《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)4-全文預(yù)覽
【正文】 。老師下水：愚公植樹話說(shuō)愚公移走太行王屋二山之后，精疲力竭，昏頭睡去，這一睡就睡了九九八千一百年，“神舟五號(hào)”發(fā)射衛(wèi)星的巨響驚醒了他，他揉揉眼，伸伸胳膊，啊，本該綠樹成蔭的地球怎么一眨眼就涌現(xiàn)出那么刺眼的樹墩，而且黃沙漫天，狂風(fēng)怒吼，遍地荒蕪，他身感肩上任務(wù)之緊迫，一個(gè)綠化地球的計(jì)劃在他心中醞釀開來(lái)，于是，他召來(lái)了子子孫孫九九八十一人，挑水植樹，歷盡苦難，日復(fù)一日，年復(fù)一年，地球上雨后春筍般地出現(xiàn)一片片的綠蔭，愚公的舉動(dòng)再次感動(dòng)了樹神柏楊，他站在半空中，大手一揮，“嘩”地一聲巨響，只見(jiàn)地球上無(wú)數(shù)蒼翠挺拔的大樹應(yīng)運(yùn)而生，地球變得生氣勃勃。不必說(shuō)栩栩如生的人物形象，也不必說(shuō)曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)我們?nèi)松詈玫膯⒌?。[教學(xué)過(guò)程 ]一、導(dǎo)入神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。九、結(jié)束語(yǔ)。??⒉人類心中永恒而偉大的神啊，你怎么就忍心讓女媧辛辛苦苦造出人類生活在災(zāi)難之中呢？請(qǐng)同學(xué)展開想象的翅膀，呼喚心中的神來(lái)解救災(zāi)難叢生的人類吧。讀了這則神話，你有什么感悟？所以我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己心目中的太陽(yáng)，心中有太陽(yáng)，就好象有了前進(jìn)的方向，希望大家象夸父一樣為了心中的太陽(yáng)，勇往直前。我們說(shuō)“滄海橫流，方顯出英雄本色”，夸父與日逐走，道渴而死，這是一位悲壯的英雄，他在征服自然斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的精神和氣概，總是光彩熠熠，令人贊嘆的。夸父見(jiàn)此立下雄心壯志，要了解太陽(yáng)東升西落的情況，要把太陽(yáng)捉住，讓它聽(tīng)從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。我說(shuō)：何以見(jiàn)得。）⒊其實(shí)這也不是最美的，最生動(dòng)的描繪應(yīng)該在一（2）班同學(xué)們心中，你愿意選取一個(gè)畫面，展開精美的描述嗎？⒋作品展示。這一動(dòng)畫片的描繪還不是最美的，其實(shí)這一動(dòng)畫片也存在很大的缺憾。全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，畫面栩栩如生，你認(rèn)為這篇神話共分幾個(gè)畫面來(lái)描述夸父逐日？4幅畫面：逐日、飲水、渴死、化作桃林。同學(xué)們，我們剛剛疏通了文意，相信你們已理解了文章的內(nèi)容，下面我就考一考你們。請(qǐng)一位同學(xué)代表全班朗讀課文。今天就讓我們踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽(yáng)！那你們知道夸父逐日出自什么地方嗎？二、簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》充滿神奇色彩，是我國(guó)古代著名的神話故事集。教學(xué)重難點(diǎn) ：熟理解課文大意，學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ)；讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，多角度理解課文的內(nèi)涵；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；嘗試神話創(chuàng)作，提高創(chuàng)新思維能力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的神化故事是那么富有趣味，那么意味深長(zhǎng)。當(dāng)你吃著鮮美的桃子，看著茂密的桃林，你有什么想對(duì)夸父說(shuō)的？請(qǐng)你寫下來(lái)。C了不起。夸父還沒(méi)有追到日就死了，真遺憾。）C“夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。”師：為什么要到大澤去呢？是因?yàn)樗?。）你是從哪里讀懂的？（咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。這就是神話故事的傳奇色彩。）你是從哪句話讀懂的？（于是夸父拿著手杖，提起雙腿，邁開大步像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去，一眨眼就跑了兩千里。出示“與日逐走渴欲得飲道渴而死”，讀一讀?！毙〗Y(jié)：夸父喜歡光明，喜歡看到神州大地永遠(yuǎn)充滿光明，因此他要去追敢太陽(yáng)，抓住太陽(yáng)，他是多么——了不起?。。ㄆ鋵?shí)，夸父本是一個(gè)巨人族的名稱，他們是大神后土的子孫，生活在北方一座叫“成都載天”的山上，個(gè)個(gè)身材高大，威猛強(qiáng)悍，為實(shí)現(xiàn)美好生活而奮斗著！可是這個(gè)地方，冬季漫長(zhǎng)，夏季卻很短?！痹u(píng)價(jià)：“黑暗——光明”這是一對(duì)??應(yīng)該怎么把它讀好？B“我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，讓它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。③詞語(yǔ)都讀得非常正確，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀讀課文4段，能把課文也讀正確嗎？（2）我們一起來(lái)讀一下“夸父逐日”的結(jié)果，也就是最后一個(gè)自然段。你是從哪兒讀出來(lái)的？(那大澤，又叫瀚海，有上千里寬。A出示“虞淵渭河瀚海大澤”指名讀。讀了課題，你有什么問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)：A夸父為什么要逐日？(邊板書邊評(píng)價(jià)：“逐日”寫出了這篇課文的主要內(nèi)容，你緊緊抓住了“逐日”來(lái)問(wèn)，真能干！)B夸父是怎么逐日的？ C夸父逐日結(jié)果如何？二、初讀課文，理清脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，看看課文哪些自然段寫了夸父為什么要逐日？哪些自然段寫了他是怎么逐日的？寫夸父追到日沒(méi)有，又是哪個(gè)自然段？反饋。)B是人名。(齊讀)“夸父”是什么意思？預(yù)設(shè)：A夸夸父親。教學(xué)難點(diǎn)：樹立征服自然、改造自然的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。第一篇：《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)4《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)夸父身上所折射出的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。字典上只有這一個(gè)音。但是這兩個(gè)字合在一起不是這個(gè)意思。(齊讀課題)。)①哪幾個(gè)自然段寫了“夸父逐日”的經(jīng)過(guò)呢？（2——4）②這三個(gè)自然段生字比較多，讓我們先來(lái)讀讀這些生字。C“瀚?！本褪恰按鬂伞薄Ｎ覀儼堰@些詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀一遍。你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：A“我不喜歡黑暗，我喜歡光明。一起讀“讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。夸父是怎么逐日的呢？咱們來(lái)分小組合作研究。詞義（追著太陽(yáng)跑。一眨眼就跑了兩千里，相當(dāng)于一眨眼就從杭州跑到了北京。詞義（很渴想要喝水。道渴而死喝了那么多水，喝夠了嗎？同學(xué)研究“道渴而死
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