【正文】 理體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育信息化，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機(jī)制和服務(wù)社會的終身教育體系，為實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。2011年9月11—20日，安裝調(diào)試各班多媒體設(shè)備。學(xué)生還可根據(jù)自己的興趣愛好，在網(wǎng)上進(jìn)行科研探索，開展豐富的課外活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐、撰寫論文等（如：電腦繪畫、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、撰寫微博等）。通過互聯(lián)網(wǎng)向全省、全國發(fā)布學(xué)校信息。初一為全省“網(wǎng)絡(luò)與教室雙平臺自主學(xué)習(xí)資源模式”實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?，每班每小組配筆記本電腦一臺，共48臺，由教育廳提供。運(yùn)用構(gòu)成：校園網(wǎng)操作系統(tǒng)+備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、遠(yuǎn)程教育5個(gè)專網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在網(wǎng)上全面深入地進(jìn)行備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理及遠(yuǎn)程教育等。本次會議成立了“研究課題組”，我校與太原成成中學(xué)等7所學(xué)校被確立為課題組成員學(xué)校，我校校長與教育局分管局長參加了本次會議?！秶抑虚L期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：把信息化納入全省信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。展望未來，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善，希望得到上級部門更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校被評為東營市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級校本培訓(xùn)示范學(xué)校。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項(xiàng)校級科研課題結(jié)題，其中126項(xiàng)課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競賽并多人次獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開發(fā)了《電教管理使用手冊》、《校園教學(xué)平臺使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。學(xué)校成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計(jì)30多萬元，購進(jìn)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實(shí)現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級教育主管部門的大力支持下，投入資金380萬多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，配備服務(wù)器7臺、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1相聯(lián)，滿足教育信息化工程寬帶高速的要求。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術(shù)專業(yè)教師和在教師中聘請的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名校”為目標(biāo)，以教育信息化和現(xiàn)代化為手段，促進(jìn)和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長李家軍同志任組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，配備語言教室2個(gè)，多功能電教室3個(gè)，四是給全體教職工每人配備一臺微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級部和科室配備了掃描儀，處室購置了刻錄機(jī)和照像機(jī)和攝像機(jī)。三、教學(xué)資源建設(shè)與管理教學(xué)資源庫建設(shè)是開展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過程中積累案例，撰寫案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對信息化教育的認(rèn)識，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。教師自主開發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國教學(xué)課件評比中獲得二等獎(jiǎng)，為我校爭得了榮譽(yù)。二是依托東師理想教學(xué)平臺建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺和授課平臺，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究》子課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形