【正文】 亂使他們死生異處，相見無期，自食苦果，又是這一悲劇的承受者。分析《長恨歌》主題思想，首先須注意：這首詩敘述一個完整的故事。認(rèn)為詩一方面對李、楊荒淫無度招致禍亂作了明顯諷刺，另一方面對兩人的愛情悲劇賦予了深切同情，而且更偏重于后者。此詩前半部分對李、楊有所諷刺，但不是主旨，以大篇幅描寫兩人的愛情遭遇，歌頌愛情。詩歌后半部分對綿綿長恨的描繪，不是表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦地諷刺他荒淫誤國而終于苦果自嘗?！堕L恨歌》的主旨是什么？歷來爭論不休，觀點分歧，約分三派：諷喻說，曰批判“漢皇重色”誤國；愛情說，云歌詠李楊愛情；雙重主題說，云二者兼有。楊妃死后升仙，出之于想象。步驟三 ：思考：詩中人物形象與歷史人物能畫等號嗎？ 提示：詩歌取材于歷史，又有藝術(shù)加工。楊貴妃形象：主要抓住兩點：美貌、忠貞。馬嵬兵變后，極力刻畫人物揪心的恨和一往情深。第二階段：分析詩中人物形象步驟一 ：學(xué)生講歷史中李楊故事和“安史之亂”。詩中的男女主人公等同于歷史上的真實人物嗎？你如何看待男女主人公的愛情？你認(rèn)為白居易創(chuàng)作此詩的目的何在？《大學(xué)語文》課程單元教學(xué)設(shè)計——長恨歌（下）具體教學(xué)步驟第一階段：導(dǎo)入（告知本次教學(xué)目的、內(nèi)容）播放一段電視劇《唐明皇》主題曲。長恨即天人永訣之恨，即李楊生死相思，永無見期而產(chǎn)生的無窮無盡的憾恨。步驟三：探討長恨的含義學(xué)生思考、討論以下問題，學(xué)生回答后教師補(bǔ)充。次寫兵變妃死，悲劇鑄成，玄宗腸斷，悲歡榮辱極端對比。以“長恨”表現(xiàn)了愛情的長存，至此深化點明“長恨”的主題。忽而上天，忽而入地，后來在海上縹緲的仙山找到了楊妃，讓她以梨花帶雨的形象在仙境中再現(xiàn)，殷勤迎接使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應(yīng)玄宗對她的思念。由于詩人渲染相思之情到這樣的程度，后面道士的到來，仙境的出現(xiàn)，便給人一種真實感，不以為純粹是一種空中樓閣了。玄宗回宮后睹物思人、觸景傷情，苦苦思念。楊妃的死在整個故事中，是一個關(guān)鍵情節(jié)，這之后他們的愛情才成為一場悲劇，這是長恨的源頭。安史之亂的發(fā)生，打破了他們的享樂生活，“漁陽鼙鼓動地來”，形象地說明這一過程。這種奢侈的生活背后是路有凍死骨，社會危機(jī)重重。通過這一段宮中生活的寫實，不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公：一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子。詩歌開卷第一句 “漢皇重色思傾國”含量極大，既揭示了故事的悲劇因素，又喚起和統(tǒng)領(lǐng)全詩。而“恨”什么，為什么要“恨”，詩人不是直接鋪寫，而是通過詩化的故事，因果分明地一層層展示給讀者，讓人們自己去揣摸回味。學(xué)生自由誦讀，結(jié)合詩歌注釋，整體感知詩歌。朋友推薦白居易執(zhí)筆的理由是“深于詩、多于情”，白居易很看重此詩，自言“一篇長恨有風(fēng)情”。他與友人陳鴻、王質(zhì)夫到仙游寺游玩，談起幾十年前的安史之亂和李楊愛情，十分感慨。年輕時熱心濟(jì)世，倡新樂府運動，《新樂府》、《秦中吟》針砭時弊，感時傷亂。而白居易的《長恨歌》無疑是其中翹楚，給我們講述了一個哀婉動人、纏綿悱惻的傳奇，對愛情的詠嘆千秋萬代，綿綿無絕期。常言道幾曾見帝王天子有真情，至高無上的權(quán)利與純真無暇的愛情往往不能兩全，可又誰知真有三千寵愛在一身的奇跡呢？唐玄宗、楊貴妃的愛情可以說是愛情經(jīng)典長廊里的一個奇跡。小結(jié)：十一、當(dāng)堂練習(xí)（一）選擇題（）A．香山居士B．醉吟先生C．白樂天D．白微之 、楊愛情悲劇的時代背景是（）A．貞觀之治B．安史之亂C．宦官當(dāng)權(quán)D．玄武門之變 “新樂府運動”代表作家的是（）A．韓愈B．元稹C．張籍D．白居易 4.《長恨歌》的詩歌體裁屬（）A．七言律詩B．七言近體C．七言歌行D．七言絕句（二）填空題（1）與白居易并稱“元白”的詩人是（2）漁陽鼙鼓動地來，（3）夕殿螢飛思悄然，（4）行宮見月傷心色，（5）春風(fēng)桃李花開夜，（6）玉容寂寞淚闌干，（7）在天愿為比翼鳥，（三）請同學(xué)們說說文章的主旨？十二、課后作業(yè)：熟讀詩歌，背誦名句聯(lián)系社會實際，談?wù)勀銓υ姼柚黝}的認(rèn)識 板書設(shè)計： 長恨歌第一部分：安史之亂前的唐玄宗和楊貴妃：楊貴妃入宮受寵，唐玄宗迷色誤國。②愛情說。十、《長恨歌》的主旨是什么，歷來聚訟紛紜。(2)唐玄宗奔蜀，是在“死別”之后，內(nèi)心十分酸楚愁慘；還都路上，重經(jīng)舊地，又勾起了傷心的回憶；回宮后，白天睹物傷情，夜晚輾轉(zhuǎn)難眠。詩歌的末尾，用“開長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”結(jié)筆，點明題旨，回應(yīng)開頭，而且做到“清音有余”，給讀者以聯(lián)想、回味的余地?！芭R邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。此“恨”經(jīng)年，可謂長矣。詩人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用酸惻動人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷。楊貴妃的死，在整個故事中是個關(guān)鍵性的情節(jié)，在這之后，他們的愛情才成為一場悲劇?！傲姴话l(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。反復(fù)渲染唐玄宗得到貴妃以后在宮中如何縱欲，如何行樂，如何終日沉湎于歌舞酒色之中?！皸罴矣信蹰L成，養(yǎng)在深閨人未識。第一部分：安史之亂前的唐玄宗和楊貴妃：楊貴妃入宮受寵，唐玄宗迷色誤國。而“恨”什么，為什么要“長恨”，詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過他筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去回味，去感受。由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是現(xiàn)實中人的復(fù)雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。《長恨歌》創(chuàng)作背景：《長恨歌》是白居易詩作中膾炙人口的名篇，作于元和元年（806），當(dāng)時詩人正在盩厔縣（今陜西周至）任縣尉。他的詩分為三類：諷喻詩、感傷詩、閑適詩。后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心。整體把握思路?！堕L恨歌》的歷史舞劇《霓裳羽衣舞》在媒體中都有一定的了解，這為我們學(xué)習(xí)這篇課文有幫助。“以意逆志，知人論世”的方法鑒賞詩歌的情感與主旨。泉下阿蠻應(yīng)有語，這回休更怨楊妃。堂上有兵天不用，幄中無策印空多?！薄驹娫诎椎脑娂斜粴w入“感傷類”，而沒有歸入“諷喻類”討論：我國歷史上一直有“女色禍國”一說，試舉例。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。七月七日長生殿，夜半無人私語時：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。）黃金合分鈿。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。白居易《琵琶行》：“夢啼妝淚紅闌干”。i）飄飖（y225。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤（yǐ）邐（lǐ）開。方士造次未及言，而雙鬟復(fù)入，俄有碧衣侍女至，詰其所從來。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子，中有一人字太真，雪膚花貌參差是?！朗棵麨闂钔ㄓ摹g）道士鴻都客，能以精誠致魂魄。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。李清照《武陵春》：“物是人非事事休，欲語淚先流。課后鞏固完成同步學(xué)程100頁915題。（5）七月七日長生殿。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)正確默寫名句（1），對此如何不淚垂。從“黃埃散漫”到“蜀山青青”，從“太液芙蓉未央柳”到“遲遲鐘鼓初長夜”，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時時睹物思人，從各個方面反復(fù)渲染詩中主人公對愛情的苦苦追求和尋覓。這一特點給了這部作品以小說色彩和詩歌特質(zhì)。相思哀怨的太真更漂亮動人，請找到具體詩句賞析。四、學(xué)習(xí)第四部分對照注釋，自讀詩歌第四部分。二、誦讀三、四部分。資料來源：葛兆光《唐詩選注》謝思煒《白居易詩集校注》馬茂元《唐詩選》陳寅恪《元白詩箋證稿》修改版《長恨歌》第二課時學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：深刻理解唐明皇與楊貴妃愛情的忠貞與執(zhí)著，完成對主人公形象的把握。塵驚騎透潼關(guān)鎖，云護(hù)龍游渭水波。你認(rèn)為這樣說是否合理？說明理由?！薄渡闲啊罚荷闲埃∥矣c君相知，長命無絕衰。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。但令心似金鈿堅，天上人間會相見?；仡^下望人寰處，不見長安見塵霧。——蘇軾：“要看梨花枝上雨”。o）舉，猶似霓裳羽衣舞。云鬢半偏新睡覺（ju233。方士因稱唐天子使者，且致其命。金闕西廂叩玉扃（jiōng），轉(zhuǎn)教小玉報雙成。招致魂魄是先秦就有的一種巫術(shù)，《楚辭》中就有《招魂》。為感君王展轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓。遲遲鐘漏初長夜，耿耿星河欲曙天?！眳俏挠ⅰ讹L(fēng)入松》：“黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝。附：詩文內(nèi)容解讀歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。（6）在天愿作比翼鳥。(2)春風(fēng)桃李花開日?，F(xiàn)實生活中找不到，到夢中去找，夢中找不到，又到仙境中去找。從敘事方面看，本詩情節(jié)完整、曲折，詳略得當(dāng)。與漢使相別，太真做了什么？反映了太真怎樣的思想情感？四、拓展理解閱讀下面文字，感知詩歌的藝術(shù)特色。標(biāo)注出不明白的地方。課堂探究一、學(xué)習(xí)第三部分對照注釋，自讀詩歌第三部分?！翱沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！”真切地刻劃出詞人翻江倒海的內(nèi)心：南窗雨讓人飽嘗淋雨之苦與孤寂凄涼，南窗雨讓人悵然于挑燈補(bǔ)衣恩愛體貼之一去不返，極曲致地傳達(dá)出對妻子的摯愛六、后作業(yè)總結(jié)歸納《長恨歌》在寫人、抒情、表現(xiàn)主題時還用到了其它哪些表達(dá)技巧，并簡單賞析。“同來何事不同歸？”看似平靜出之，實則是詞人感情的強(qiáng)烈迸發(fā)，是血與淚的吶喊。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。寫道士招魂、死而成仙的奇跡，提出天上人間會相見的愛情預(yù)約，帶有戲劇和神話色彩，對明清傳奇影響很大。全詩始終貫穿著敘事、抒情、寫景熔于一爐的特色，又富有變化，時而敘事、時而寫景、時而抒情，時而三者相互結(jié)合、變換靈活自由，轉(zhuǎn)接自然和諧?！疤扉L地久有時盡，此恨綿綿無絕期”點明題旨?！眰鲗?dǎo)出她內(nèi)心的悲哀、凄傷、酸楚、痛苦、委屈、感激等等的百般感觸。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開?！|景生情總結(jié)：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時時睹物思人，詩歌從各個角度反復(fù)渲染主人公的苦苦追求和尋覓。黃昏黎明，春風(fēng)秋雨，情思縈繞，久久不能入睡——苦苦的思戀，表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。二、合作探究，小組討論：詩人是從哪些方面，怎樣表現(xiàn)長恨的主題？（1）請閱讀詩歌第二部分，找出表現(xiàn)唐玄宗之長恨的句子，并細(xì)細(xì)品味。上一節(jié)主要從整體賞析了《長恨歌》的思想內(nèi)容，這節(jié)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《長恨歌》，感受這篇千古絕唱的藝術(shù)魅力。在蜀地、面對青山綠水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦——樂景寫哀情在行宮，以富有特征的事物月色和鈴聲把人帶進(jìn)傷心斷腸的境界——借景抒情（3）還京路上的思念：舊地重經(jīng),玉顏不見，又勾起了傷心的回憶——敘事見情（4）回京后的思念之苦：玄宗返回長安后,景物依舊，人卻不在，睹物思人，觸景生情。桃花依舊笑春風(fēng)，人面不知何處去。三、自主學(xué)習(xí)：詩人運用浪漫主義手法，寫道士幫助玄宗尋找楊妃，兩人在仙界重逢，詩歌是怎樣表現(xiàn)楊貴妃的長恨的？學(xué)生展示：教師總結(jié)補(bǔ)充：楊貴妃之長恨：“聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。”顯示出她的焦急與迫切——以行寫情，敘事見情“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。托物寄詞、重申前誓，照應(yīng)玄宗的思念，深化、渲染“長恨”的主題。本文最突出的藝術(shù)特色：、敘事、寫景、抒情結(jié)合。富于浪漫氣息和傳奇色彩也是它具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力的原因。請分析賀鑄的《鷓鴣天》是如何表達(dá)情感的？《鷓鴣天》重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。詞作由物及人，緣物生情，由“閶門”之存想到愛妻之失，這個昔日夫妻恩愛生活的見證物，而今成了引發(fā)詞人相思哀情的媒介?！拔嗤┌胨狼逅?，頭白鴛鴦失伴飛”，詞人目睹梧桐，眼看鴛鴦，心中涌起“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的思妻哀情。感知詩歌的藝術(shù)特色。二、學(xué)習(xí)第四部分對照注釋，自讀詩歌第四部分。相思哀怨的太真更漂亮動人，請找到具體詩句賞析。這一特點給了這部作品以小說色彩和詩歌特質(zhì)。從“黃埃散漫”到“蜀山青青”，從“太液芙蓉未央柳”到“遲遲鐘鼓初長夜”，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時時睹物思人，從各個方面反復(fù)渲染詩中主人公對愛情的苦苦追求和尋覓。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)正確默寫名句（1），對此如何不淚垂。（5）七月七日長生殿。課后鞏固完成同步學(xué)程100頁915題。李清照《武陵春》：“物是人非事事休，欲語淚先流。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。ng）道士鴻都客，能以精誠致魂魄。——道士名為楊通幽。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子，中有一人字太真，雪膚花貌參差是。方士造次未及言，而雙鬟復(fù)入，俄有碧衣侍女至，詰其所從來。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤（yǐ）邐（lǐ）開。i）飄飖（y225。白居易《琵琶行》：“夢啼妝淚紅闌干”。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。）黃金合分鈿。七月七日長生殿，夜半無人私語時：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。枝枝相覆蓋，葉葉相交通?！薄驹娫诎椎脑娂斜粴w入“感傷類”，而沒有歸入“諷喻類”討論：我國歷史上一直有“女色禍國”一說，試舉例。堂上有兵天不用，幄中無策印空多。泉下阿蠻應(yīng)有語，這回休更怨楊妃。課堂探究一、回顧第二部分內(nèi)容，背誦名句。思考：本部分反映了主人公怎樣的思想情感？請簡要分析。請分析“聞道漢家天子使——花冠不整下堂來”中太真仙子的心理變化?！堕L恨歌》首先打動我們的是詩中那個宛轉(zhuǎn)動人的故事，是詩歌精巧獨特的藝術(shù)構(gòu)思。從抒情方面看，詩人時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達(dá)人物蘊蓄在內(nèi)心深處的難達(dá)之情。如此跌宕回環(huán)，層層渲染，反復(fù)抒情，使人物感情回旋上升，最張達(dá)到了高潮。（4），天上人間會相見。請整理全詩運用的表達(dá)技巧。西宮南苑多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園子弟白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。哪些詞語說明玄宗的思念在隨著時間的流逝而更加強(qiáng)烈？——“未成眠”、“遲遲”、“欲曙天”、“誰與共”詩人是如何表現(xiàn)玄宗的孤獨凄涼的？——“冷”、“寒”、“白發(fā)新”、“青娥老”對應(yīng)“別經(jīng)年”，度日如年，孤苦眷戀臨邛（qi243。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。方士抽簪叩扉，有雙鬟童女，出應(yīng)門?！甭劦罎h家天子使，九華帳里夢魂驚。風(fēng)吹仙袂（m232。楊玉環(huán)得知是玄宗來尋找，心情怎樣？詩中如何體現(xiàn)？“夢魂驚”——震驚；“徘徊”——猶豫、不安；“花冠不整”——激動；“寂寞淚闌干”——思念——闌干：眼淚