【正文】 （第一自然段）濟(jì)南的_________（第二四自然段）以及濟(jì)南的_________（第五自然段）三個(gè)方面，突出展現(xiàn)了濟(jì)南冬天_______的特點(diǎn)?！薄耙粋€(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。ngj236。③自學(xué)生字，要理解字義。他對(duì)濟(jì)南有著深厚的感情，他把許多美麗的文字留個(gè)了濟(jì)南。作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等，收在《老舍文集》里?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，提到冬天，你腦中會(huì)浮現(xiàn)出哪些詞句呢？（白雪皚皚、冰天雪地、大雪紛飛……）冬天，除了美麗的雪景也伴隨著刺骨的寒冷。2．有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩詞語(yǔ)，體味濟(jì)南的冬之美。六、拓展練筆老舍先生用他的生花妙筆贊美了“溫晴”？請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的冬天 ”為題寫一段話。因此本文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在景物描寫上，注重在分析比喻、擬人等修辭方法的過程中，品味濟(jì)南的冬天之美，感悟作者的熱愛之情。，以及對(duì)其寄予的深情。七、板書設(shè)計(jì)：濟(jì)南的冬天“溫晴”（對(duì)比）陽(yáng)光下的山小雪后的山城外遠(yuǎn)山冬天的水——藍(lán)水晶————首尾照應(yīng)，山清水秀，無限熱愛。（2）、“臥”字用來寫村莊，寫雪，寫他們的狀況，情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。課文中多處運(yùn)用擬人的修辭方法。四、寫作特色。水還多情地讓“長(zhǎng)枝的垂柳在水里照個(gè)影兒”?！边@里為什么用一個(gè)“臥”字，和文章的什么地方相呼應(yīng)？明確：“臥”字用得很貼切。作者運(yùn)用比喻和擬人的方法，再現(xiàn)了冬天濟(jì)南周圍的小山，在白雪與藍(lán)天的相映中的雪色與草色、雪光與日光交融的情態(tài)。作者從色彩和變化兩個(gè)角度描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色?！痹佻F(xiàn)了這個(gè)“理想境界”的明靜、溫暖和舒適的特點(diǎn)?！皾?jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”，是說濟(jì)南冬天的風(fēng)并不猛烈，是柔和的，如果把“聲”字去掉，就說成了“沒有風(fēng)”，不切合實(shí)際。這段課文總寫了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)，是全文的總起，為下文具體描述作了鋪墊。課文從什么角度寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)？用了什么表現(xiàn)手法？這段與下文有什么關(guān)系？明確：課文從自身感受的角度來寫濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。突出它的“溫晴”——寶地?！皾?jì)南”對(duì)“冬天”這個(gè)詞起限制作用。四、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。三、教師小結(jié)：這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者的手法也實(shí)在是巧妙，這里他沒有直接寫天氣的暖和，便是卻讓人感受到了溫暖。更令人稱奇的，是小雪給大自然增添了迷人的色彩，真是一幅動(dòng)靜相間的水墨淡彩??！第三幅是空靈水晶圖。作者先為讀者勾勒出了一個(gè)“理想的境界”，何等恬靜，何等明媚，對(duì)濟(jì)南的地理環(huán)境，作者只用一句話就寫準(zhǔn)了：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。先寫山：陽(yáng)光朗照下的山——慈善（2）；薄雪覆蓋下的山——秀氣（3）；城外遠(yuǎn)山——如詩(shī)如畫（4）。三、默讀課文，理清條理：全文共6段，可分為三個(gè)部分。i）著落（zhu243。《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。作者介紹：老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人。一個(gè)“理想的境界”。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、研討。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________第三篇：《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué)李樹銳教學(xué)目標(biāo)：了解作者老舍，有感情地朗讀課文；體驗(yàn)和品味濟(jì)南的冬天之美。⑧感謝三江四河，捧出了這一方寶地。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語(yǔ)蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會(huì)讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢(mèng)在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正驅(qū)趕季節(jié)的低迷，照徹生命的向往。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這時(shí)，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚(yáng)的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖炎涼。孟冬》，總會(huì)想起德宏秀美的冬色來。示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。C．閱讀能滋養(yǎng)靈魂，成熟心智，使我們不受繁華左右，不被潮流裹挾。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面的語(yǔ)句，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度賞析句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。D．文章開頭作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶地區(qū)三處令人討厭的氣候?？粗粗@件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)。(1)一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（）(2)看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。(晴朗無．．云)B．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。(在錯(cuò)別字下畫一橫線，在括號(hào)里更正)(1)在北中國(guó)的冬天，而能有溫情的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)保地。)寬敞(chǎng)澄清(ch233。基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（）A．看護(hù)(kān)綠萍(p237。2．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。運(yùn)用擬人的修辭手法，“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”及“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗?？键c(diǎn)2 品味修辭請(qǐng)從修辭手法的角度品味下列句子的語(yǔ)言美。以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔布置作業(yè)①寫作練習(xí)：寫故鄉(xiāng)的冬天，抓住景物的特征。②假如你是一位導(dǎo)游，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞。巴山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。c．比喻、擬人句。b．第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。要求：注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。教學(xué)設(shè)計(jì) 整體感悟 ①導(dǎo)人新課春天是昂揚(yáng)向上的，她不僅帶給人以視覺上的享受，還帶來希望和力量。課時(shí)安排 兩課時(shí) 課前準(zhǔn)備①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會(huì)寫生字，準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。③體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。②學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。②體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容整體感悟、研讀賞析2—5小節(jié)。(板書課題，濟(jì)南兩字寫大，突出一下)②教師配樂范讀課文。面環(huán)山，像在“小搖籃里”，冬e．不可以。水色——綠。b．都是對(duì)冬天