《霧凇》第二課時教案-全文預覽
【正文】 ？作者只用一句話，把霧氣凝結時的情形寫得既具體生動，又十分精煉。假如把這三層意思用三句話來寫：這蒸騰的霧氣，慢慢地給松針、柳枝鍍上了白銀。點擊課件出示：這蒸騰的霧氣……（2）讀的真不錯，這個過程就叫“凝結”。來讓我們再讀讀這句話，齊讀。我們這最冷是零下12攝氏度，你們穿什么？零下30攝氏度，多冷呀，你想到了哪些詞？出示詞語：天寒地凍 滴水成冰 冰天雪地 指導讀。出示學習要求：（1）默讀第2自然段，找出概括描寫霧凇形成條件的句子，用“ ”劃出來。出示句子這么美的景色，這么美的文字，讓我們把它記在腦海中。你的想象力真是豐富）此時，你站在松花江邊上，看著這些千姿百態(tài)的霧凇，你想說些什么？漫步在松花江畔的人們又是怎么贊嘆它的呢？出示“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這是唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的名句，詩人借梨花比喻白雪，作者引用這兩句詩歌，以梨花比喻霧凇，來贊美霧凇，真是最恰當不過了。讀好這個詞。(聽著你們的朗誦老師仿佛看到了那晶瑩如雪、銀光閃爍的霧凇，似高山雪蓮潔白高雅，似銀菊盎然開放，真是一道美麗而奇妙的美景，難怪作者要說：“這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。能用自己語言描述霧凇的千姿百態(tài)。引導學生自主學習理解重點詞語“漸漸地 慢慢地 輕輕地”進而體會霧凇的形成過程是一個逐漸的過程，并學習運用詞語。（齊讀課題）吉林霧凇是聞名全國的奇觀（板書：奇觀）通過上節(jié)課的學習，我們知道奇觀就是？（奇特、罕見的景象）4．說吉林霧凇是聞名全國的奇觀奇在哪呢？（奇在霧凇的美和多）板書：美多5．讓我們美美地背誦課文的第一自
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