【正文】 背誦課文。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（教學(xué)重點(diǎn)）拓展思維訓(xùn)練、口語訓(xùn)練。自學(xué)課文，嘗試翻譯借助注釋和工具書，翻譯課文內(nèi)容?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)】《夸父逐日》是一篇同學(xué)們耳熟能詳?shù)纳裨捁适拢⑶矣械膶W(xué)生能一口氣講出好幾種版本，就神話故事所表現(xiàn)的夸父勇于探索的精神和頑強(qiáng)的意志較容易理解。一般的認(rèn)識(shí)是神話是遠(yuǎn)古先民用自己的智慧探索自然世界的精神寄托和表達(dá)，對(duì)當(dāng)今人們的生活和精神有著深遠(yuǎn)的影響。全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述夸父？復(fù)述神話師：朗讀是理解課文的橋梁，走過這座橋，你能用通俗易懂的現(xiàn)代語言來復(fù)述這個(gè)故事嗎？三、分析人物形象歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父逐日這一舉動(dòng)褒貶不一，你心中的夸父是怎樣一個(gè)形象？這則神話為我們叩開了一扇藝術(shù)之門，它借助豐富的想象力，散發(fā)著燦爛的藝術(shù)魅力。不必說栩栩如生的人物形象，也不必說曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)人生最好的啟迪。突然，一聲霹靂，拐杖下墜到地底下，粉紅的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花釀蜜，蝴蝶在林間追逐嬉戲。三、整體感知，疏通文意：請(qǐng)你們自由地大聲地朗讀,要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。六、課外拓展第二天早晨，當(dāng)太陽從東方升起，接著讀——（課文最后一段）同學(xué)們，如果你就是那個(gè)追尋光明的人。道渴而死喝了那么多水，喝夠了嗎？同學(xué)研究“道渴而死”的？誰來說說這個(gè)詞？ 預(yù)設(shè)：A“夸父又向北方跑去，想去喝大澤里的水?？涓甘窃趺粗鹑盏哪?？咱們來分小組合作研究。C“瀚?！本褪恰按鬂伞?。字典上只有這一個(gè)音。(齊讀)“夸父”是什么意思？預(yù)設(shè)：A夸夸父親。你是從哪兒讀出來的？(那大澤，又叫瀚海，有上千里寬。出示“與日逐走渴欲得飲道渴而死”，讀一讀?！睅煟簽槭裁匆酱鬂扇ツ兀渴且?yàn)樗?。?dāng)你吃著鮮美的桃子，看著茂密的桃林，你有什么想對(duì)夸父說的？請(qǐng)你寫下來。請(qǐng)一位同學(xué)代表全班朗讀課文。）⒊其實(shí)這也不是最美的，最生動(dòng)的描繪應(yīng)該在一（2）班同學(xué)們心中，你愿意選取一個(gè)畫面，展開精美的描述嗎？⒋作品展示。讀了這則神話，你有什么感悟？所以我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己心目中的太陽，心中有太陽，就好象有了前進(jìn)的方向，希望大家象夸父一樣為了心中的太陽，勇往直前。不必說栩栩如生的人物形象，也不必說曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)我們?nèi)松詈玫膯⒌??！犊涓钢鹑铡肥且粍t淺顯易懂的文言文，雖簡短，但字字珠璣。但神話反映的是“先人們借助想象所表達(dá)的對(duì)自然現(xiàn)象、精神追求的原始理解”。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）三、合作探究（一）闖關(guān)游戲第一關(guān)：字詞逐走：競跑，賽跑。（教學(xué)重點(diǎn)）體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白？明確：夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。四、拓展訓(xùn)練激活思維:朗讀余光中的詩。成語“夸父逐日”（“夸父追日” “逐日”）意為：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。了解神話故事的含義及夸父形象。（4）齊讀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受先人探索宇宙自然、追求光明的頑強(qiáng)意志，鼓勵(lì)學(xué)生在新時(shí)代學(xué)習(xí)并弘 揚(yáng)夸父逐日的精神。《夸父逐日》一文被編排在六年級(jí)下冊(cè)第一單元即“神話”單元中，按照單元提示要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)該文體會(huì)“神話”的特點(diǎn)，了解古人探索自然、認(rèn)識(shí)自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。二、品讀神話《夸父逐日》（一）讀師配樂朗讀生自由朗讀展示朗讀在朗讀過程中，你有沒有不太理解的字、詞、句？請(qǐng)同學(xué)解答。⒉這則神話為我們叩開了一扇藝術(shù)之門。傾刻間，雷電轟鳴，北風(fēng)呼嘯，被遺棄在路邊的那根拐杖騰空而起，在半空中獨(dú)自旋轉(zhuǎn)。了解了山海經(jīng)之后，下面我們就開始感知課文。這種執(zhí)著、這種奉獻(xiàn)和犧牲精神讓我們?yōu)橹袊@。一起來把這句話讀一讀。)(二)研讀“夸父逐日”的經(jīng)過。B“淵、澤、河、?！边@四個(gè)字都帶有三點(diǎn)水，它們的字義都與水有關(guān)，并且是對(duì)“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同稱呼。(你能把這個(gè)詞語讀正確嗎？)預(yù)設(shè)：正音。(你很能干，能從字義上來分析。)B出示“伏下身子、向前一拋”讀。請(qǐng)每組選擇一個(gè)詞語，結(jié)合課文2——4自然段來讀。老師只聽你們讀懂了“道渴”二字，“而死”呢？ B“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響?！翱涓钢鹑铡笔且粍t神化故事。生齊聲朗讀課文。六、細(xì)說感悟。七、講說神話第一眼看見你們，我就感受到你們情感的豐富，積累的厚實(shí)，可以打開記憶的電腦，給大伙兒講講你貯存的神話嗎？八、編寫神話⒈夸父逐日的堅(jiān)持不懈，精衛(wèi)填海的矢志不移，愚公移山的鍥而不舍，讓我們深深感受到眾多神話形象征服自然的神力。讀了這則神話，你有什么感悟？四、編寫神話夸父逐日的堅(jiān)持不懈，精衛(wèi)填海的矢志不移，愚公移山的鍥而不舍，讓我們深深感受到神話人物征服自然的神力。也正因簡短，給了我們很