當(dāng)好班主任要有愛心-班主任工作心得（大全5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 在發(fā)展，班主任也應(yīng)有新的思維才能符合新時(shí)代對(duì)教師工作的要求。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。第三篇：要有一顆愛心去做班主任工作班主任工作心得要有一顆愛心去做班主任工作“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，熱心指導(dǎo)他們，當(dāng)他們思想有波動(dòng)時(shí)，耐心地說服教育他們，使他們真正感到老師的愛心，學(xué)校的溫暖。有句歌詞寫到：“朋友一生一起走”。對(duì)于其錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，單獨(dú)找他談，以朋友的身份毫不客氣，一針見血指出他存在的不足之處，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向。班主任在處理問題上應(yīng)一碗水端平，讓學(xué)生口服心服，切不可溺愛、偏愛，應(yīng)該作到愛而不縱，愛而不偏。”因此對(duì)思想越來越活躍的當(dāng)代學(xué)生，班主任應(yīng)善于從情和理這兩個(gè)方面著手，去理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生，用真摯的感情去感動(dòng)學(xué)生，哪怕是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)時(shí)，也應(yīng)體現(xiàn)出愛護(hù)和關(guān)心，播撒無限的愛心。英國一位教育家說過；“平庸的教師只是敘述，較好的老師是講解，優(yōu)秀的教師是是示范，偉大的教師是啟發(fā)。班主任在教育學(xué)生的同時(shí)，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不能做只讀教材，知識(shí)淺薄的老師?！卑嘀魅我袗坌?，要把自己的心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的信賴。慢慢的，我與他架起了信任和溝通的橋梁，他又什么想法都毫不隱瞞的告訴我。譬如我班有個(gè)學(xué)生，是全校有名的“雙差生”,平時(shí)他不僅調(diào)皮搗蛋，不遵守紀(jì)律，而且還經(jīng)常做出一些惡作劇，敲詐，攔截等事情，是一個(gè)讓人感到“無可救藥”的學(xué)生。在教育改革的今天，對(duì)新時(shí)期的班主任提出了更高的要求?！倍嗉w是學(xué)生成長的搖籃。班主任不能歧視后進(jìn)生，要善于從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，從而喚起他們的自信。我認(rèn)為，后進(jìn)生并非一無是處，他們也有可愛之處。蘇霍姆林斯基說：“心地善良的人首先一點(diǎn)就是愛人。學(xué)校是知識(shí)的王國，博覽群書是對(duì)老師的職業(yè)要求?！吧斫讨赜谘越獭?喊破嗓子不如做出樣子。第二篇：班主任工作要有愛心班主任工作要有『愛心』● 河北省大名縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹建勇巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！笆中氖直扯际侨狻?，不管是什么樣的學(xué)生都要一視同仁。最后一放學(xué)我就故意與他一塊兒走，走了好幾次，還請(qǐng)他到我家一起用餐，在他的作業(yè)本上寫些表揚(yáng)的評(píng)語，經(jīng)常用紙條寫些鼓勵(lì)性的話來消除他的戒備心理。這個(gè)學(xué)生的變化啟發(fā)我：教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，用兒童無邪的眼睛和心靈去觀察、去體味、去感受、去描繪、去探索，才會(huì)在天真中發(fā)現(xiàn)真、善和美，才會(huì)在樸實(shí)中發(fā)現(xiàn)光、熱和彩。作為班主任，要把每名學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上多與他們溝通。教師要主動(dòng)去接近學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，給學(xué)生以愛心；去撥亮學(xué)生的心、啟發(fā)學(xué)生自己去思考，自己去沖洗出真的、善的、美的彩照來。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的
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