《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)1-全文預(yù)覽
【正文】 再讀課題學(xué)習(xí)生字“下 雨” 下:找反義詞“下”的第三筆是點(diǎn)雨:交流看到過怎樣的雨 書空“雨”二、拼讀兒歌,認(rèn)識(shí)生字指導(dǎo)讀句: 滴答,滴答,下雨啦,下雨啦!聽課文錄音師:下雨了,公園里的柳樹和桃樹會(huì)說些什么呢?交流師范讀要求:邊聽邊看,聽清每個(gè)字的字音。 教學(xué)過程一、傾聽聲音,揭示課題播放各種聲音。學(xué)習(xí)筆畫“豎彎勾”,能在老師指導(dǎo)下,正確描寫“花、下、雨”。隨著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的片片珠翠,遠(yuǎn)山...你會(huì)覺得惟有用全部的柔情去擁抱它,才不會(huì)辜負(fù)這雨、這山、這樹和人…… 人們常說:“春雨貴如油。師：大自然是多姿多彩的，我們的生活也是多姿多彩的，只要你擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一切都將是美好的。）五、閱讀實(shí)踐，課外拓展和小雨點(diǎn)做朋友，讀小雨點(diǎn)的詩(shī)。師：把你的快樂和小組同學(xué)交流一下，大家集思廣益，最后派一名代表用“有的??有的??有的”說一說。生：像一群小鴨。師：下雨了，小動(dòng)物們都急匆匆地趕回家，可是我們呢？我們怕不怕？ 生：不怕。男同學(xué)找比喻句讀給大家聽，女同學(xué)找擬人句讀給大家聽。師：“流淌”是什么意思？生：流著，滾動(dòng)。池水怎么笑起朵朵的花呀？你覺得小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪兒？想象一下他又會(huì)做什么？（生展開想象說話）B師：在雨中，你聽到什么聲音了嗎？生：我聽到了滴答滴答的聲音。２、（教師激趣，與小雨點(diǎn)一起變魔術(shù)）學(xué)生帶著問題跟隨教師朗讀第三、四自然段。（根據(jù)動(dòng)作講解“交頭接耳”的意思。這是怎么回事??？（板書：要下雨啦）二、根據(jù)情境，想象感知科學(xué)小知識(shí)：師：同學(xué)們，你們知道嗎，這些天氣朋友和小動(dòng)物都是雨姐姐的信使，它們會(huì)告訴我們：要下雨啦，要下雨啦！那么你們知道小動(dòng)物們會(huì)怎樣給我們報(bào)信嗎? 請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文2段在文中尋找答案。出示烏云的圖片，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊——要下雨了。課外小童謠。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛大自然、熱愛生活。能夠邊讀邊想象詩(shī)中的情景。積累詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的“交頭接耳”、“歪歪斜斜”、“匯集”、“流淌”等詞語(yǔ)的意思。小組內(nèi)談?wù)勗鯓佑涀∵@幾個(gè)字。四、聯(lián)系生活，拓展想象：“孩子們，老師從你們的臉上可以看出你們很高興！是不是因?yàn)閷W(xué)了這篇課文呀？其實(shí)，你們的生活也是很豐富的。（3）全班共同解決不明白的詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決一下吧！”，小組內(nèi)讀課文。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)文字美、語(yǔ)言美。第一篇：《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)1《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：，會(huì)寫8個(gè)生字。充分感受文章字里行間滲透的美與快樂。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課前搜集資料、課件、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、交流資料，引入新課：“同學(xué)們，你們喜歡下雨嗎？你知道下雨前什么小動(dòng)物會(huì)來給我們報(bào)信嗎？天空會(huì)變得怎樣呀？”（學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料回答）：“同學(xué)們知道的可真多呀！你們看！”（出示課件2自然段）：“原來要下雨了！”（板書題目）二、初讀課文，整體感知：“你知道下雨后都發(fā)生了什么動(dòng)人的事嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。螞蟻、搬家、喝醉 歪歪斜斜、匯集、流淌、石階、柏油、溜光、涼鞋（2）指名讀詞語(yǔ)、小
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