語(yǔ)文a版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 看到自己的作品被老師在班上朗讀，對(duì)自己充滿了信心。課外主要是閱讀量的增加，和有效閱讀。即所選的每一篇教材具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪；整本教 材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。 二 是時(shí)代性。即追求選文的美育價(jià)值。使口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的發(fā)展相 互促進(jìn) ,幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?！白x讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容，一是熟記成語(yǔ)，將成語(yǔ)按照一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語(yǔ)歌，讓學(xué)生記誦；二是積累典范的語(yǔ)言材料，如格言警句、古今詩(shī)文、諺語(yǔ)對(duì)聯(lián)、知識(shí)小品等。 關(guān)于習(xí)作 本冊(cè)習(xí)作安排在每個(gè)樂(lè)園后共 8 次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個(gè)載體向老師傳遞、滲透習(xí)作教學(xué)的理念，規(guī)范老師的教學(xué)，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量；另一方面，學(xué)生與教材“對(duì)話”之后，能夠引發(fā)寫作興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望，并且習(xí)作思路得到開(kāi)啟，進(jìn)而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個(gè)難點(diǎn)。 （ 3）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 個(gè)生字。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。 習(xí)作。 教學(xué)措施 重視寫字的指導(dǎo) 。要培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。本冊(cè)的預(yù)習(xí)應(yīng)側(cè)重在于讀準(zhǔn)字音、理解詞句上。 滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 周次 日 期 內(nèi) 容 課時(shí) 1 2/10—2/13 出春 媽媽，請(qǐng)別阻攔我 5 2 2/16—2/20 四季的雨 4 古詩(shī)二首 語(yǔ)文樂(lè)園一
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