實驗小學結(jié)對幫扶工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 源共享。本學年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導林x作好業(yè)務管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養(yǎng)。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。六、認真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調(diào)查，確立對象，教師幫扶情況與年終績效考核掛鉤。幫扶老師利用休息時間為受助學生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。特別是我校三年級的一個貧困生范清浩同學，為了能讓該同學安心學習，快樂成長，張思學校長多次到該同學家慰問了解情況，通過物質(zhì)上救濟、學習上指導、思想上關(guān)心，幫助解決該同學在校學習、生活、交通等各方面的困難，自開學以來，共為該同學捐助資金、衣物、學習、生活用品800余元。幫扶老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。二、建立貧困學生檔案。本學期開學初，按照教育局《關(guān)于在全區(qū)教育干部教師中開展結(jié)對幫扶貧困生活動的實施方案》的通知精神，我校開展了對貧困生的幫扶活動。三是送模式。從我校遴選作風扎實、勤奮敬業(yè)的教師作為送教教師，把我校深鉆教材、注重細節(jié)、深入探究、一絲不茍的工作作風展示給受援單位，使受援單位廣大教職工明白，點滴成績的取得都是扎實工作的結(jié)果，都是注重細節(jié)的結(jié)果，從而培養(yǎng)他們嚴謹細致的工作作風。一是通過開展支教活動，支教教師普遍感到責任重大，學習意識明顯增強，學習的積極性有了大幅度提高，教研活動的氛圍異常濃厚。三是確定支教內(nèi)容，經(jīng)與受教學校聯(lián)系協(xié)調(diào)根據(jù)他們的需要，我們共同確定了支教課題、執(zhí)教人員，把支教任務明確落實到具體人員。通過學習，教師們充分認識到：開展支教活動不僅是幫助農(nóng)村薄弱學校提高教學質(zhì)量的需要，也是加強學校之間交流、提高自身素質(zhì)的需要，更是實現(xiàn)優(yōu)化師資配置，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的需要。一、加強學習，提高思想認識我校對支教活動高度重視，成立了領(lǐng)導小組，對支教活動的意義進行了學習和討論。二是按照“硬抽人，抽硬人”的原則選派支教人員，在教師自愿報名的基礎(chǔ)上，我們經(jīng)校領(lǐng)導班子集體研究，從報名教師中遴選出一些學歷高、年紀輕、業(yè)務精、能力強的骨干教師作為支教人員。三、注重實效，支教活動取得明顯成效由于我們實驗小學在支教工作中領(lǐng)導重視，措施得力，組織嚴密，方法得當，所以取得了實實在在的效果。特別是重點做好三個送教重點： 一是送作風。下一步要通過我們的課堂教學展示，充分體現(xiàn)學生的主體地位，變“學生圍繞教師轉(zhuǎn)”為“教師圍繞學生轉(zhuǎn)”，從思想上實現(xiàn)受援單位教師教學理念的轉(zhuǎn)變。第二篇：嶧城區(qū)實驗小學結(jié)對幫扶工作總結(jié)2014b2014――2015學第二學期 嶧城區(qū)實驗小學結(jié)對幫扶工作總結(jié)一直以來，我校能以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，時刻把貧困家庭學生的冷暖疾苦放在學校的重點工作中來，不斷培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。學校在校長領(lǐng)導下，由德育處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。貧困生平時的生活
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