夸父逐日教學(xué)設(shè)計(jì)4(已修改)
2024-11-05 06:45 本頁面
【正文】 第一篇：《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)4《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會神話傳說的神奇。感受夸父的巨人形象，體會夸父身上所折射出來的人文精神，樹立征服自然，改造自然的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會夸父身上所折射出的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立征服自然、改造自然的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題，質(zhì)疑問難出示“夸父”。(你能把這個(gè)詞語讀正確嗎？)預(yù)設(shè)：正音。字典上只有這一個(gè)音。(齊讀)“夸父”是什么意思？預(yù)設(shè)：A夸夸父親。(你很能干，能從字義上來分析。方法很好。但是這兩個(gè)字合在一起不是這個(gè)意思。)B是人名。(你怎么知道的？你真愛學(xué)習(xí)！老師沒教，你就會自己去讀課文了。)出示課題：“夸父逐日”。(齊讀課題)。讀了課題，你有什么問題？ 預(yù)設(shè)：A夸父為什么要逐日？(邊板書邊評價(jià)：“逐日”寫出了這篇課文的主要內(nèi)容，你緊緊抓住了“逐日”來問，真能干！)B夸父是怎么逐日的？ C夸父逐日結(jié)果如何？二、初讀課文，理清脈絡(luò)請同學(xué)們自由讀讀課文，看看課文哪些自然段寫了夸父為什么要逐日？哪些自然段寫了他是怎么逐日的？寫夸父追到日沒有，又是哪個(gè)自然段？反饋。(1)夸父為什么逐日是課文的第一自然段。(推薦一個(gè)同學(xué)來讀，讀正確，讀流利。)①哪幾個(gè)自然段寫了“夸父逐日”的經(jīng)過呢？（2——4）②這三個(gè)自然段生字比較多，讓我們先來讀讀這些生字。A出示“虞淵渭河瀚海大澤”指名讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)：A 這些都是地名。B“淵、澤、河、?！边@四個(gè)字都帶有三點(diǎn)水，它們的字義都與水有關(guān)，并且是對“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同稱呼。C“瀚?！本褪恰按鬂伞薄Ｄ闶菑哪膬鹤x出來的？(那大澤，又叫瀚海，有上千里寬。)B出示“伏下身子、向前一拋”讀。它們又有什么特點(diǎn)？（表示動作的詞語）D出示“咕嘟咕嘟、頹然、手杖”你能讀正確嗎？指名讀。我們把這些詞語連起來讀一讀，每個(gè)詞語讀一遍。③詞語都讀得非常正確，請三位同學(xué)來讀讀課文4段，能把課文也讀正確嗎？（2）我們一起來讀一下“夸父逐日”的結(jié)果，也就是最后一個(gè)自然段。三、品讀課文，體會精神(一)研讀“夸父逐日”的原因。夸父為什么要逐日呢？請?jiān)僮杂勺x讀課文第一自然段。你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：A“我不喜歡黑暗，我喜歡光明?！痹u價(jià)：“黑暗——光明”這是一對??應(yīng)該怎么把它讀好？B“我要去追趕太陽，把它抓住，讓它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。” 評價(jià)：1充滿光明。還有不同理解嗎？2難道僅僅是為了自己喜歡光明而逐日嗎？是為了整片神州大地的光明。一起讀“讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！毙〗Y(jié)：夸父喜歡光明，喜歡看到神州大地永遠(yuǎn)充滿光明，因此他要去追敢太陽，抓住太陽，他是多么——了不起啊?。ㄆ鋵?shí)，夸父本是一個(gè)巨人族的名稱，他們是大神后土的子孫，生活在北方一座叫“成都載天”的山上，個(gè)個(gè)身材高大，威猛強(qiáng)悍，為實(shí)現(xiàn)美好生活而奮斗著！可是這個(gè)地方，冬季漫長，夏季卻很短。太陽每天從東方升起，又匆匆從西方落下，山上的積雪根本不能融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑暗當(dāng)中，夸父族的人想，要是能把太陽追回來，讓它永久地高懸在成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好??！于是，他們從本族中選出一名英雄，去追趕太陽，并把“夸父”的名稱送給了他。)(二)研讀“夸父逐日”的經(jīng)過?？涓甘窃趺粗鹑盏哪?？咱們來分小組合作研究。出示“與日逐走渴欲得飲道渴而死”，讀一讀。請每組選擇一個(gè)詞語，結(jié)合課文2——4自然段來讀。從哪些句子讀懂這個(gè)詞語的？你們有什么感受？四、反饋 與日逐走 誰來說說這個(gè)詞。詞義（追著太陽跑。）你是從哪句話讀懂的？（于是夸父拿著手杖，提起雙腿，邁開大步像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。）（顯紅：追、跑）評價(jià)：你讀懂了“逐”就是“追”；古代的“走”就是現(xiàn)在的“跑”。追得快（顯紅：一眨眼、兩千里、像風(fēng)似的奔跑）評價(jià)：夸父跑得真快?。∠耧L(fēng)一樣，追逐著太陽。一眨眼就跑了兩千里，相當(dāng)于一眨眼就從杭州跑到了北京。這就是神話故事的傳奇色彩。讀：把夸父跑得速度快讀出來。五、渴欲得飲誰來說說對“渴欲得飲”的理解。詞義（很渴想要喝水。）你是從哪里讀懂的？（咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。）（顯紅：霎時(shí)間）評價(jià)：巨人喝水，那真是飲干江河水。一起來把這句話讀一讀。道渴而死喝了那么多水，喝夠了嗎？同學(xué)研究“道渴而死”的？誰來說說這個(gè)詞？ 預(yù)設(shè)：A“夸父又向北方跑去，想去喝大澤里的水?！睅煟簽槭裁匆酱鬂扇ツ兀渴且?yàn)樗?。老師只聽你們讀懂了“道渴”二字，“而死”呢？ B“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。” 看到夸父的倒下，你心情如何？（傷心、悲痛??）我們懷著這樣沉痛的心情來讀他倒下的這句話。感到悲痛的不僅僅是我們，還可能是——（巨人族的族人、大地、山河，甚至被他追逐的太陽。）C“夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了?！?這一嘆，他會嘆些什么？預(yù)設(shè)：(他感到很失望)把這種失望讀出來：(他覺得辜負(fù)了
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