【正文】 顯，全年成功調(diào)解積難問題29件，妥善處置意外死亡事件8起。如特定時間開展特定活動方面，我們重視老干部的人生閱歷、工作經(jīng)驗對未成年人極具引導性和榜樣力量，根據(jù)區(qū)上安排于年中組織轄區(qū)內(nèi)老干部35名分成思想政治宣教組、重大工作指導組對5所大中小學校進行了思想宣教和工作指導，得到了學校和群眾的好評，確保了老干部在充分享受政治待遇的前提下，老有所為、老有所樂、老有所養(yǎng)。在選人用人公信度問題上，我們始終堅持公開、公平、公正的原則，始終尊重當事人和廣大黨員群眾的參與權、知情權、選舉權。年初我們制定下發(fā)了街道黨建工作計劃，明確了本黨建工作的重心、步驟、載體和目的。今年以來，我們在去年成功構建黨風廉政“懲防”體系的基礎上，進一步細化了黨風廉政建設舉措，特別地突出班子成員、中層干部、一般干部三個層級的“一崗雙責”這一重點，確保辦事處所有人員時刻繃緊“廉潔奉公”這根弦，確實做到“廉潔做事、干凈做人、兩袖清風、一腔正氣”，很好地維護了黨和政府在人民群眾心目中的形象。當然，我們也還存在不足的地方，成績面前不驕傲，不足之處不氣餒，我們相信，新的一年里，在學校黨委和校領導班子的正確領導下，我們會把寶貴的成功經(jīng)驗發(fā)揚光大，把不足之處努力克服，為和諧航校建設錦上添花。目標分：100分，自評分：100分。精神文明建設方面：目標分：85分，自評分：85分。目標分：100分，自評分：100分。今后我們將繼續(xù)以區(qū)局下達的目標任務為突破口，繼續(xù)勇于探索，勇于實踐，進一步強化、細化管理目標，進一步研究和把握目標管理的內(nèi)在規(guī)律，使之不斷完善，更趨于人性化、和諧化，為把我校創(chuàng)辦成上檔次、高品位的省標準化學校，從而促進商州教育事業(yè)的健康發(fā)展、為商州教育事業(yè)的騰飛做出新的、更大的貢獻。2010年高考，區(qū)中當年所招收的中考成績在全區(qū)1100名以后的986名學生，經(jīng)過三年的精心培養(yǎng)，學生的刻苦努力，高考取得了喜人的成績，又一次跨躍式刷新了高考新記錄。具體抽調(diào)的辦公人員加班加點工作，研究標準，掌握分寸，把標準中的概括性要求變?yōu)榫唧w的文字檔案，并印發(fā)給處室年級組、各部門、各年級組在未影響正常教學的前提下，加班加點，保質(zhì)保量完成各項工作。六是服從安排，緊跟時勢，順利完成上級任務。對各部門各項重點工作完成情況實施全程監(jiān)控，隨時在全校范圍內(nèi)通報，督促檢查工作目標任務的完成。同時鼓勵教師在崗學歷提高，教師學歷合格率較上年有明顯提高。選派李永更、程鐳參加省級教練員培訓班學習，閔宏運、李永更、張良三名同志通過了國家一級籃球裁判等級考試。幾年來，學校為了完善“工作目標責任制考核辦法”，結合教育局管理藍皮書，制訂并完善了許多相關的教育教學管理制度，并編印《制度匯編》，發(fā)放到每位教職工手中，以便大家對照檢查完成目標責任。根據(jù)教育局教育工作目標責任書及考評方案的要求，區(qū)中在實際操作過程中，主要抓了四方面工作。對照區(qū)教育局目標管理督導標準，學校管理雖然達到了一定的高度和層次，但還尚待完善。政教處、治保處為了完成好“目標責任書”中的平安校園創(chuàng)建工作，在學校內(nèi)部實行了安全目標責任制，代表學校與各處室、班級以及各類值班人員簽訂了安全目標責任書，使安全工作分工明確，責任明晰，有效杜絕了不安全事故在校園的發(fā)生。如：教務處為落實“初中教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，綜合排名居全區(qū)第一。二、分解任務，明確責任，將目標責任書內(nèi)容落實在日常工作中為了全面完成教育局下達的“目標責任書”中的各項工作任務，進一步強化學校管理，努力提高教育質(zhì)量，學校辦公室負責將任務書中的18條工作任務，根據(jù)各部門職責，分解到各處室。最終也有利學校強化教育教學管理，從而促進質(zhì)量提高。同時利用學校校報、校園廣播、黑板報等靈活多樣的形式，廣泛宣傳，形成全校上下齊動員，全力共創(chuàng)奔目標的良好氛圍。我校十分重視區(qū)局目標現(xiàn)任書的落實工作。第二篇：2010目標考核匯報以落實區(qū)局工作目標責任書統(tǒng)攬全局 進一步強化教育教學管理努力提高教育質(zhì)量商州區(qū)中學2010年工作目標責任考評匯報2010，我校各項教育教學工作，以全面落實區(qū)教育局下達的教育重點工作目標責任書統(tǒng)攬工作全局，通過對責任書內(nèi)容逐條分析，提出落實辦法，分解目標任務，限定完成時限，并及時督查評比，適時在全校進行通報。，行風取得實效。如果意見、建議得到采納，學校還將予以表揚或獎勵。學校充分發(fā)揮工會作用，每年定期招考教代會，校內(nèi)重大決策須經(jīng)教代會通過后方可實施，日常積極組織開展慶“五一”文體活動，慶元旦教職工拔河比賽、元旦聯(lián)歡會、職工杯乒乓球比賽等系列活動，豐富教職工文化生活，積極加強職工之家建設，做好育才助教、唐仲英獎學金以及貧困生資助等工作，推進民主管理，促進學校發(fā)展。我校非常重視課題研究工作，確立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，把科研融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，力爭做到“備課針對專題，上課體現(xiàn)專題，評課圍繞專題，總結緊扣專題”，使教育科研源于教學，深于教學，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，學校設立專項經(jīng)費，鼓勵教師自主申報課題，以此推動教育教學研究。主要通過“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。成立了校長為 組長，主任、教研組長和骨干教師為成員的教科研領導小組，加強教科研的領導。其二是外出學習——博彩眾長，提高能力；其三是專家講座——改變觀念，更新知識。全體教師踴躍參加，關注學生身心健康成長，關注自身專業(yè)提升，關注學校更好發(fā)展的良好風氣正悄然形成。個人檔案建立，為青年教師明確階段目標，記錄他們成長軌跡，對他們專業(yè)發(fā)展形成鞭策。校長湯勝國親自帶頭，要求全體教干做到“親近學生、善待同仁、以身作則、雷厲風行”，學校的重大決策必須做到由教代會討論通過后方可實施，切實增強教職工的主人翁意識。要想贏得學校長遠發(fā)展，離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍，而教師隊伍素質(zhì)的提高，必須從尋回幸福開始，打造幸福的教師隊伍。在輔導方面主要檢查對優(yōu)生、學困生的輔導，是否做到“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔導要求、有輔導記載，確保輔導的針對性和實效性；考核做到“三重”，即重考試與“三清”的教學目標的結合，重考試與考風建設的結合，重考試與評價導向的結合，通過考試了解學習情況，以便進行反饋矯正，彌補知識缺陷。每學期學校還舉行千人評教活動，通過發(fā)放征求意見表，請家長對學校的工作、教師的教學提出寶貴意見，參與學校管理。學校根據(jù)每學期“我評我恩師”活動中學生對 本班科任教師的喜歡程度，將學生分成幾個小組，由喜歡程度最高的老師擔任導師，對學生學習、生活、思想狀況等方面進行指導和幫助，定期建立談心談話制度，親其師方能信其道，這種獨具創(chuàng)新的導師制收到了良好的效果。課改之路曲折而漫長，責任與使命并存，艱辛與喜悅同在。“三堅持”，即堅持集體備課，堅持交流備課，堅持修改完善備課，使每一節(jié)的備課質(zhì)量高、適應性強；“一超前”，即每人超前備好一周的課，備課時確定教學目標、重點難點，制定學生自學指導提綱，設計教師講評內(nèi)容，設計學生練習題目，體現(xiàn)以學為本的理念。此外，學校還開展了豐富多彩的社團活動，豐富學生業(yè)余生活。我校在推進陽光體育、體藝2+1項目過程中，突出2個重 點：面向全體學生，促進個性發(fā)展；追求3大效應：培養(yǎng)學生全面發(fā)展的育人效應，體育、藝術教師專業(yè)發(fā)展的實踐效應，學?？沙掷m(xù)發(fā)展的促進效應。開展德育實踐活動。學校不惜人力財力加大班主任培訓力度，提高班主任隊伍素質(zhì)。在實踐中不斷探索其新的管理模式和方式，擴大基層組織在教育教學管理中的自主權，實行級部主任負責制，分管校長深入級部，與師生同學習、同活動、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務，從薄弱工作環(huán)節(jié)和薄弱學科入手，加強研究指導提高。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學校圍繞《淮安市義務教育管理標準實驗學?！吩u估細則。學校按照教育局標準配置部門，干部配備報教育局審批后執(zhí)行，職數(shù)符合標準?！毕旅妫覐囊韵聨追矫婢唧w匯報：一、堅持科學管理，全面提高工作效率。當時學校所面臨師資隊伍結構不合理、校園硬件設施陳舊，社會、家長不認可等重重困難，我校全體師生乘風破浪，本著“人文管理”的原則，崇尚“本色教育”，堅持“不折騰、踏踏實實靜下心來辦教育”的精神，謀劃新思路，探求新舉措，追求新發(fā)展，通過努力，實現(xiàn)了校容校貌、教學質(zhì)量、教育品位等方面長足發(fā)展，穩(wěn)舵航行在漣水教海的前列，2015年，學校先后被評為“江蘇省科技教育先進學?！薄敖K省藍天杯論文優(yōu)秀組織獎”“淮安市義務教育階段教育教學質(zhì)量先進單位””淮安市義務教育管理標準實驗學校示范校”“淮安市師德建設先進學?！薄盎窗彩袃?yōu)秀家長學校”等市級以上榮譽五項，因中考成績突出，我校連續(xù)三年被縣委縣政府評為“漣水縣教育工作先進集體。學校按照教育局標準設置部門，按照標準配備教干職數(shù)，牢固確立校長負責制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各部門、各級部為依托的管理模式，實施“分層面按區(qū)域”的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，形成點、線、面有機結合的完整管理體系，實行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實。制度是管理的保障。級部、教研組、備課組、課題組是我校的基層組織，也是我校教育教學、師生考評、特色教育等自主管理的落腳點。教育是潤物無聲、春風化雨地浸潤，是“腌蘿卜”，不是“刷油漆”；營造氛圍，氛圍影響人，情感感染，感化人；教育者要把握自己的身份，擺正自己在學校教育中的位置。新學期，德育管理圍繞抓實“六項”管理開展常規(guī)檢查，做到每月一中心，每周一重點，強化學生文明就餐習慣，杜絕亂扔亂拋、隨地吐痰、出口成“臟”、女生廁所污言穢語等陋習；德育處、教務處、總務處組織全體教師員工認真學習討論北京大學學生李可寫的《軍事化的初中生活》一文，對照學校自身管理制度，取長補短，在盡可能減輕教職員工工作負擔的同時，力爭使一日學習生活常規(guī)更精細，更科學，更有實效。開展體藝2+1活動。我校堅持開展 “陽光體育”大課間活動，“三年600公里”跑操活動是我校初中部傳統(tǒng)體育項目，孩子們收獲的不僅是好的身體素質(zhì)，還從中磨練了意志，悟到了許多做人做事的道理。本學期集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領下，合理充分利用時間，學習新的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到 “三堅持，一超前”。改革課堂模式，追求課堂高效。，踐行互助制度。統(tǒng)一練習格式，注明命題人、做題人、審核人，周末由級部、督查組統(tǒng)計每份練習的質(zhì)量，在例會上總結，出現(xiàn)差錯的責任人被通報。學校成立教學督查組，教學督查組在教務處直接領導下，在課堂教學方面注重檢查落實“準、活、優(yōu)、清”，即準確傳授知識，靈活選擇教學方式，優(yōu)化教學結構，語言條理清楚；在課堂評價方面，不只看教師講得如何，更看重學生學得如何，不看花架子，要注重實效，注重學生在解決問題的過程中方法的培養(yǎng)，看學習、解決問題技巧的培養(yǎng)，看學生能力、技能的發(fā)展；在作業(yè)布置與批改方面，注重檢查落實“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建錯題集?！敖處熒平讨驹谟跇方?，而樂教之根在于幸?！?。學校把如何加強教職工對學校的認同感和歸宿感當作首要問題來解決。大力推進全體教師常態(tài)化讀書活動，教職工自己認為有價值的圖書推薦給學校，學校負責購買供教師閱讀，讓他們從書本中汲取正能量，提升文化素養(yǎng)、哲學素養(yǎng)，修煉先生味。青年教師這群新生力量的專業(yè)水平的高低決定著學校辦學品位的高低，要求每位教師制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力開展青藍結對、教學沙龍、校級互動、優(yōu)課評比、做中考卷競賽等系列活動，不斷創(chuàng)新著我校校本培訓的模式，學校為新教師（教齡三年以內(nèi)）、青年骨干教師、新調(diào)進教師建立個人專業(yè)發(fā)展檔案，制定專業(yè)發(fā)展目標。學校扎實開展“教師論壇”系列活動，利用每周的周前會，讓教師上臺暢談感悟、分享心得、建言獻策。其一是倡導讀書——豐富知識，提升素養(yǎng)。四、堅持科研為先，竭力提升科研層次我校一直把“科研興?！弊鳛榱⑿Ｖ?，積極開展校本教研活動。教科室利用每周課題研究時間組織老師學習新課程標準及相關教育理論，將學經(jīng)驗與學枝能相結合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)和工作能力。，提升教師的科研能力。通過開展安全教育活動月、安全教育宣傳周、突發(fā)性事件應急處置預案演習等活動，提高師生安全意識；健全校內(nèi)保衛(wèi)制度，杜絕各類安全隱患；健全信息網(wǎng)絡，建立矛盾糾紛排查制度，每月定期上報矛盾糾紛排查表，維護學校穩(wěn)定；1..成立工會組織，推進校務公開。學校承諾，對于來訪電話和信件，做到有問必答，來信必復，有錯必糾。2015年度，學校按照縣局下達的創(chuàng)建任務，通過成立組織、廣泛宣傳、科學實施、扎實推進完成綜合樓基建工程、市裝備提升工程、縣周恩來班等創(chuàng)建任務，通過創(chuàng)建，進一步豐富學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學品味，一個體現(xiàn)“人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園、普通話校園、無煙校園的和諧校園已基本形成。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，”我們將以本次目標考核為契機，恪盡職守，奮發(fā)有為，堅定課改信心，增強責任意識，繼續(xù)發(fā)揚團結拼搏、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良作風，與時俱進，開拓進取，進一步砥志不輟，努力尋求教育發(fā)展和改革新的增長點，力爭各項工作再上新臺階。