粵滬版八年級下冊83《大氣壓與人類生活》1-全文預覽
【正文】 固練習，這樣做既可以節(jié)約時間，也能起到檢查學生對所學知識的掌握情況?！?STS”欄目介紹了離心式水泵和高壓氧航等內(nèi)容。（ 2）教材通 過“信息瀏覽：馬德堡半球?qū)嶒灐?，讓學生在了解科學發(fā)展史的同時，體驗大氣壓強的存在。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。 課例分析 ： 大氣壓與人類生活 第一課時 一、教材分析 這是一節(jié)科學探究課，教材以探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線，安排了學生猜想、制定計劃、設計實驗與收集證據(jù)、分析與論證等教學過程，讓學生經(jīng)歷探討滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程。在通過實驗得出摩擦力的有關(guān)知識后，注重引導學生運用所學的知識去分析解釋大量生活生產(chǎn)中的摩擦現(xiàn)象，其中還 編入摩擦與汽車防抱死系統(tǒng)等與現(xiàn)代科技聯(lián)系很密切的內(nèi)容。（ 1）讓學生通過觀察實驗和日常生活現(xiàn)象，感受大氣壓強的存在，并以此激活學生的思維，去思考日常生活中還有哪些事例能證明大氣壓強的存在，達到培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的學習品質(zhì)。（ 4）對于大氣壓與人類生活的關(guān)系，教材分別從人對大氣壓的感受、日常生活應用和航天事業(yè)三個側(cè)面加以介紹，從日常生活到科技領(lǐng)域，使學生進一步體會到大氣壓與人類生活之間確實存在著密切的關(guān)系。所以經(jīng)備課組研究將本節(jié)分為兩個課時，第一課時授至“大氣壓與人類生活”，第二課時學習“大氣壓與人類生活”并進行鞏固練習。 要多設計實驗 ，創(chuàng)設物理情景，使學生在感悟大氣壓強的“神奇”的過程中，引發(fā)學生的學習興趣，體驗大氣壓是確實存在的。
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