【正文】 新型國(guó)家建設(shè)和九江城市發(fā)展主題，進(jìn)一步整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)先支持具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和領(lǐng)先地位的科研項(xiàng)目，孕育核心技術(shù)，打造學(xué)校品牌。不斷完善以更新和拓展教師知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的師資培訓(xùn)體系與制度，加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成學(xué)術(shù)合力，促進(jìn)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展跨學(xué)科合作研究，不斷提高聯(lián)合攻關(guān)和承擔(dān)國(guó)家及地區(qū)關(guān)鍵領(lǐng)域重大科研項(xiàng)目的能力。對(duì)于副教授、教授層次的教師，以培養(yǎng)選拔學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為目標(biāo)，大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研討、國(guó)內(nèi)國(guó)外訪學(xué)、校際學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)交流。二是要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加大師資培養(yǎng)力度，著力提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平,造就一批有較大影響的學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師。一是減少理論課(包括公共課)的教學(xué)時(shí)數(shù),增大專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)的比重；二是把實(shí)踐課從原來(lái)的課程體系中獨(dú)立出來(lái),實(shí)行直接到工廠、生產(chǎn)車(chē)間、工作場(chǎng)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),借以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 10 操作的實(shí)際能力；三是改革傳統(tǒng)的單純理論考試和試卷筆試的考核方法，對(duì)專(zhuān)業(yè)課除必要的理論考試外,要增大學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力考核的比重與比例,逐步把考試、考核的重點(diǎn)放在學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐能力的考核上來(lái)，使學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方式與辦學(xué)模式，形成鮮明特色與強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。在素質(zhì)方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng), 還要有一定的非專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)（如學(xué)生個(gè)人的責(zé)任心、道德感、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、身體條件等）探索“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)供需對(duì)路的應(yīng)用型人才。三、推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基本思路和主要對(duì)策學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、解決突出問(wèn)題的思路，確定并落實(shí)有針對(duì)性的具體措施，解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，努力為師生員工辦實(shí)事、辦好事。從主觀上講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想認(rèn)識(shí)、精神狀態(tài)、管理水平、工作作風(fēng)和黨性修養(yǎng)等方面存在的不足，影響著學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。管理體制機(jī)制創(chuàng)新不夠由于我校是由四個(gè)校區(qū)合并組建而成，規(guī)模較大。盡管學(xué)校積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力仍然較弱，對(duì)于如何進(jìn)一步創(chuàng)新科研方式、加強(qiáng)為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，還需要更多的努力；高層次項(xiàng)目承接能力還不夠強(qiáng)，以高水平成果為特征的自主創(chuàng)新能力還比較弱，科研發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力不足；校地合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作不夠，主動(dòng)“走出去”，直接承擔(dān)地方社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目還不多，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的顯示度、貢獻(xiàn)率還不夠突出。但是何為“綜合素質(zhì)高”，何為“應(yīng)用型人才”，其內(nèi)涵需要進(jìn)一步明確；如何將培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的各項(xiàng)措施落實(shí)到位，還需要進(jìn)一步研究。學(xué)校發(fā)展取得的成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。生源質(zhì)量逐年提高，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善。要堅(jiān)持把隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理、服務(wù)隊(duì)伍。4．推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)要謀求學(xué)校新的發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，更要注重發(fā)展質(zhì)量。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，事關(guān)學(xué)?！敖ㄔO(shè)成為高水平地方本科院校”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，我們要緊緊抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，用科學(xué)發(fā)展的思路和舉措，解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、校風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等主要問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。按照中央和省委的部署，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省委有關(guān)文件、胡錦濤同志的重要論述以及有關(guān)學(xué)習(xí)材料，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，突出科學(xué)發(fā)展主題，積極組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、解放思想大討論、深入基層調(diào)研聽(tīng)取意見(jiàn)、外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等一系列活動(dòng)，深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了全體師生員工建設(shè)“高水平地方本科院?！钡男判暮蜎Q心，增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。屆時(shí)以到了深秋初冬的時(shí)節(jié)，雖然天氣很寒冷，但是綠茵場(chǎng)上的“硝煙”從不熄滅。校體育部計(jì)劃在這期間一方面開(kāi)展一些中小型的活動(dòng)，比如說(shuō)部門(mén)的比賽或游戲，也可以是表演節(jié)目之類(lèi)的活動(dòng)，讓部門(mén)內(nèi)部成員盡快地相互了解和熟悉，打消因各院系間產(chǎn)生的隔閡，使他們接受和融入體育部這個(gè)整體，使部門(mén)和部員有機(jī)地結(jié)合在一起，并在此期間對(duì)他們進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，讓他們熱愛(ài)自己的部門(mén)，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，給他們展示才能的舞臺(tái)，讓他們感受到身為校學(xué)生會(huì)體育部的一員是光榮的。（1）開(kāi)展了“三對(duì)三”籃球賽（2）召開(kāi)了2009學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰大會(huì)（三）總結(jié)階段（11月11日11月30日）各班級(jí)、團(tuán)支部以“提升自身素質(zhì) 創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)”主題教育為載體，以“講文明話、做文明事、當(dāng)文明學(xué)生”為切入點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾民主討論會(huì)，積極組織廣大同學(xué)參加征文活動(dòng)和校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。氣象：勿傲，勿暴，勿殆。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）宣傳動(dòng)員階段（10月9日10月12日）“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)。第二篇：技師學(xué)院校風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)華東石油技師學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)開(kāi)展“校風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)”是學(xué)院在校風(fēng)建設(shè)上采取的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)院創(chuàng)建文明校園和培養(yǎng)“素質(zhì)高、技能強(qiáng)、能吃苦、可發(fā)展”的學(xué)生的有效載體。（二）切實(shí)加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)要把分類(lèi)指導(dǎo)原則貫穿于“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的全過(guò)程。各二級(jí)學(xué)院、各部門(mén)、各班級(jí)要對(duì)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并向?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書(shū)面總結(jié)報(bào)告。３、通報(bào)整改情況。分析原因。各二級(jí)學(xué)院、各部門(mén)、各班級(jí)要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校2009年工作會(huì)議和學(xué)校開(kāi)展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話和學(xué)?！毒沤瓕W(xué)院加強(qiáng)“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案》、《九江學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《九江學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》和《九江學(xué)院加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》。圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，在教風(fēng)建設(shè)中要大力開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)比賽、教案評(píng)比等活動(dòng)；在學(xué) 風(fēng)建設(shè)中要大力開(kāi)展守紀(jì)律、比閱讀、賽學(xué)風(fēng)活動(dòng)，舉辦各種層面的讀書(shū)報(bào)告會(huì)；在作風(fēng)建設(shè)中要大力開(kāi)展比服務(wù)態(tài)度、比服務(wù)水平、比服務(wù)效能活動(dòng)。四是要完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，健全評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度，樹(shù)立學(xué)習(xí)典型。切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化崗位意識(shí)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度，促進(jìn)教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教良好風(fēng)氣的形成。第一篇：九江學(xué)院校風(fēng)建設(shè)年九江學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。教書(shū)育人是教師的基本職責(zé)，為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師教書(shū)育人的基本前提，嚴(yán)格執(zhí)教是教師教學(xué)行為的基本規(guī)范。二是要強(qiáng)化學(xué)生日常管理，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，三是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，組織學(xué)生 開(kāi)展各種形式的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，營(yíng)造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍。要精心組織好“濂溪講壇”的校風(fēng)建設(shè)系列講座和在同濟(jì)大學(xué)掛職學(xué)習(xí)回來(lái)同志的“同濟(jì)回來(lái)話校風(fēng)”系列報(bào)告會(huì)。學(xué)校召開(kāi)“校風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)，部署、安排學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院、各部門(mén)、各班級(jí)要召開(kāi)座談會(huì)，仔細(xì)分析學(xué)校的校風(fēng)現(xiàn)狀，密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的主要問(wèn)題，切實(shí)做到實(shí)事求是找問(wèn)題，不馬虎、不遮蓋。要通過(guò)整改，建立和完善教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要認(rèn)真總結(jié)“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，以制度的形式固定下來(lái)，建立健全校 風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各二級(jí)學(xué)院、各部門(mén)、各班級(jí)要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。全校師生員工要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極投身到校風(fēng)建設(shè)中來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)“校風(fēng)建設(shè)年”各項(xiàng)活動(dòng)，努力促進(jìn)九江學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)的形成。進(jìn)一步提升我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)氛圍，建立健全校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和校園文化氛圍。校運(yùn)會(huì)前的活動(dòng)動(dòng)從部門(mén)招新到校運(yùn)會(huì)舉辦期間，照學(xué)校往常的慣例，這段時(shí)間的活動(dòng)是極少的。“校園杯”足球賽的硝煙再起。開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視、精心組織、周密安排。當(dāng)前，學(xué)校的發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期：一是處在發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變期，抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急；二是處在辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)要求；三是處在深化改革的攻堅(jiān)期，創(chuàng)新工作體制機(jī)制已迫在眉睫；四是處在開(kāi)放水平的提升期，以國(guó)際間高層次、多形式的合作交流，提升競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)在必行。3．抓校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)校風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定2009年為“校風(fēng)建設(shè)年”，并堅(jiān)持將校風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，這對(duì)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。要堅(jiān)持“人才資源是第一資源“的理念，著力加強(qiáng)落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持把培養(yǎng)、使用和凝聚高層次人才，作為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展最關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù)。近幾年，學(xué) 4 校在全國(guó)大學(xué)的排名提前了240多位?，F(xiàn)已與美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、愛(ài)爾蘭、日本、俄羅斯、柬埔寨、泰國(guó)、印度等10多個(gè)國(guó)家的高校與科研機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作與交流關(guān)系。應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高我校人才培養(yǎng)目標(biāo)為“綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才”。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展能力還不強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是地方高校義不容辭的責(zé)任。實(shí)驗(yàn)課設(shè)臵跟不上時(shí)代需要，實(shí)踐性課程不足，創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)少，學(xué)生的實(shí)踐操作能力較弱。從客觀上講，有現(xiàn)行高等教育管理體制方面的因素，也有地方高校辦學(xué)資源相對(duì)不足等方面的原因。密切聯(lián)系群眾還不夠班子成員堅(jiān)持群眾路線、依靠師生員工辦學(xué)，但離師生員工的希望和要求還有一定差距，在工作中求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在能力方面, 高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有較強(qiáng)的操作實(shí)踐能力, 還要有一定的創(chuàng)新能力。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，切實(shí)加強(qiáng)和強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)際操作能力,提高學(xué)生的包括創(chuàng)造、創(chuàng)新素質(zhì)、能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)與整體能力。一是要堅(jiān)持以人為本，建立和完善有利于優(yōu)秀人才的引進(jìn)、有利于教師潛能的充分發(fā)揮、有利于教師資源的優(yōu)化配臵、有利于教師隊(duì)伍的合理流動(dòng)的師資管理模式、機(jī)制和方法。對(duì)于講師層次中青年教師，以拓寬、加深專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、提高教學(xué)水平和科研能力為目標(biāo)，開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)、雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)研討、國(guó)內(nèi)訪學(xué)和學(xué)歷教育。在學(xué)校增設(shè)特聘一級(jí)教授和特聘二級(jí)教授崗位，實(shí)行特崗評(píng)聘及考核辦法，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和年終考核機(jī)制，實(shí)施崗位能上能下，待遇能升能降。在重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新基地建設(shè)中，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，加強(qiáng)學(xué)校與地方、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，加大產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟對(duì)地區(qū)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)重視社會(huì)效益, 做到規(guī)模和效益和諧發(fā)展, 使學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展。在本科教育的公共基礎(chǔ)課中,加強(qiáng)文、史、哲、藝術(shù)等人文課程，構(gòu)建合理的通識(shí)教育結(jié)構(gòu)，有效促進(jìn)課程滲透融合，學(xué)科文理交叉?？偨Y(jié)2008年學(xué)校推行目標(biāo)管理的經(jīng)驗(yàn)，一是制定科學(xué)合理的考核目標(biāo)，做到突出重點(diǎn)，制定核心指標(biāo)；兼顧全面，制定基本指標(biāo)；展現(xiàn)特色，制定個(gè)性指標(biāo)。努力探索增收節(jié)支、開(kāi)源節(jié)流的新渠道、新辦法，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，提升引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力根據(jù)黨的十七大建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，落實(shí)措施，高度重視校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以思想政治建設(shè)和能力建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高管理水平，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工開(kāi)拓進(jìn)取，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。拓寬信息溝通渠道，堅(jiān)持校情通報(bào)制度，建立輿情收集、分析系統(tǒng)。明確工作職責(zé)，探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制。2．加大高學(xué)歷師資引進(jìn)力度，大力引進(jìn)博士，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)博士學(xué)位 17 教師達(dá)200人；完善機(jī)制體制，加強(qiáng)拔尖人才的外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)力度。今年離退休職工福利每人新增500元；低收入工人每人每月增加津貼3050元。二要進(jìn)一步支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在企業(yè)創(chuàng)立、市場(chǎng)準(zhǔn)入、融資渠道、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面進(jìn)一步改善民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)筑公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，使之獲得與國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)同等的待遇，大力保護(hù)私人合法收入、合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯。江西還處在工業(yè)化初級(jí)階段后期，但信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，并且保持了良好的生態(tài)環(huán)境，有利于發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。遞給企業(yè)和農(nóng)民，把江西的產(chǎn)品銷(xiāo)往全球。2）交通優(yōu)勢(shì)的丟失。還有教育基礎(chǔ)太差，既然沒(méi)有一所象樣的大學(xué)。而且現(xiàn)在當(dāng)官不是看誰(shuí)會(huì)讀書(shū)，誰(shuí)更有才能，而是看誰(shuí)更有關(guān)系，誰(shuí)更厚黑。而江西又是封建思想的中心，所以江西相對(duì)別的地方，又特別的封建，思想上不敢有半點(diǎn)的越軌。?毛澤東同志說(shuō)：艱苦奮斗的精神不要丟了，井岡山的革命精神不要丟了。“堅(jiān)定信念”是對(duì)共產(chǎn)黨員最基本的要求，是黨性修養(yǎng)最核心的內(nèi)容, 是先進(jìn)性的最起碼的條件?！?一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的。“敢闖新路”，就是勇于創(chuàng)新。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。沒(méi)有了官場(chǎng)傾軋、遠(yuǎn)離世俗污濁的生活多么愜意：或逍遙地飲酒自樂(lè)，或悠然自得地看云卷云舒、看鳥(niǎo)出鳥(niǎo)歸、看林木蔥蔥、看泉水涓涓，或與親朋好友聊天，或撫琴讀書(shū)以自醉，或走進(jìn)田間培苗除草，或?qū)び膹教綔羡峙c孤松交流、向山丘清流傾訴?！敝皇欠磩?dòng)的門(mén)閥制度和極度腐敗的政治使他非但無(wú)以濟(jì)世且必須“降志辱身”。老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都教導(dǎo)我們要立大志；進(jìn)取心強(qiáng)、學(xué)得好是我們最大的驕傲，因?yàn)樗梢允刮覀冇泄饷鞯奈磥?lái)。所謂高精神享受就是人與人之間多一些人文關(guān)系，人要多走近自然、多欣賞藝術(shù)。2，創(chuàng)新體制、優(yōu)化環(huán)境，是江西巨變的根本原因，體制決定發(fā)展環(huán)境，發(fā)展環(huán)境決定一個(gè)國(guó)家或地區(qū)吸引和聚集生產(chǎn)要素的能力，良好的發(fā)展環(huán)境是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的最重要條件。通過(guò)出口增長(zhǎng)和制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化升級(jí)。發(fā)展是永恒的主題。盡快通過(guò)職業(yè)教育將體能勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化為技能勞動(dòng)者，已迫在眉睫。所以，充分挖掘潛力，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，是江西形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑。創(chuàng)新是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉，創(chuàng)新能力是最為寶貴的稀缺資源，也是形成地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。