【正文】 昊、裴新雨、陳雨思被選為給革命烈士獻(xiàn)辭，孩子們深情的朗誦在背景音樂《眼淚》的襯托下煥發(fā)了生命的色彩。在3天之內(nèi)，要求全校師生要準(zhǔn)備安全逃生演練，準(zhǔn)備一臺文藝節(jié)目，第4天彩排節(jié)目、第5天教育局領(lǐng)導(dǎo)審查。真正實(shí)現(xiàn)了把家長會建成一座橋的愿望。我們的老師應(yīng)該將柔情和親情貫穿其中，實(shí)施軟化的批評、善意的提醒，讓家長和學(xué)生多幾分對老師的感激與敬意，也讓家長、教師、學(xué)生這樣一個三角關(guān)系上的各邊相互間多幾分尊重、了解和溝通。第二，家長會上，讓家長坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情。真情對話，注重談話技巧，力求和諧融洽。應(yīng)該說是個好辦法。關(guān)于本學(xué)期班級的其他方面的情況也應(yīng)該告之家長，如捐款、合理收費(fèi)情況、班級榮譽(yù)的獲得、學(xué)校各項(xiàng)活動中某些同學(xué)所做的貢獻(xiàn)等等。還要把學(xué)生的進(jìn)步歸功于家長，使通情達(dá)理的家長深感你為人的謙遜和強(qiáng)烈的責(zé)任感，也誘發(fā)了家長積極配合你教育孩子的積極性。在家長的眼睛里，自己的孩子總是最乖的（不是有句俗話嘛，老婆是別人的好，孩子是自己的親），你別看有的家長在老師面前經(jīng)常說自己說自己的孩子這不好那不好，但她說是可以的，你說就不可以。當(dāng)然,最重要的是在平等當(dāng)中要讓家長感受到自己的責(zé)任和義務(wù),以及自己的不足，而不是學(xué)生一天當(dāng)中在校時間比在家時間長，所有的責(zé)任都是學(xué)校的，而不是他自己的。對家長提出具體的要求。家長會同樣也應(yīng)向家長反映一些問題。老師有意識地以人文性的情懷、尊重的語氣、平等的關(guān)系、合作的誠意，加之實(shí)事求是的評價(jià)每一個學(xué)生，真心實(shí)意的教育每一個學(xué)生，全面客觀的評價(jià)班集體，這樣，就一定會贏得家長的滿意。因此，強(qiáng)調(diào)將尊重、平等、合作始終體現(xiàn)在家長會的全過程。再有就是根據(jù)實(shí)際需要召開的部分家長會，如果好學(xué)生的家長會、“學(xué)困生”家長會等等。⑤聯(lián)誼式：教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解。桌子上擺著孩子們工整正確的課堂作業(yè)本、娟秀的習(xí)字冊、真情流露的日記本、內(nèi)容豐富的讀文筆記本、每日積累本、充滿幻想的繪畫作品；教室四周的墻上貼著孩子們的優(yōu)秀習(xí)作，毛筆書法作品、手工作品；板報(bào)、墻報(bào)也是在我的指導(dǎo)下由孩子們自己布置的。具體就是選中一個要探究的主題，邀請不同的家長從不同的角度做經(jīng)驗(yàn)介紹、交流?？傊?，要開好一次家長會，只有作好充分的準(zhǔn)備，考慮問題才能目的明確，針對性強(qiáng)，且細(xì)致周到，讓家長會成功、精彩，給家長以難忘的印象，發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，達(dá)到預(yù)期的效果！家長會才就算開得成功。開長會，家長們會認(rèn)為重點(diǎn)不突出，拖拖拉拉，開得過短，家長們會覺得老師不重視家長會，工作缺乏責(zé)任感，把這些我們家長集中起來開家長會是很不容易，卻得不到老師的高度重視，令家長們失望，同時也會降低你的威信。表揚(yáng)獎勵的獎品（如紅花等）也應(yīng)備好。做到環(huán)境衛(wèi)生、窗明幾凈、物品整齊。再有演講能力的老師建議你也要、至少要拉個講話提綱，我們要打有準(zhǔn)備之仗，至少也要打一個腹稿，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有的放矢。主題的確定要根據(jù)需要來定。家長會要有明確的主題。”我們召開家長會，就是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向孩子提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)。因此，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。借此在輔導(dǎo)員講話中我以少先隊(duì)員的名義向大家呼吁：從自我做起，愛護(hù)紅領(lǐng)巾，時時記住自己是一名光榮的少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭光，要做紅領(lǐng)巾小主人，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。開完這次隊(duì)會，同學(xué)們都明白了少先隊(duì)員胸前佩戴紅領(lǐng)巾的意義，為什么把它永遠(yuǎn)地存留在心里。開展這次中隊(duì)會的第一個目的是教育學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并時時記住自己是少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭光，做紅領(lǐng)巾的小主人。（6）輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。（2）中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)，并邀請其參加。我們要從現(xiàn)在做起，當(dāng)一名合格的小學(xué)生，做一個講文明懂禮貌的少先隊(duì)員，為2008北京奧運(yùn)獻(xiàn)上一份厚禮！”通過這次班會的開展，孩子們的一言一行都有了很大的改變，都努力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生！為迎接2008年奧運(yùn)會貢獻(xiàn)自己的一份力量。光靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在活動開展前，我就發(fā)動學(xué)生從圖書報(bào)刊、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)上搜集、查詢有關(guān)奧運(yùn)會的各種資料；利用課余時間排練主題班會中的各項(xiàng)節(jié)目內(nèi)容：知識競答、詩歌朗誦、小快板、歌曲表演等；在全班挑選口齒伶俐的孩子當(dāng)主題班會的小主持人。根據(jù)時間選擇班會主題。這次活動成為了我心中永久而美好的回憶！*我們學(xué)校非常重視學(xué)生的德育教育和綜合能力的培養(yǎng)。從表演開始的那一瞬間和全場人目光對視的那一刻，我不由得從內(nèi)心涌出一種幸福的感動。（照片）這是07年9月是開學(xué)初的一天，也是一個特殊的日子，陽光普照，天氣晴朗。雖然他們活潑好動，個性十足，總是讓人歡喜，讓人憂，但是作為班主任，我還是很驕傲的說：“我班的孩子和以前相比，和自己相比都有了很大的進(jìn)步和顯著的變化。如：《我為紅領(lǐng)巾添光彩》主題中隊(duì)會；班級文化建設(shè)黑板報(bào)和壁報(bào)評比；校級運(yùn)動會上團(tuán)體總分和精神文明班集體的評比；；禮儀規(guī)范班、書法規(guī)范班的評比；校級教學(xué)公開課比賽；升旗儀式等等?，F(xiàn)所帶的二（2）班這個班集體蓬勃向上，個性生輝。兩年來，我在低年級開展細(xì)致入微的班級管理，利用課余時間發(fā)揮自己的音樂特長培養(yǎng)孩子們多才多藝，如：朗誦、說快板、歌表演、舞蹈等等。有些想法和做法很簡單，不太成熟，懇請老師們多提寶貴意見。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師并不乏味，是充實(shí)的、是精彩的、更是有成就感的?；叵朐谶@里留下的一段段美好記憶，也成為了我粉筆生涯中最華彩的篇章。天元小學(xué)綠草如茵，我們的老師充滿活力。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會取得更加優(yōu)秀的成績。平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、期待和信任。在教育實(shí)踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財(cái)，讓班級充滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。但誰都不會否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績好是不夠的。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。數(shù)次以后他們肯定會有所改變。張財(cái)是周一大掃除的值日組長，忽有一天他罷工了。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，各種艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當(dāng)然，經(jīng)過一個學(xué)期的磨礪，對班主任工作也有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，也取得了點(diǎn)成績！首先，在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面。回想這一學(xué)期我和同學(xué)們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種莫名的煩躁油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí),而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。此外，班主任還需做好和其他任課老師的溝通，這些老師的意見不能片面聽取，也不能置之不理。所以要想做到和學(xué)生心與心的溝通，就要做學(xué)生的知心朋友，而信任是其中的必要條件。所以，班主任就是要做到一視同仁，給每個同學(xué)機(jī)會去為班級服務(wù)，讓他們在實(shí)踐鍛煉中提升自己的能力，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，同時也體會到了做班級“服務(wù)者”的不易，這樣，在其他同學(xué)管理班級時能積極配合。二是偏見主義，認(rèn)為只有成績好的同學(xué)才會得到老師賞識，才有資格做老師和同學(xué)的左膀右臂。在達(dá)到這個目標(biāo)之前，需要一部分學(xué)生做老師和其他學(xué)生的媒介，也就是其他學(xué)生的服務(wù)者?，F(xiàn)代中小學(xué)生的審美都帶有時尚品味，太莊重顯得古板，太妖嬈顯得輕薄。同時，記住每位同學(xué)的名字會讓學(xué)生覺得老師尊重他、注意到了他，這樣他會在今后的表現(xiàn)中做到更好，以引起老師更多的關(guān)注。好的精神風(fēng)貌會在學(xué)生躊躇滿志之際點(diǎn)燃學(xué)生激情，帶動學(xué)生積極配合今后的班級工作，而微笑能使班主任更具親和力，以此拉近和學(xué)生的距離。常言“好的開頭是成功的一半”。教師之于春蠶，絲方盡而愛心不死；教師之于紅燭，淚始干而光明永存。學(xué)習(xí)的過程是為自己充電的過程，山外有山，天外有天，班主任要經(jīng)常性的讀書看報(bào)，或通過參觀訪問、聽課研討來為自己充電。４、注意班風(fēng)的發(fā)展趨向。為了做到正確評價(jià)學(xué)生，學(xué)生評語要親自動筆，不可請人代筆。其實(shí)，班主任不僅要做學(xué)生的表率，也應(yīng)做學(xué)科老師的表率。學(xué)生在校內(nèi)，老師就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育他們的主要責(zé)任，有什么情況需要與家長交流，班主任應(yīng)采取主動。５、定期進(jìn)行家庭走訪。集體活動最能展現(xiàn)一個班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日?；顒樱ㄈ纾簝刹?、搞衛(wèi)生、辦板報(bào)），還是階段性的集體活動（如：體育運(yùn)動會、元旦文藝會演），都必須精心組織，扎實(shí)開展，認(rèn)真總結(jié)，用以豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。２、細(xì)心做好個別談話。人是活的，生活是變化的，人的心理狀態(tài)也是不斷在“動”的。本班和學(xué)校各部門關(guān)系。班主任要信任、團(tuán)結(jié)、依靠他們，主動幫助他們解決一些實(shí)際問題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性。四、處理好四種關(guān)系班主任與學(xué)生關(guān)系。這些都是充分調(diào)動學(xué)生積極性的有力措施。這要有賴于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。班主任的工作涉及到方方面面一、制定一份可行的計(jì)劃班主任工作計(jì)劃有長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩類。既然當(dāng)了班主任，就要當(dāng)一個好班主任，就要迎接這種挑戰(zhàn)！說到班主任工作，大家都有這樣的體驗(yàn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。班主任自身的積極性源發(fā)于對班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心，只有熱愛班主任工作，認(rèn)識到了這項(xiàng)工作的重要性，才會全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。班主任要有意識地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，諸如實(shí)行班干部輪換制度、實(shí)行值周班長制度、實(shí)行班級活動主持人制度、實(shí)行見習(xí)班主任制度，等等。學(xué)生家長會。科任老師是班級的組成成員，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激勵他們的競爭意識，也應(yīng)有全局觀念，有團(tuán)結(jié)互助精神，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競爭，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。班主任必須了解本班學(xué)生的基本情況、個性、愛好、特長，特別是心理狀態(tài)。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調(diào)查、家訪，等等。３、精心組織集體活動。這些記錄匯總起來，就可以看到一個學(xué)生，乃至整個班級的現(xiàn)狀，這是班主任在總結(jié)評比、教育引導(dǎo)時的參考依據(jù)。我常聽到某些班主任抱怨家長把學(xué)生送到學(xué)校里來以后就放手不管了，不常到學(xué)校來看看，這種抱怨是不應(yīng)該的。在學(xué)校，給學(xué)生影響最直接最深的是班主任，因此，班主任必須十分注意自己的形象，處處以身作則，時時作表率，做到思想正派、作風(fēng)民主、心胸開闊、大公無私、工作勤奮、身先士率、儀態(tài)端莊、言行文明?？陀^，就必須十分了解學(xué)生，不能憑自己主觀猜測；全面，就是要辯證地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，不可抓住一點(diǎn)不計(jì)其余；科學(xué)，就是要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，也不能輕率地將學(xué)生進(jìn)行類比。處理問題要注意青年人的特點(diǎn)，各位學(xué)生的特點(diǎn)和問題本身的特點(diǎn)，要學(xué)會一些處理問題的方法，比如熱問題冷處理，冷問題熱處理。學(xué)習(xí)是工作的需要，也是時代的需要。既然當(dāng)了班主任，就要當(dāng)一個好班主任，就要迎接這種挑戰(zhàn)！第二篇：如何當(dāng)好班主任怎樣當(dāng)好班主任做教師是一項(xiàng)神圣而辛苦的職業(yè)。第一、良好的第一印象是班級后續(xù)管理工作的基石。所以，新班主任要先在心理上給孩子們吃一顆定心丸：首先，在態(tài)度方面，作為班主任的我們一定要在開學(xué)第一天有著飽滿的精神，昂揚(yáng)的情緒，最重要的是一定要始終保持微笑，不管你當(dāng)天的心情有多么糟糕，就好比去面試，此時的學(xué)生就是最嚴(yán)格的面試官。這一點(diǎn)，我們完全可以借鑒李鎮(zhèn)西老師的方法：在開學(xué)之前就已經(jīng)對所帶班級的每個同學(xué)有一個大致的了解，并且給每位同學(xué)寫一封親筆信，心中附上自己鼓勵性的期望，給每位同學(xué)一份驚喜、親切、神秘之感，退掉學(xué)生新學(xué)期對班主任的戒備和抵觸心理，激起同學(xué)們和班主任老師進(jìn)一步交往的興趣。最后，在著裝方面，花點(diǎn)心思把自己打扮的漂亮些，但不能花枝招展。最好的管理是同學(xué)們自己管理自己。所以，我們從一開始就要取消“班干部”的定義，而是為班級有序且有利的發(fā)展選一批“志愿服務(wù)者”。每個同學(xué)都渴望被重視，被肯定，被嘉獎，我們更需要給這些成績稍遜的學(xué)生更多的機(jī)會和賞識，從一個側(cè)面先給予其肯定，然后讓他自己鞭策自己，用自身的優(yōu)點(diǎn)帶動自己的缺點(diǎn)以達(dá)到完善。有時候，學(xué)生不愿和父母聊天卻愿意和老師談心，這是教師的特殊榮耀。同時，班主任在為學(xué)生做心理引導(dǎo)時要注意方法，或風(fēng)趣，或含蓄，或鄭重，或變批評為鼓勵……視情況而定。作為當(dāng)代師范大學(xué)生的我們要“學(xué)為師表，行為世范”，在達(dá)到這個高度之前，請先從做好班主任開始！第三篇：如何當(dāng)好班主任論文題目：作者姓名：作者單位：聯(lián)系電話：如何當(dāng)好班主任 邱 兵江西省萬載縣黃茅初中***如何當(dāng)好班主任20092010學(xué)第一學(xué)期即將接近尾聲了。也就因?yàn)槭恰昂冒唷?，各方面的表現(xiàn)決不能差。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。這當(dāng)中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。在這過程中，假如他們不干或忘記干的時候，你就自己做。我認(rèn)為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。有一陣子，每當(dāng)班級自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說服教育。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學(xué)生認(rèn)識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足。