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正文內(nèi)容

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性-全文預(yù)覽

  

【正文】 勞以至于忽視,從而使壞習(xí)慣卷土重來(lái)。過(guò)分的指責(zé),會(huì)使孩子畏畏縮縮,產(chǎn)生逆反心理,甚至形成乖僻的性情。那么,地上的玩具會(huì)在頃刻間被揀的干干凈凈了。堅(jiān)持正面教育,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)陳鶴琴指出:“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多”。脫衣歌:縮縮頭,拉出你的烏龜殼,縮縮手,拉出你的小袖口。咕嚕咕嚕吐出水。在生活常規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,我和孩子們一起編了這么幾首兒歌:洗手歌:吃飯之前要洗手,輕輕擰開(kāi)水龍頭。小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小毛巾和小杯子了。區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們都會(huì)提醒孩子以“送玩具回家”的形式,讓他們把玩具收好。這些都是讓幼兒在日常生活中主動(dòng)形成的生活習(xí)慣。 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校講座:小班幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)一、幫助幼兒形成正確的概念,了解什么是“良好的生活習(xí)慣”首先,讓我們來(lái)了解一下幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容。幼兒教育一定要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在核心位置。所以對(duì)于孩子每一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng),我們都要做好持久訓(xùn)練的準(zhǔn)備。家有家規(guī),班有班規(guī)。因此良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開(kāi)始,長(zhǎng)期堅(jiān)持,需要家園合作,科學(xué)的、系統(tǒng)的進(jìn)行培養(yǎng)才能養(yǎng)成。家長(zhǎng)要夠積極配合教師的工作,只有家園共育,統(tǒng)一要求,形成合力才能更有助于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。比如,在室內(nèi)不能大聲喧嘩,玩游戲的時(shí)候要按規(guī)定進(jìn)行,按規(guī)則決定勝負(fù);對(duì)幫助自己的人說(shuō)謝謝,不小心碰到小朋友了要說(shuō)對(duì)不起??如果孩子違反了這些規(guī)則就要受到一定的懲罰。老師和家長(zhǎng)都為幼兒制定了一些規(guī)則,但是如果幼兒不能很好的自覺(jué)遵守也是一件讓人頭疼的事。此外,我們還注重根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展情況,規(guī)定了幼兒在一日生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到、應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。除了以上4個(gè)基本原則,家長(zhǎng)還應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子重復(fù)實(shí)踐好的行為,并且必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,貫徹始終才能有助于好習(xí)慣的培養(yǎng),決不能一曝十寒?!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”,在孩子清楚明白的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)就應(yīng)該有堅(jiān)決的態(tài)度,嚴(yán)格執(zhí)行。比如,孩子的禮貌行為,早睡早起的行為,整齊清潔的習(xí)慣,喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等,都跟家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣有很大關(guān)系。這句話雖然有點(diǎn)絕對(duì),但孩子是父母的影子,確是可以肯定的。樹(shù)立榜樣作用榜樣的力量是無(wú)窮的。我們應(yīng)該在幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),使幼兒能夠及時(shí)的知道什么行為是正確的,及時(shí)強(qiáng)化比日后大量的說(shuō)教效果要好很多。父母鼓勵(lì)孩子的機(jī)會(huì)也很多,這在平時(shí)要注意觀察,及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)?!彪S著教育水平的提高,大部分家長(zhǎng)越來(lái)越意識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)孩子發(fā)展的重要作用,越來(lái)越注重通過(guò)賞識(shí)教育來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。嚴(yán)厲型的這邊,孩子從小都背負(fù)著父母 “望子成龍”“望女成鳳”的愿望,孩子接受過(guò)度嚴(yán)厲的教育,朝著他們期望的道路行徑,然而家長(zhǎng)卻忽略了孩子的身心發(fā)展、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好。應(yīng)該科學(xué)的有原則的進(jìn)行培養(yǎng)。孩子一旦形成某種習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)的在這個(gè)軌道上運(yùn)行,很難改變。孩子,猶如一張白紙,作為師長(zhǎng)我們一定要用最大的耐心和愛(ài)心陪伴孩子畫(huà)好自己人生的每一筆。由此可見(jiàn),一個(gè)人的良好習(xí)慣是多么的重要?!笨梢?jiàn),良好的習(xí)慣可以使人終生受益,應(yīng)該從幼兒期就開(kāi)始培養(yǎng)。因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的一生都有很重要的意義。當(dāng)人們紛紛向其母親請(qǐng)教育兒秘訣時(shí),該母親說(shuō):“良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從小就抓,這就是我的秘訣”。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如作息定時(shí)、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜就寢,早晚刷牙、飯前便后洗手、講衛(wèi)生、愛(ài)整潔等,可以保護(hù)幼兒嬌嫩的器官,保障幼兒的健康成長(zhǎng)。如果教育不當(dāng),把握不好,這一時(shí)期常常會(huì)使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書(shū)中告誡家長(zhǎng)說(shuō):“自出生到七歲是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,什么習(xí)慣,言語(yǔ),技能,思想,態(tài)度,情緒都要在此時(shí)期打下基礎(chǔ),若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固,那健全的人格就不容易建造了”。三是反復(fù)性。根據(jù)有關(guān)調(diào)查說(shuō)明,幼兒良好習(xí)慣的形成有一定的規(guī)律:一是趨早性。所以我們應(yīng)當(dāng)特別注意兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成,為培養(yǎng)健全人格打好基礎(chǔ)。人類的行為十分之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣有大部分是在幼年養(yǎng)成的,所以幼年時(shí)代,應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。要了解良好習(xí)慣得先知道習(xí)慣是什么。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。讓孩子明白學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用的道理。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的不良影響,與幼兒的成材直接相關(guān)?!睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題盡然如此重要,特別是大班幼兒很快就要進(jìn)入小學(xué)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)他今后入小學(xué)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。如家里來(lái)了客人,要有禮貌地問(wèn)候,別人問(wèn)話要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并有禮貌地回答,在父母和客人講話時(shí)不要隨意打擾,到別別人家里做客要先問(wèn)候,不要亂翻人家的東西,得到允許后才能玩人家的玩具。我們應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),適當(dāng)為孩子立規(guī)矩,如:在進(jìn)餐時(shí)就要孩子養(yǎng)成不撒得滿桌滿地,吃飯時(shí)不玩玩具,不看書(shū),不講故事的好習(xí)慣,要吃完最后一口飯才能離開(kāi)座位,并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方,要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口和習(xí)慣;又比如睡覺(jué)前要小便、學(xué)習(xí)自己脫衣服的同時(shí)要養(yǎng)成既疊好又不亂放衣服的好習(xí)慣;在玩具玩完后必須放回原處,逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,有條理的好習(xí)慣。因?yàn)橛變菏菒?ài)模仿的,首先是模仿父母親和家人。如果孩子在家、在園表現(xiàn)不一,就說(shuō)明還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,也反映出家園在這方面未能很好配合。教者要求一致培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要施教者在教育上要求一致。這主要是由于家長(zhǎng)在對(duì)自己子女的教育上,最容易情感失控。堅(jiān)持不懈,嚴(yán)格要求習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。對(duì)于幼小兒童應(yīng)使用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法來(lái)引導(dǎo)培養(yǎng)良好習(xí)慣。中央電視臺(tái)的《生活空間》欄目中曾報(bào)道過(guò)一名五歲兒童生活很有條理,自己的玩具柜、小書(shū)架、抽屜等都是自己主動(dòng)整理,小小的年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛(ài)整潔、愛(ài)勞動(dòng)和有條理的良好習(xí)慣,令人稱贊。人的早期可塑性很大,是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)?,?xí)慣貫穿于人生活的方方面面。從家長(zhǎng)所咨詢的問(wèn)題看這些孩子身上的各種不良習(xí)慣,已嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)與自身健康。確實(shí),禮貌習(xí)慣好,思想品德就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好,就能取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)習(xí)慣,如觀察敏銳、注意集中、勤思考、愛(ài)提問(wèn)、坐姿和寫(xiě)姿正確,愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)等,可以發(fā)展幼兒的好奇心、求知欲、啟迪思維與想象,提高學(xué)習(xí)效率。幼兒期應(yīng)該形成的良好習(xí)慣,主要包括生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)三方面的穩(wěn)固的、自動(dòng)化了的行為。而且,幼兒期善于模仿,容易接受外界影響和成人教導(dǎo),他們正處于從不知到知,從不會(huì)到會(huì)的關(guān)鍵期。二是漸進(jìn)性。良好的習(xí)慣是有規(guī)律的、整潔衛(wèi)生的;獨(dú)立的、不妨礙他人的;有利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)文明的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)得不好,則終身受累。習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)期的生活過(guò)程中逐漸形成的,一時(shí)不易改變的行為和傾向。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期,注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng),是為他將來(lái)成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。第一篇:培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性 英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。譬如走路,便是一種習(xí)慣的行為。但是習(xí)慣不是一律的,有好有壞。良好的習(xí)慣是指符合當(dāng)前社會(huì)規(guī)范和幼兒自身發(fā)展水平的,在生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)諸方面所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)固自動(dòng)化了的行為。即人的良好習(xí)慣萌發(fā)于幼兒期,宜從小培養(yǎng)。幼兒在習(xí)慣形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù),他們的行為起伏變化,表現(xiàn)不穩(wěn)定。正確合理的起始教育,要比在教育的矯正工作容易得多。良好的品德習(xí)慣,如文明禮貌、友愛(ài)同伴、誠(chéng)實(shí)勇敢、愛(ài)集體、守紀(jì)律等,可以發(fā)展幼兒活潑的性格,適應(yīng)集體生活,有利于親社會(huì)行為和良好人際關(guān)系的培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)外許多教育家都十分強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,我國(guó)著名教育家葉圣陶先生就曾說(shuō)過(guò):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣?我在咨詢中接待過(guò)不少中小學(xué)生家長(zhǎng),他們所咨詢的問(wèn)題大多是有關(guān)如何矯正孩子不良行為習(xí)慣的問(wèn)題。我反復(fù)思索過(guò)這句話,感到極有道理。杰出的思想家培根說(shuō):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣”。那么又該怎樣培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣呢?方法如下:立規(guī)矩家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),適時(shí)為孩子立規(guī)矩。方法對(duì)頭培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣要依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采用相應(yīng)的方法。當(dāng)孩子把玩具收放好以后,家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),孩子受到稱贊后,下次定會(huì)再重復(fù)這種良好行為的。當(dāng)前,對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)最難做到的是嚴(yán)格要求,是將愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)。也有不少家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面取得了成效,這是由于他們能理智地愛(ài)孩子,把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái),始終如一,堅(jiān)持不懈地要求和耐心訓(xùn)練
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