【正文】 新聞人物的性格、身份、情感等等，寫出真實可信的“這一個”來。提煉和確定能夠反映時代特征的報道主題，一方面要體現(xiàn)同當前生活關系最密切、群眾最迫切需要解答的重大課題，使人物通訊具有強烈的現(xiàn)實針對性；另一方面要考察人物本身具人哪些最能體現(xiàn)時代特征的精神，一定要把時代的需要與新聞人物本身所具有的特點結合起寫出一個真實可信的人一般說來，人物通訊主要是寫模范人物的，所表現(xiàn)的模范人物愈真實，愈像，就愈有感染力。1．6 要有時代氣息，體現(xiàn)出當今時代的特征。因此，寫人物通訊就要抓住人物的本質(zhì)特點，提煉出人物閃光的語言，精選人物最感人的行動。在成功的人物通訊中，人物各具特點，無不給人留下深刻印象。讀者可以以此感悟到孔繁森高尚的精神境。有這樣的領導干部，何愁社會主義事業(yè)不能興旺發(fā)達。這時孔繁森思想上的矛盾達到了頂點。這篇人物通訊寫孔繁森自身的矛盾著重寫了三個地方：第一個矛盾是，孔繁森第二次進藏時，“自己的身體不如從前了；年近九旬的老母，生活已不能自理三個孩子尚未成年，需要有人照看。我看，問題的關鍵是要找到阿里發(fā)展的突破口。任阿里地委書記后，為了尋找阿里的發(fā)展優(yōu)勢，全地區(qū)106 個鄉(xiāng)，他跑了98個，雪域高原上留下了他的深深足跡。因此，人物通訊要深刻地展示人物的思想性格，就必須抓住現(xiàn)實生活中尖銳重大的矛盾沖突來寫。，要善于抓住矛盾，展示人物心靈世界和精神風貌。通過這些描寫，使報道的畫面感強烈，充分展現(xiàn)了作為教育局長的胡昭程一腔熱血傾事業(yè)，兩袖清風為人民的崇高形象。例如，第十二屆“中國新聞獎”通訊一等獎作品《教育局長的好榜樣》中寫到：“胡昭程走了，可他的辦公桌上，還靜靜地躺著：指南針、皮卷尺和規(guī)劃圖”。著名記者郭梅尼說得好：“中國有句古話：‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈’。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命、才有感染他人的力量。一般是：先有素材，后有題材，再有主題。那么一篇成功的人物通訊的藝術魅力緣于何處呢？1．寫出一個有精氣神的人好的人物通訊在打動讀者的同時，還要反映出時代的氣息，體現(xiàn)出當今時代的特征。這類通訊取材廣泛，氣勢大，筆墨重，給人以完整深刻的印象。4。工作通訊又稱經(jīng)驗通訊，是以報道先進工作經(jīng)驗或某項工作的成就和存在的問題為主要內(nèi)容的通訊。事件通訊是以記寫事件為中心，重點描繪社會生活中帶傾向性和典型性的生動事件及具有普遍教育作用的新聞事件。人物通訊。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法，要求對人對事進行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節(jié)，以此來感染讀者。通訊的結構與一般記敘文章相同，某本上按時間、邏輯及二者結合的順序安排結構。表述詳略不同，消息的內(nèi)容表述簡單概括。它比消息更詳細地報道具有新聞意義的事件、經(jīng)驗或典型人物的一種文體。比如，有個同學寫到晚上和弟弟在胡同里遇到一個逃跑的小偷時的心理描寫：上前攔住他吧，萬一這家伙身上帶有兇器，我和弟弟可能會遭難，躲開吧，又說不過去這一段心理描寫，沒有過分拔高人物的思想境界，所以顯得很真實。心理活動是一種內(nèi)在的無聲的語言，人物的心理活動和每個人的年齡、職業(yè)、文化程度、性格特點有關。四、人物的心理描寫心理描寫就是反映人物在特定的環(huán)境中的思想活動和心理狀態(tài)。因此，我們寫人物行動應按行動的先后順序?qū)懴聛砣纭督裉煳椅闺u》，寫我是怎樣喂雞的，一般可以按拿來雞食打開雞籠撒雞食趕雞進籠等先后動作寫下來，這樣文章既有條理，又具體了。在引導學生認識上述人物行動描寫的同時，有意識地指導學生寫一些人物行動的片斷，同時提醒學生在寫人記事的記敘文里，往往是通過一件或幾件事先表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)的。第二種，表現(xiàn)各種人物特點的行動描寫。如課文《狼牙山五壯士》中，班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。人物的行動往往影響著人物的性格和作品的情節(jié)。不能因為我們在這里第三種，提示語在句子后面。第一種，提示語在前。語言描寫時，要語言來源于生活，反映生活，不能人云亦云、千人一腔。不同的人物在不同的場合，不同的情況下，說話時的語態(tài)是不一樣的。不同的人，說話是不一樣的，即使內(nèi)容相同的語言，由于說話時的語調(diào)和語態(tài)各不相同，也會產(chǎn)生不同的效果。楚王：實話實說，我不生氣。寫對話一定要注意人物的性格，年齡特征要符合人物的職業(yè)身份，揭示人物的思想面貌，只有這樣，才能顯示人物的個性。這段話非常仔細地描寫了雨來被打的情景。鬼子又抽出一只手來，在雨來臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。，精心描寫。滿臉橫肉，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶胡亂捆在腰間。良好的開端是成功的一半，演講稿開頭的成功將為我們最終的成功打下基礎。三、斟詞酌句，把握氣氛，以節(jié)奏抓人我們要做到是針對聽眾群體來斟詞酌句?！蔽疫@個開頭的特點是：不拔高人物。是的，讓一個只有33歲的人出現(xiàn)在今天的場面是不夠厚重，不符合今天的氣氛。而實際上，人物本身卻不怎么樣，那么，知道這個人物的聽眾在臺下的滋味就不是很好，覺得你太夸張了，覺得你像是在演戲。他們開始在注意我的演講了。我是這樣開頭的： “各位評委，大家好，今天我站在這里演講師德教育，我很恐慌，真的恐慌至極。林語堂所言：既防止“過”，也不要不 “足”。講稿的寫作是這樣一個深入的過程，又需經(jīng)歷如此的艱辛，所以才使演講的主題更加深化。：收集有關聽眾的重要信息，以確定大部分聽眾的類似點；預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度，已決定演講的內(nèi)容；了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。話題的選擇是演講是否成功的關鍵，而選擇話題的原則：適合演講者；適合聽眾；適合組織者。對象有了，現(xiàn)場的氣氛節(jié)奏就好把握了，也只有把握了節(jié)奏，才能深深地抓住聽眾的心理和評委的心理，也才能取得演講的成功。因為人物只有在平凡中才會感人，而聽眾，也只愿意 自己聽到平凡的人的平凡的事，并且感動于那些平凡事；也只有把人物放在和聽眾平等的位置上，人物才會真實，聽眾才會感到親切，評委才會感到親切。況且，這個人物也沒有做過什么驚天動地的大事，有的只是非常平凡的事：他自己本職中的工作，踏踏實實地做好每一件事情，辦好群眾需要辦的每一件事情。顯然，這不能吸引人。為什么呢，我想是由于我講出了我的心里話，拉近了和聽眾的距離，使他們感覺到，其實站在臺上講的人很普通。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。第二篇：如何寫好人物演講稿的開場白與如何寫好演講稿如何寫好人物演講稿的開場白相信大家知道，演講除了在臺上的那幾分鐘之外，更重要的是要去準備臺下的。因為什么樣層次的聽眾需要什么樣的開頭，如果聽眾都是老百姓，那么，我們的開頭就需要淺顯、易懂，少用專業(yè)詞語。因為人物只有在平凡中才會感人，而聽眾，也只愿意自己聽到平凡的人的平凡的事，并且感動于那些平凡事。況且，這個人物也沒有做過什么驚天動地的大事，有的只是非常平凡的事：他自己本職中的工作，踏踏實實地做好每一件事情，辦好群眾需要辦的每一件事情。顯然，這不能吸引人。為什么呢，我想是由于我講出了我的心里話，拉近了和聽眾的距離，使他們感覺到，其實站在臺上講的人很普通。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我是這樣開頭的：“各位評委，大家好，今天我站在這里演講師德教育，我很恐慌，真的恐慌至極。他們開始在注意我的演講了。而實際上，人物本身卻不怎么樣，那么，知道這個人物的聽眾在臺下的滋味就不是很好，覺得你太夸張了，覺得你像是在演戲。是的，讓一個只有33歲的人出現(xiàn)在今天的場面是不夠厚重，不符合今天的氣氛?！蔽疫@個開頭的特點是：不拔高人物。三、斟詞酌句，把握氣氛，以節(jié)奏抓人我們要做到是針對聽眾群體來斟詞酌句。良好的開端是成功的一半，演講稿開頭的成功將為我們最終的成功打下基礎。我是這樣開頭的：“各位評委，大家好，今天我站在這里演講師德教育，我很恐慌，真的恐慌至極。他們開始在注意我的演講了。而實際上，人物本身卻不怎么樣，那么，知道這個人物的聽眾在臺下的滋味就不是很好，覺得你太夸張了，覺得你像是在演戲。是的，讓一個只有33歲的人出現(xiàn)在今天的場面是不夠厚重，不符合今天的氣氛?！蔽疫@個開頭的特點是：不拔高人物。因為什么樣層次的聽眾需要什么樣的開頭，如果聽眾都是老百姓，那么，我們的開頭就需要淺顯、易懂，少用專業(yè)詞語；如果聽眾是有專業(yè)素質(zhì)的群體，那么，就可以深入的直點主題。一篇好的演講稿所實現(xiàn)的目標：淵博的知識；充分的材料；嚴謹?shù)倪壿?；準確的語言；清晰地結構。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生動、精煉、新穎。（演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程）加里寧：寫演講稿，就逼你研究得更深刻。言之不足，手之舞之，足之蹈之。一、說心里話，講真感受，以真誠感人一般的演講稿開頭幾乎都這樣寫：“各位評委，大家好：我今天演講的題目是……”顯然，這樣的開頭太一般了，不能吸引聽眾，更不能感人。因此，我今天演講的題目是《想起潘文文》!”我發(fā)覺，當我一講完后，臺下所有的目光都聚集在我的身上，我覺得