【正文】 攀高的人，看到這些雄 奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷功名得祿的心。急湍甚箭，猛浪若奔。文中在敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表達(dá)了作者什么思想感情？運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者不要說(shuō)相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。毳：鳥(niǎo)的細(xì)毛霧淞沆碭 沆碭：白氣彌漫的樣子湖中焉得更有此人 焉：哪里。八年級(jí)上冊(cè)：1觀潮一、指出加點(diǎn)詞的含義 答案自既望以至十八日為盛 既望：農(nóng)歷十六方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線(xiàn) 方：當(dāng)??時(shí)倏而黃煙四起，人物略不相睹 倏而：：一點(diǎn)點(diǎn)僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 逝：去，往吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身 文：畫(huà)著文采溯迎而上，出沒(méi)于鯨波盛萬(wàn)仞中 溯迎：逆流迎著潮水吞天沃日 沃：因水淋洗如履平地 履：踩江干上下十余里間 干：岸二、閱讀第二自然段后回答問(wèn)題 答案寫(xiě)參演艦之多的句子是艨艟數(shù)百分列兩岸寫(xiě)陣勢(shì)變化多端的句子是盡奔騰分合五陣之勢(shì)寫(xiě)水兵在船上演練技藝之高的句子是如履平地寫(xiě)雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是黃煙四起，人物略不相睹寫(xiě)聲勢(shì)之大的句子是水爆轟震，聲如崩山三、閱讀第一自然段后回答 答案解釋下列詞語(yǔ)（1）既望（1）農(nóng)歷十六（2）既而（2）不久作者對(duì)潮水的描寫(xiě)由 而，對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請(qǐng)用原文回答： 遠(yuǎn)，近。第二層寫(xiě)景，寫(xiě)了月下庭中景物。色彩配合“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”表現(xiàn)了 晨昏變化之美八年級(jí)上冊(cè)：記承天寺夜游一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。中心思想（表達(dá)的思想感情）本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。八年級(jí)上冊(cè)：答謝中書(shū)書(shū)一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案青林翠竹，四時(shí)俱備 四時(shí)：四季。懸泉瀑布，飛漱其間 懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩清榮峻茂，良多趣味 水清，樹(shù)榮，（茂盛），山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。朝發(fā)白帝，暮到江陵素湍綠潭，回清倒影林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕作者是如何從不同的季節(jié)景象來(lái)描寫(xiě)江水的特點(diǎn)的？ 夏天，寫(xiě)了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和疾速的特點(diǎn)。大道之行也，天下為公在大道施行的時(shí)候，天下是人們共有的。作：興起是謂大同 是：這。八年級(jí)上冊(cè)：大道之行也一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案選賢與能 與：通“舉”舉薦，選拔古人不獨(dú)親其親 親：以??為親。比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。對(duì)菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從污泥中長(zhǎng)出卻沒(méi)有受到沾染，在清水里洗滌過(guò)，而不顯得妖媚。宜乎眾矣?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。妖：美麗而不端莊。表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？ 苔痕上階綠，草色入簾青。孔子云：“何陋之有？”孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”三、回答下列問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。勞形：使身體勞累。水不在深，有龍則靈。寫(xiě)出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語(yǔ)豁然開(kāi)朗、世外挑源、怡然自樂(lè)、（無(wú)人問(wèn)津）漁人“欲窮其林”的原因是甚異之文中描寫(xiě)挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)描寫(xiě)桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？ 便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平安定。男女衣著，悉如外人 男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒(méi)找不到路。這個(gè)人詳細(xì)的介紹了自已所聽(tīng)到的事。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。土地平曠，屋舍儼然。結(jié)尾一段是什么表現(xiàn)手法？結(jié)尾一句話(huà)是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度，它又告訴“人”什么呢？ 是議論。文中是怎樣寫(xiě)狼的狡猾的？ 文中表現(xiàn)狼狡猾的語(yǔ)句有：“綴行甚遠(yuǎn)”、“一狼得骨止，??而兩之并驅(qū)如故。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過(guò)給人們?cè)鎏睃c(diǎn)笑料罷了。一只狼徑直走開(kāi)，其中一只像狗似的蹲坐在前面。耳：罷了。7乃悟前狼假寐 假寐：假裝睡覺(jué)。犬坐：像犬一樣坐著一狼洞其中。七年級(jí)下冊(cè)：狼一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案止有剩骨 止：通“只”顧野有麥場(chǎng)。宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境。孰為汝多知乎。汝：你。決：判斷。去：距離。談?wù)勀銓?duì)夸父這一神話(huà)人物的認(rèn)識(shí)。七年級(jí)下冊(cè)：夸父逐日一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案夸父逐日 逐 ： 賽跑河、渭不足 河 ： 黃河棄其杖 其 ： 自己的、他的。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過(guò)程。文多處描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？ 課文三次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)： 一是“滿(mǎn)座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”。即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌堊炖镉猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。舒：松弛。七年級(jí)下冊(cè)：口技一、解釋加點(diǎn)的詞 答案京口有善口技者 善： 擅長(zhǎng)會(huì)賓客大宴 會(huì)：適逢。孫權(quán)用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？ 用自己的讀書(shū)的體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法。士別三日，即更刮目相待士別三日，就要重新另眼看待。七年級(jí)下冊(cè)：孫權(quán)勸學(xué)一、解釋加點(diǎn)的詞 答案卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)：掌管。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒(méi)有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。第三階段：“泯然眾人矣”。讓?zhuān)ㄋ┳髟?shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱(chēng)。他的才能完全消失，與普通人一樣了。仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。就：完成邑人奇之 奇 對(duì)??感到奇怪稍稍賓客其父 賓客 把??當(dāng)作賓客父利其然也 利 認(rèn)為??有利可圖日扳仲永環(huán)謁于邑人 日：每天。居數(shù)月 居：過(guò)，經(jīng)過(guò)其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)死者十九 十九：十分之九胡人大入塞 大：大規(guī)模二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。乃：才與人期行，相委而去期：約定。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。然數(shù)年恒不一見(jiàn) 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。二、翻譯句子。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。答案數(shù)年恒不一見(jiàn) 數(shù)，幾?？鬃诱f(shuō)：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上?！?孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了?！?孔子說(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，內(nèi)心就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。” 孔子說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？子曰：“學(xué)而不思則罔。二．寫(xiě)出這課至今還用的成語(yǔ)。是：這。３、罔：迷惑。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。文章圍繞物外之趣，寫(xiě)了哪幾件事？寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？見(jiàn)藐小之物必察其紋理；想像。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。驅(qū)：趕必細(xì)察其紋理 細(xì)：仔細(xì)。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。八、1.①出嫁②不久③打?、苷衼?lái)2.①隋軍攻打遼，當(dāng)時(shí)的兵部尚書(shū)斛斯政逃跑到高麗，士廉因和他交往獲罪，被貶官做朱鳶的主簿。②反對(duì)劉岱依附公孫瓚，預(yù)言必遭禍患。七、1.①縣令翻越城墻逃跑了，官吏和百姓紛紛扶老攜幼向東逃奔到渠丘山。②那些別家的狗看見(jiàn)它，又高興又憤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。③而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢？3.①駕車(chē)講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。二、1.①代詞，他②通“返”③通“悅”④表示判斷的副詞，是2.①糟糕透了，你推薦的相馬人，連顏色和雌雄都分不清，又哪能相馬呢？②他只看見(jiàn)精而忽視了粗，只看見(jiàn)內(nèi)中而忽視外表，只看見(jiàn)所需要看的，而忽視他所不需要看的，只觀察需要觀察的，而遺漏不需要觀察的。: ①士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長(zhǎng)孫晟()②尋屬天下大亂()③水陸俱進(jìn)，逆擊破之()④士廉下車(chē)，以禮致之()。⑤蹙(c249。高士廉傳》)【注釋】①器局:才識(shí)，氣度。士廉每令存問(wèn)。蜀人朱桃椎者，淡泊為事，隱居不仕，披裘帶索，沉浮人間。貞觀元年，擢拜⑥侍中，轉(zhuǎn)益州大都督府長(zhǎng)史。明日果得母訊，議者以為孝感之應(yīng)。供給不足，又念妹無(wú)所庇，乃賣(mài)大宅，買(mǎi)小宅以處之，分其余資，輕裝而去。士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長(zhǎng)孫晟，生子無(wú)忌及女?！揪毩?xí)】。④隙:矛盾，怨仇?！薄度龂?guó)志若益昱兵，過(guò)則不可不攻，攻之必克，徒兩損其勢(shì)。袁紹在黎陽(yáng)，將南渡。今借之以兵，必有異心。岱表昱為騎都尉，昱辭以疾。今雖壞紹軍，然終為紹所禽⑥。吾定紹，將加兵于岱。是時(shí)岱與袁紹、公孫瓚和親，紹令妻子居岱所，瓚亦遣從事范方將騎助岱。度等來(lái)攻城，不能下，欲去?！狈康纫詾槿?。昱使人偵視度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯①?！揪毩?xí)】: ①吳王欲伐荊()②如是者三旦()③則懷丸操?gòu)?)④乃罷其兵()?！眳峭踉?“善哉！”乃罷其兵?！揪毩?xí)】: ①畋得麋麑()②自是日抱就犬()③習(xí)示之()④然時(shí)啖其舌()⑤麋至死不悟()⑥走欲與為戲()。使與之戲:即“使其與之戲”，讓狗和小鹿一起玩耍。三戒》)【注釋】①臨江:地名，江西省清江縣。三年，麋出門(mén)外，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲③?！揪毩?xí)】: ①或不給，則加鞭棰焉()②山之果，公所樹(shù)與()③狙公卒餒而死()④眾狙皆寤()。⑤相與:一起。狙，猴類(lèi)。狙公卒餒而死。一日，有小狙謂眾狙曰:“山之果，公所樹(shù)與？”曰:“否也，天生也。？你贊成王子期的看法嗎？四、楚人養(yǎng)狙楚有養(yǎng)狙以為生①者，楚人謂之“狙公”。④調(diào):諧調(diào)。王子期:古時(shí)善于駕車(chē)的人。夫誘⑤道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。襄主曰:“子之教我御，術(shù)未盡也。):純黑色的馬。菜通“采”。彌，同“弭”。②形容筋骨:形體外表、筋肉骨架?！瘪R至，果天下之馬也。若皋之所觀，天機(jī)也。”穆公曰:“何馬也？”對(duì)曰:“牝⑥而黃。臣有所與共擔(dān)纆薪菜⑤者有九方皋，此其于馬，非臣之下也。【練習(xí)】: ①鄉(xiāng)居里中人哀而救之()②于是殺牛置酒()③余各以功次坐()④今論功而請(qǐng)賓()。⑧鄉(xiāng)(xi224。n):燒；灼(zhu239。③嘿(m238。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤⑨而請(qǐng)之?！敝魅撕偃虎鄄粦?yīng)。客謂主人:“曲其突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。人謂主人曰:“鄉(xiāng)使⑧聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終無(wú)火患。②傍:同“旁”，旁邊。⑤燔(f225。而，卻；錄，錄用，此處指邀請(qǐng)。⑨寤:同“悟”，醒悟，覺(jué)悟。臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。三月而反，報(bào)曰:“已得之矣，在沙丘。召伯樂(lè)而謂之曰:“敗矣！子所使求馬者，色物、牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂(lè)喟然太息曰:“一⑧至于此乎！是乃其所以千萬(wàn)臣而無(wú)數(shù)者也。若皋之相馬，乃有貴乎馬者也。姓，標(biāo)志家族系統(tǒng)的稱(chēng)號(hào)。④絕塵:不揚(yáng)塵土，形容跑得快，灰塵來(lái)不及沾到馬蹄上；彌轍:沒(méi)有車(chē)轍，形容拉的車(chē)速度極快，車(chē)輪碾過(guò)沒(méi)有留下痕跡。纆，繩索。⑦牡(mǔ):雄；驪(l237。，對(duì)我們觀察認(rèn)識(shí)事物有什么啟發(fā)？三、趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。喻老》)【注釋】①御:駕車(chē)。后:方位名詞作動(dòng)詞，落后?！揪毩?xí)】: ①趙襄主學(xué)御于王子期()②術(shù)未盡也()③先則恐逮于臣()④今君后則欲逮臣()。群狙皆畏苦之，弗敢違也。其夕，相與⑤伺狙公之寢，破柵、毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。術(shù)使》)【注釋】①養(yǎng)狙以為生:靠養(yǎng)狙來(lái)維持生活。④賦什一以自奉:分給它們十分之一用來(lái)自己吃。⑦惟其昏而未覺(jué)也:正因?yàn)樗麄冞€糊涂而沒(méi)有覺(jué)醒。入門(mén)，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)。犬畏主人，與之俯仰⑤甚善，然時(shí)啖其舌。(《柳河?xùn)|集③稍:漸漸。⑥狼藉:散亂的樣子。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。②頸:脖子?？h令逾城走，吏民負(fù)老幼東奔渠丘山。今何不相率還城而守之？且城高厚，多谷米，今若還求令，共堅(jiān)守，度必不能久，攻可破也?！蹦嗣芮矓?shù)騎舉幡③于東山上，令房等望見(jiàn)，大呼言“賊已至”，便下山趣城，吏民奔走隨之，求得縣令，遂共城守。初平中，兗州刺史劉岱辟昱，昱不應(yīng)。別敕范方:“若岱不遣紹家，將騎還。夫公孫瓚，非袁紹之?dāng)骋?。范方將其騎歸，未至，瓚大為紹所破。后又遣備至徐州，要擊袁術(shù)，昱與郭嘉說(shuō)太祖曰:“公前日不圖備，昱等誠(chéng)不及也。頃之，昱遷振威將軍。今見(jiàn)昱兵少，必輕易不來(lái)攻。太祖謂賈詡曰:“程昱之膽，過(guò)于賁、育。③幡:旗幟。⑦趣:通“趨”。大業(yè)中，為治禮郎。事父母以孝聞，嶺南瘴癘，不可同行，留妻鮮于氏侍養(yǎng)。嘗晝寢，夢(mèng)其母與之言，宛如膝下，既覺(jué)而涕泗橫集。武德五年，士廉與和上表歸國(guó)，累遷雍州治中。又因暇日汲引辭人，以為文會(huì)，廉命儒生講論經(jīng)史，勉勵(lì)后進(jìn)，蜀中學(xué)校粲然復(fù)興。士廉下車(chē)⑦，以禮致之，及至，降階與語(yǔ)，桃椎不答，直視而去。(《舊唐書(shū)④懸軍:孤軍。⑦下車(chē):官員到任。往往會(huì)有后患。②人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上那跑得快的，到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。五、1.①打獵②靠近③給??看④但是⑤醒悟⑥跑2.①麋麑逐漸長(zhǎng)大，忘記自己是麋，認(rèn)為狗真的是自己的朋友，互相頂撞翻滾，越來(lái)越親熱。全面權(quán)衡，千萬(wàn)不能為了眼前的利益，而忘卻身后的隱患