小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊《買文具》教案——第二課時-全文預(yù)覽
【正文】 ．交流想法師:誰愿意把你的想法說給大家聽？生:我們已經(jīng)知道每本英文本4元，需要先求出每本作文本的價錢，也就是把18元平均分成3份，求其中的1份，用除法計算18247。生：還可以買10本算術(shù)本。33＋5879－16 教師：說說乘加、乘減兩步計算式題的計算順序是什么？ 師：你購買過哪些文具，怎樣算付款的錢數(shù)？生：說出自己購買文具付款時的不同經(jīng)歷。736247。教學(xué)方法我利用多媒體課件輔助教學(xué)的手段，采用問題探究、發(fā)現(xiàn)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法，師生互動，生生互動，師生互動去探尋問題、發(fā)現(xiàn)問題、類比遷移、解決問題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動快樂的在其中探求新知。二、過程與方法1．結(jié)合解決買文具問題的過程，能夠探索并掌握“先算除法后算加減”的運(yùn)算順序；2．感受畫圖策略的意義和價值，體驗“先算除法，后算加減”解決兩步運(yùn)算問題的合理性。六、板書設(shè)計買文具（二）有加、減法有乘、除法，先算乘、除法，后算加、減法。五、作業(yè)布置必做題：30247。8 4．解決問題小能手（1）每張風(fēng)景圖片比每張鮮花圖片貴多少元？（2）一套風(fēng)景圖片和一套動物圖片一共多少元？（3）請你再提出以個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。45247。5－4 ＝64247。指名板書：14247。）四、課堂練習(xí)1．看圖解決問題。師:今天在解決問題時，既有加減法，而且還有乘除法的兩步式計算題時，我們發(fā)現(xiàn)有加、減法，又有乘、除法，先求出購物的錢數(shù)或每種商品的單價是前提，所以要先算乘、除法，再算加、減法。同桌根據(jù)情境圖列出算式，互相猜一猜買的是什么文具，互相說說算式的意思。師：笑笑也買了一些文具，你知道她買的是什么嗎？請你觀察“買文具”的情境圖，獨(dú)立思考：每步表示的意思，請用自己的語言把算式的含義表述清楚。師：請你先來幫忙算一算，淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？溫馨提示：先獨(dú)立分析解決，可以借助學(xué)具幫助分析，再把自己的想法與同伴交流。6＋8 師：說說有加減法又有乘除法的混合運(yùn)算順序是什么？ 師：你購買過哪些降價的文具，怎么算便宜了多少元？ 生：說出自己購買減價文具付款時的不同經(jīng)歷。435247。教學(xué)難點(diǎn)感受畫圖策略的意義和價值，體驗“先算除法，后算加減”的合理性。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊《買文具》教案——第二課時小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊《買文具》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能根據(jù)“買文具”的問題情境提出問題，會解決除加、除減兩步運(yùn)算的實際問 題，進(jìn)一步體會同一個問題可以有不同的解決方法，發(fā)展解決問題的能力；2．結(jié)合解決買文具問題的過程，能夠探索并掌握“先除后加減”的運(yùn)算順序，能 正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)會運(yùn)用“先算乘除，后算加減”的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計算。課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入、揭示課題 1．比比誰是口算小能手32247。66＋4758－1112247。生：淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？ 生：現(xiàn)在每支自動鉛筆比原價便宜多少元？2．解決問題，交流想法師：要想求“淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元？”必須知道哪些信息？從情境中選擇哪些信息可以解決問題？生：必須知道淘氣原來和現(xiàn)在文具店里買每支鋼筆的錢數(shù)，需要根據(jù)淘氣買了2支鋼筆花了16元和現(xiàn)在每支鋼筆7元這些信息解決問題。2＝8（元）；再用原來每支鋼筆的價錢減去現(xiàn)
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