一節(jié)快樂的科學課-全文預覽
【正文】 師和爸爸小時候也許想過這塊巨石的由來，也去問過老師和長輩，但沒有答案，就不了了之了。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。例如我國著名的地質學家李四光，他家院子里有一塊巨大的石頭，他感到很奇怪，就分別問老師，老師說也許是天上掉下來的，但他想這么大的石頭要是從天上掉下來，地上一定會砸出一個大坑，而石頭并沒有臥進土里。又比如，我前幾天上的《油菜花開了》在解剖一朵油菜花時，我提前錄了一個解剖視頻，學生在觀察探究的基礎上觀看視頻，老師一邊講解一邊示范，學生一看就簡單明了，方便易懂，學生以后可以舉一反三解剖其他的花。因為趣味性濃是科學課最突出的特點之一。一、充分利用演示實驗，培養(yǎng)學生學科學的興趣。新課標理念下，在教學實際中，教師必須精心設計教學活動，轉變觀念，改變教法，創(chuàng)設恰當?shù)恼n堂教學情境，讓學生在認真觀察、實踐、探究的環(huán)境中學習科學。我們趕緊去聞，發(fā)現(xiàn)萼片沒有氣味，花瓣、雄蕊有氣味。老師說你們再看看，我們又數(shù)了一次，這次都說6個。我們終于解剖完了。老師示范了怎樣解剖油菜花，就該我們上陣了。老師問我們還想看的更仔細嗎？我們都說想。老師說：“我們平時都是隨意的看看，所以就說不出具體的細節(jié)。上課鈴響了，老師拿著一個塑料袋進了教室。同學們，我們做人也要像水學習哦！”這就是一年前的一堂課，卻一直讓我難以忘懷。我們開始把自帶的回形針向下投，當最后一枚回形針杯放下時，水面又波動了，忽然水像被扎破的氣球一樣，“嘩”地一聲泄了下來。伴著同學的數(shù)數(shù)聲，接著是第二枚第三枚??水面微微顫動著。老師的金口終于開了，她微笑地對我們說：“你們猜，在水不流出來的前提下，這個量杯中能放多少回形針？”那個量杯水裝得很滿，看似放一枚回形針水就會溢出來，難道還能放幾枚？同學們很是懷疑?！睆哪羌潞?，我又明白了許多。天色漸漸暗下來，突然我聽到洞口上有一點動靜，原來了爸爸來了，爸爸從洞口上丟下一根繩子把我拉到了地面。我往上一看，覺得這個洞也不太深，于是我就想自己往上爬，可是我爬了好久都沒能爬上去，我傷心得哭了起來。一次困難 作者：廖柄輝周末的一天，我和爸爸到山上去干雜活，路上我邊走邊玩，非常的開心?！甭犃诵√K這樣一說，我高興得一蹦一跳地回到了自己的座位上。我要向蒙湘莉同學那樣勤學苦練，練出一手好字來。下課了。我看她寫完了，就對她說：“讓我看下你的字，好嗎？”因為平時老師經(jīng)常表揚她的字如何如何的工整、漂亮，所以這次我想看個糾正。在打球的過程中，龔池用上了他熟練的打球技術：抗龍不悔旋風式灌籃，這是讓對方最害怕的一招了。此時候我高興得跳了起來。有一次，我和龔池及其他班的同學打籃球。當老師說可以休息了的時候，我們立即跑到主席臺下拿著椅子就坐了下來。在上臺演唱之前趙老師到主席臺整隊?！苯又宦牭脚赃呌^看的女同學發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。梁蒙康的速度可真快啊，他簡直就是飛人，我們還在第一圈的一半時，他已經(jīng)是跑得了第一圈了。這節(jié)科學課令我終生難忘。老師為了使我們盡快懂得聲音是怎樣產(chǎn)生的，她給我們每個小組發(fā)了橡皮筋和毛線，還說：“各個小組討論，怎樣讓這兩樣東西發(fā)出聲音來。第一篇：一節(jié)快樂的科學課一節(jié)快樂的科學課 作者：梁蘭蘭10月第四周這周是公開課最多的一周，但是我最難忘的還是星期五的科 學課。”同學們帶著這個問題一起進入了聲音的世界。只見她們倆拿起一條橡皮筋，高興地走到講臺上，一個人拉開橡皮筋，另一
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