【正文】 的中心校以上學(xué)校。8．校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：全縣完校及以上學(xué)校建立校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。2．?dāng)?shù)據(jù)中心建設(shè)：在全縣中小學(xué)校建設(shè)一套完善的為教師、學(xué)生、校舍、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、組織人事、教學(xué)機(jī)構(gòu)和科研而建立的數(shù)據(jù)中心。5．?dāng)?shù)字圖書資源庫(kù)系統(tǒng)建設(shè):在全縣中小學(xué)建設(shè)一套數(shù)字圖書資源庫(kù)系統(tǒng)，方便學(xué)生、教師及管理人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱本校圖書資源，實(shí)現(xiàn)圖書管理的信息化。六、建設(shè)措施在創(chuàng)建“數(shù)字校園”工作中要重過(guò)程、重應(yīng)用、重培訓(xùn)、重實(shí)效，通過(guò)信息技術(shù)手段提升學(xué)校的教育、教學(xué)和管理水平,其具體的措施如下：加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè)，建立長(zhǎng)期培訓(xùn)制度為了滿足“數(shù)字校園”的建設(shè)要求，應(yīng)建立長(zhǎng)期培訓(xùn)制度，加強(qiáng)廣大教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。注重教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量在“數(shù)字校園”建設(shè)中，要通過(guò)“校長(zhǎng)重視骨干引領(lǐng) 全員參與”的方式，逐步提高學(xué)校在教學(xué)、科研、管理及服務(wù)等各方面的數(shù)字化水平。四是培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)、信息素養(yǎng)的中學(xué)生。七、保障措施組織保障為了加強(qiáng)“數(shù)字校園”建設(shè)，全縣要統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立縣“數(shù)字校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教委、財(cái)政、發(fā)改委、紀(jì)委等部門為成員的工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。制度保障縣教委出臺(tái)“數(shù)字校園”建設(shè)管理、運(yùn)行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度，各級(jí)各類學(xué)校也應(yīng)出臺(tái)與之相對(duì)應(yīng)的管理制度,為“數(shù)字校園”工程建設(shè)提供制度保障；有計(jì)劃、有步驟地建設(shè)數(shù)字化校園。而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是促進(jìn)觀念升級(jí)、素質(zhì)提升、技術(shù)提高 的唯一途徑。具體明確了建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)和具體措施。利用學(xué)校創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機(jī)，完成獨(dú)立的智能廣播系統(tǒng)建設(shè)；完成校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財(cái)產(chǎn)安全；初步建立了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始了教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用。購(gòu)買了一套考務(wù)管理系統(tǒng)，自編了適合本校的學(xué)生成績(jī)分析excel宏命令。學(xué)校推行電子化集體分工合作備課制度，網(wǎng)絡(luò)評(píng)課記錄制度等，把集體備課與校本教研融合起來(lái)，強(qiáng)化數(shù)字化平臺(tái)中教師個(gè)人工作室的運(yùn)用，使資源共享，促進(jìn)教師在共享共研中共同成長(zhǎng)。在每年一屆的科技節(jié)中，信息技術(shù)方面的競(jìng)賽成為科技節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)，成為學(xué)校的一大特色項(xiàng)目。，依據(jù)學(xué)校建筑布局，對(duì)機(jī)房環(huán)境、供電系統(tǒng)、光纖連接、機(jī)柜及布線系統(tǒng)進(jìn)行重新改造，使中心機(jī)房具有獨(dú)立的ups配電室，具備恒溫、防靜電、防雷功能。，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)信息的發(fā)布與實(shí)時(shí)交流，使學(xué)校德育管理自動(dòng)化水平能上一個(gè)新臺(tái)階。，爭(zhēng)取使各系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)使用常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)管理統(tǒng)一化。另外由于人員變動(dòng)，曾經(jīng)受過(guò)培訓(xùn)的人員調(diào)離本校，導(dǎo)致學(xué)校微格教室錄播系統(tǒng)使用、電子白板使用等都存在困難。在校內(nèi)結(jié)合校本進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。升級(jí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)移動(dòng)端上課簽到系統(tǒng)、課堂在線教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，建成教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)的即時(shí)采集、階段采集、成果采集的數(shù)據(jù)形成體系，創(chuàng)新課程教學(xué)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程網(wǎng)絡(luò)化。建設(shè)步驟：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)（無(wú)線覆蓋）、數(shù)據(jù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 、規(guī)范、基于數(shù)據(jù)統(tǒng)一的信息資源 、易維護(hù)、易操作；，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施 。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的信息化，數(shù)字化。，立足公益性，盡量減少學(xué)校的負(fù)擔(dān)。并對(duì)學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)應(yīng)用的多層次的人員培訓(xùn)。，部分設(shè)備的更新和落實(shí)不易實(shí)現(xiàn)。推廣微格教室的應(yīng)用。，使設(shè)置更合理，內(nèi)容更實(shí)用。二、數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由于學(xué)校綜合樓的建設(shè)尚未完成，2012年以來(lái)數(shù)字化建設(shè)步伐有所滯后。學(xué)生參加縣市級(jí)電腦制作、現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。同時(shí)，開(kāi)展校本專項(xiàng)技能培訓(xùn)，例如英語(yǔ)聽(tīng)力軟件運(yùn)用能力培訓(xùn)等。學(xué)校添置了一套設(shè)備管理系統(tǒng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、物件報(bào)修建立服務(wù)管理軟件系統(tǒng)。學(xué)校進(jìn)一步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章制度，例如工作責(zé)任制度及細(xì)則、技術(shù)性培訓(xùn)制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)制度等數(shù)字化校園管理必需的制度等。一、數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)在完成時(shí)2011年3月我校被確定為溫州市數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)校，2012年我校順利通過(guò)了首批溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園。而數(shù)字化校園建設(shè)更是提升辦學(xué)實(shí)力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、共用，促進(jìn)教育共同發(fā)展的有力舉措。技術(shù)保障“數(shù)字校園”建設(shè)是一項(xiàng)全新的工作，對(duì)我們既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)パ芯?、去探索、去解決。辦公室負(fù)責(zé)研究制定“數(shù)字校園”工程規(guī)劃、工程實(shí)施方案、培訓(xùn)方案、管理應(yīng)用方案。一是學(xué)校要建立“數(shù)字校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)“數(shù)字校園”建設(shè)工作。二是開(kāi)展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)不同形式的宣傳、教育和培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)各類決策人員和管理人員的信息化意識(shí)，提高他們?cè)谛畔⒒瘲l件下的決策和管理水平。教師培訓(xùn)建設(shè)技術(shù)人員骨干培訓(xùn)、管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師應(yīng)用培訓(xùn)是整個(gè)“數(shù)字校園”建設(shè)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。4．資源庫(kù)建設(shè)：建立縣級(jí)資源庫(kù)和校級(jí)資源庫(kù)。10．校園廣播系統(tǒng)：全縣完校及以上學(xué)校建立校園校園廣播系統(tǒng)。6．?dāng)?shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：全縣中心校以上學(xué)校建立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室112間。2．無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：完善所有村校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，并建立村校校園網(wǎng)。通過(guò)“數(shù)字校園”的建設(shè)，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺(tái)建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開(kāi)發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機(jī)制。分步實(shí)施“數(shù)字校園”建設(shè)周期長(zhǎng)，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運(yùn)行反饋、修改完善等多個(gè)過(guò)程，因此整個(gè)建設(shè)過(guò)程必須統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前”為原則，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺(tái)和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管