【正文】 漏和遺忘，而只會傷害家長的感情，使他們感到傷心。特別是當學生在學?！瓣J”了“禍”的時候仍不能忘記在談話時給對方以尊重。對學生的成長有著巨大的作用。全面要求，無論對自己還是對學生都是一份寬容。第四：學會寬容教育家愛彌爾說：“教育的藝術就是懂得如何引導。少年兒童的思想情感和感覺周圍事物的方式都是有不成熟性和不穩(wěn)定性，如果簡單地用自己的習慣心理取而代之就會使學生產(chǎn)生誤解，使他們感到委屈，孤獨和失望。其次，要面對面地了解學生了解學生是熱愛學生的起點是教育學生的前提，沒有了解的愛，是忙目的愛，而沒有了解的教育則是主觀主義的“填鴨式”教育。如何才能當好一名班主任呢？，根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，實踐證明，當好一名班主任，要正確處好以下幾個方面的關系：一、確處理好與學生之間的關系學生是教育的對象，是教師之所以存在的前提和基礎，因為沒有學生也就無所謂教師，在教育工作中尤其是我們班主任教師要正確處理好學生的關系，端正對學生的態(tài)度是每位小學生在學校這個大家庭大熔爐、大花園里健康成長、順利成才。班主任是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手，是學校貫徹常的教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是溝通學校、學生家庭和社會的橋梁，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶。第四篇：怎樣當好班主任怎樣當好一名班主任雖然說，班主任是最小的主任，平時要做的都是非?，嵥榈氖虑椤！痹谒薪處熤?，班主任的言談舉止都可能自覺不自覺地給學生以模仿，產(chǎn)生潛移默化的作用。另外，班主任要注意聽取他們對學校教育，管理的意見和建議，采納其建設性意見，結合本班的情況，適當應用。四、班主任與學生家長的關系 對于班主任，擺正家長的“位置”也是很重要的。班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進工作方式，要注意克服工作中的不足，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主氣氛。班主任既是知識的傳授者，也是學生學習的引導者、學習環(huán)境的設計者和生活的引路者，所以，班主任要全面關心學生的成長。青少年學生的這種心理特點，決定了班主任工作的方式，必須以學生為主體，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學生的關系，特別要注意保護學生的自尊心。首先，要相信學生，尊重學生，充分發(fā)揮學生的獨立自主性。只有協(xié)調好班主任與科任老師的關系，才能共同托起明天的“太陽”！三、班主任與學生的關系“教改”實施的主要對象是學生，班主任工作的主要對象也是學生。在學生與老師發(fā)生抵觸時，班主任應起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，不要讓學生有過激行為，使矛盾激烈化。另一方面，班主任要經(jīng)常課前課后，及時與科任教師交流、溝通，了解科任老師對班級管理工作的意見，了解學生各方面的動向，了解科任老師對學生的看法，做好科任老師與學生的紐帶，為了“教改”、為班級工作心往一處想，勁往一處使，形成合力。所以我們作班主任的要協(xié)調好上中下（上指校領導，中指班主任，下指學生）的關系，遇到事，要“三思而后行”。其次，在與學生發(fā)生矛盾的時候，自己要冷靜，最好先獨自處理。那么，在新的課改形勢下，我們班主任應該如何更好地處理好幾方面的關系：一、班主任與學校領導的關系學校的班級管理工作特點是細小而繁雜，班主任要結合本班工作的實際特點主動與校領導溝通，用領導的“教改”思路指導自己的工作實踐。還有，現(xiàn)在學校施行的崗位責任制，誰出事誰負責，令我們做教師的舉步維艱，害怕出事。在充分尊重大多數(shù)學生意見的基礎上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部來。比如，新年前夕，我讓學生給任課老師寫賀卡。三、處理好和任課老師的關系一個班要搞好，班主任是關鍵，但僅僅考班主任是不夠的，必須整合教師團隊的的力量和智慧?！边@就足著名的“羅森塔爾效應”。被點的幾個學生非常高興和激動，迅速將這個消息告訴了父母，孩子的父母都立即到老師那里去確認，老師的答復是肯定的，說這是著名的心理學家羅森塔爾親自點的、你的孩子是天才。二、對學生給予恰如其分的鼓勵和表揚人們常說，好學生是夸出來的。這就要求我們不僅要有對工作的責任，而且還要有對孩子的責任，更重要的還要上升到對國家的責任。一、責任心為一，站在孩子的角度看世界。在生活上對學生要有愛心、耐心與細心，一名沒有愛心的老師不是一名合格的老師，一名沒有細心與耐心的老師也絕不是一名好老師，對待每一名學生都要像對待自己的孩子一樣，給予無微不至的關懷，要善于捕捉學生的反常行為，多向班上的學生了解情況，多找學生談心，久而久之學生看待班主任就像是看待自己的家長一樣，自己的班集體就像是一個大家庭，師生同心、其利斷金，這樣的班級也令同事很羨慕、令自己很是自豪。每個班上都有一部分調皮的學生，這些學生大部分成績平平，甚至是墊底的學生，也就很自然的成了班主任的“重點保護對象”，只要班上出現(xiàn)風吹草動，就會很自然的聯(lián)想到這部分學生。第一篇：體育老師怎樣當好班主任龍源期刊網(wǎng) ://.體育老師怎樣當好班主任作者：劉延河來源：《語文周報而體育這一學科的授課方式是：老師講解——示范——學生練習——老師巡回指導，整節(jié)課學生的練習時間大約占2/3，在學生練習過程中，體育老師要糾正錯誤動作，有時還要與學生一起完成動作，這樣一來無形中就拉近了與學生的距離。由于學科的特點——不用批改作業(yè)，這樣一來自主支配的時間更充裕了，我于是充分利用這些時間幫英語老師給學生聽寫單詞，替化學老師檢查學生的化學方程式，學生每次聽寫的時候都提前下足了功夫，極大的調動了學生學習的積極性，同時也彌補了自己不教文化課的缺陷，進一步加深了師生之間的感情。怎樣才能當好班主任呢？踏著前人的肩膀，結合自己的當班主任的實踐，談談自己當班主任履歷和心得吧。做為一個好的班主任，就應該把對班級和學生的