qiáng)調(diào)和發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題求解、設(shè)計(jì)和綜合能力。三是專(zhuān)業(yè)設(shè)臵朝綜合化方向發(fā)展, 將部分相近、過(guò)于細(xì)化的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)組合新專(zhuān)業(yè), 從而拓寬專(zhuān)業(yè)的覆蓋面，專(zhuān)業(yè)設(shè)臵要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。提高原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新能力，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供“原動(dòng)力”。實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)筑創(chuàng)新平臺(tái)。探索對(duì)教師實(shí)行分類(lèi)管理。三是堅(jiān)持多渠道師資培養(yǎng)方式，鼓勵(lì)教師去國(guó)內(nèi)一流大學(xué)進(jìn)修、出國(guó)進(jìn)修、參加國(guó)際會(huì)議；積極探索“彈性用人機(jī)制”，不求所有，只求所用；繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名高校的合作與交流，加強(qiáng)校際間的師資培養(yǎng)合作關(guān)系，促進(jìn)師資隊(duì)伍又好又快發(fā)展。大力開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)“創(chuàng)造型”、“創(chuàng)新型”人才。加強(qiáng)與政府有關(guān)部門(mén)、地方的行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)的聯(lián)系,實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏，共同培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)所需要的各類(lèi)應(yīng)用型人才。（一）進(jìn)一步凝煉辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，不斷提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力 當(dāng)前，就我校的改革發(fā)展而言，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)校全面發(fā)展與強(qiáng)化特色之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系。下面就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主觀原因作簡(jiǎn)要分析。多校區(qū)運(yùn)行, 使管理工作呈現(xiàn)出“點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣”的特點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)布局和課程設(shè)置不夠合理學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)100多個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)50多個(gè)，涵蓋十大學(xué)科門(mén)類(lèi)。目前，學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面還存在著諸如缺乏“雙師型”教師，實(shí)驗(yàn)課程設(shè)臵不合理，基本實(shí)驗(yàn)多, 創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)少，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)組織管理力度不夠等種種問(wèn)題，畢業(yè)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力較弱，與職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生相比優(yōu)勢(shì)不明顯，特色不突出，就業(yè)指向不明確，就業(yè)相對(duì)困難。2006年，原江西省委書(shū)記孟建柱