【正文】 之多；課堂上捉老鼠者也不下五篇。第三部分作文。19小題學(xué)生填寫情感變化的心理動詞不正確。第四題課外語段《秘密花園》。從答題情況看，學(xué)生僅僅寫出說明方法，沒有舉例；表達作用也沒去作答。第12小題“至于園無憾矣”說明了什么？學(xué)生抓不住要點回答，失誤較高。很多學(xué)生不理解“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“春風(fēng)”的雙關(guān)意義。其它題不同層次學(xué)生均有出錯之處。這部分難度不大，但答分情況并不樂觀。從分數(shù)度段來看，101分1人；90—99分7人；80—89分9人；72—79分6人；72分以下6人。希望我們學(xué)校下次定題時把好關(guān)。二是審題不嚴，出現(xiàn)多處錯別字。語言積累與運用第1小題，既考查了根據(jù)拼音寫漢字能力，又宣揚了學(xué)習(xí)雷鋒的主題精神。要求字數(shù)在600字左右。二是課內(nèi)文言文閱讀，考查對課內(nèi)文言文講讀篇目的知識（12分）。主要考查根據(jù)拼音寫漢字，錯別字辨析，多音字，概括故事大意，課文內(nèi)容默寫（包含古詩詞），修辭組句練習(xí)等知識點。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好的開展下一階段的語文教學(xué)工作，我特對本次考試試卷做如下簡要分析。4，加強語法知識的靈活運用。從做題情況看，單詞，短語掌握不熟練，選擇題較可以，大多數(shù)學(xué)生可以拿一半分數(shù)，句子方面失分較嚴重，關(guān)鍵英語語言組織能力差，閱讀能力差，基本不能夠理解閱讀的語意。二、考試分段情況：本次六年級英語考試比較理想，%，總體水平偏低。加強句子的理解能力訓(xùn)練，重點句子成分訓(xùn)練。從學(xué)生答題的卷面情況分析，學(xué)生對單詞的理解和識記還欠佳；對部分短語的識記較好；對句型句子成分的掌握較差，失分較多。為提高教學(xué)質(zhì)量，平時多進行應(yīng)試能力訓(xùn)練。從做題情況看，單詞，短語掌握較熟練，選擇題較可以，關(guān)鍵英語語言組織能力差。三、卷面分析：本次英語質(zhì)檢試卷命題合理，考查面廣，難易程度適中。加強句子的朗讀訓(xùn)練。四、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析情況：參加英語考試人數(shù)為9人，%。英語20112012學(xué)年度第一學(xué)期期中三至六年級英語檢測試題分析如下: 三年級英語試題卷面分析如下一、考試情況：本次三年級英語期中考試全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，參加人數(shù)9人，考試情況基本屬實。四 ；應(yīng)采取的措施1，狠抓學(xué)困生的指導(dǎo)工作，制定幫助方案，2，培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)后的復(fù)查習(xí)慣。選擇占10分。問題在于基本功差。效果較差。我校根據(jù)上級的有關(guān)精神，組織學(xué)生參加全鄉(xiāng)統(tǒng)一質(zhì)檢。２：重視數(shù)學(xué)實踐課，做到教學(xué)與生活實際相結(jié)合。個別學(xué)生對解決問題一竅不通。四部分選擇，學(xué)生基本掌握計算原理，計算方法。一部分計算該部分難易適中涉及到概念計算的基本方法。平均分779?？傊ㄟ^此次測驗發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中的問題，哪就是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握欠缺，對所學(xué)知識不能靈活運用。四：今后的措施1，課堂上強化學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時加強基本技能的訓(xùn)練。此題學(xué)生基本都答上。三，選一擇。一：填空。二：測驗結(jié)果分析..80分以上4人。四年級一：檢測情況本學(xué)期中期考試已結(jié)束。2，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。取得了點滴成績。突出重難點。本試卷覆蓋面廣，涉及到基本計算，基本概念，基本操作，基本應(yīng)用。一：考試情況本次試卷由教育部門統(tǒng)一制定，全鄉(xiāng)統(tǒng)考。3，教育學(xué)生要學(xué)以致用。六：占24﹪四：答題情況分析：學(xué)生對所學(xué)知識及能力掌握好。5﹪，試題嚴密。三： 試卷分析：本試卷六部分。二年級一：考試情況本次試卷由教育部門統(tǒng)一制定，學(xué)校輪換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分。四：應(yīng)對的措施1：培養(yǎng)學(xué)生平時認真細心的做題習(xí)慣。如果教師平時經(jīng)過扎實的訓(xùn)練，學(xué)生做起來比較容易。﹪，成績較好。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。這就要求教師及時對學(xué)生進行全面檢查，查漏補缺，輔導(dǎo)是才能有的放矢。教師不僅在課堂上要加強訓(xùn)練，而且要在生活實際中，隨時隨地對學(xué)生進行訓(xùn)練。應(yīng)講練結(jié)合。有相當(dāng)一部分學(xué)生把基礎(chǔ)知識未掌握，造成計算錯誤，概念不清，判斷失誤。我校根據(jù)上級的有關(guān)精神，組織教師采用輪換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，集中登分的形式。在閱讀與理解部分中，學(xué)生普遍得分較低，閱讀理解的能力差，在以后的教學(xué)中不但要重視課內(nèi)閱讀教學(xué)，同時要抓課外閱讀，開闊學(xué)生的閱讀視野，不斷提高他們的閱讀能力。從整體而言，五年級本次檢測相比較有了進步，但存在的問題還是很多，在今后的教學(xué)工作中須進一步加強。本人有決心在今后的教學(xué)中努力從這幾個方面加強訓(xùn)練，提高語文水平。90%的同學(xué)答題較好，掌握熟練，書寫工整。為提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中，勤檢查，勤指導(dǎo)，勤督促，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容熟練掌握，只有熟練掌握基本知識，才能在閱讀、寫作中靈活運用，達到學(xué)以致用的效果。三年級本次三年級語文全鄉(xiāng)統(tǒng)一檢測，檢測試題共分六大部分，其一，讀拼音寫詞語；其二，組詞；其三，按要求填空；其四，照樣子寫句子；其五，閱讀；其六，作文。五：以后應(yīng)采取的措施總結(jié)得失，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)從以下方面著手：課堂教學(xué)靈活多變，注重學(xué)生的好動性，并能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。三：卷面分析本次期中考試試卷覆蓋面廣，涉及到字詞，多音字，按原文填空、閱讀及寫作，全方位檢查了前一階段的學(xué)習(xí)情況及教學(xué)效果。二年級本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了把今后的教學(xué)工作做得更加完善，教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階，現(xiàn)將本次二年級語文考試及卷面分析如下：一：考試情況本次試卷由教育部門統(tǒng)一制定，統(tǒng)一規(guī)劃考試。2：對部分學(xué)生教師要抽出一定時間對其補課，想盡一切辦法把未掌握的知識予以補上?？尚哦葟?，突出了本階段的教學(xué)難點，對今后的教學(xué)工作無疑有較好的指導(dǎo)作用。二：考試分段統(tǒng)計情況本次考試一年級有7人全部參加考試。所以要求各位語文代課教師要抽出一定的時間進行個別輔導(dǎo)。教師平時對學(xué)生檢查較少，所教知識學(xué)生掌握了沒有心中無數(shù)，這樣造成學(xué)生不能系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)時就無的放矢，所以學(xué)生成績不佳。二：應(yīng)對的措施教師要認真扎實的上好每一節(jié)課，在課堂上求質(zhì)量，教學(xué)互動，使學(xué)生真正理解掌握所學(xué)內(nèi)容。從整體而言，學(xué)生質(zhì)量不太理想。我校根據(jù)上級的有關(guān)精神，組織教師采用交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，集中登分的形式。四、應(yīng)對措施要把英語、綜合的教學(xué)和語文數(shù)學(xué)的教學(xué)一樣重視，精心備課，認真上課，細心輔導(dǎo)。二、檢測結(jié)果分析從全科合格率看，一二、好，合格率為75%，其次是五年級，六年級較差。一、中期質(zhì)檢情況本次期中考試鄉(xiāng)檢了三年級，校檢了一、二、四、五、六年級，從監(jiān)考到閱卷，學(xué)校都進行了嚴密的部署，質(zhì)檢結(jié)果真實，較準(zhǔn)確地反應(yīng)了前段的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)英語的教學(xué)有待提高。以下是各科質(zhì)檢分析2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試語文卷面質(zhì)量分析本學(xué)期中期考試已結(jié)束。從總積分看，二四年級最好。特別是句子的仿寫和句式的轉(zhuǎn)換及修辭手法的運用。教師不僅在課堂上要加強訓(xùn)練，而且要在生活實際中，隨時隨地對學(xué)生進行訓(xùn)練。有些學(xué)生智力差，學(xué)習(xí)跟不上，對這些學(xué)生如不進行個別輔導(dǎo)的話，他們就會掉隊?？梢哉f是較為準(zhǔn)確地檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況。難度較大，如對看拼音寫詞語，這對一年級學(xué)生來說是相當(dāng)難的。五：應(yīng)對的措施1：上課要求學(xué)生認真聽講，在課堂上求質(zhì)量。因此在教會知識的同時，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。二：考試分段統(tǒng)計情況本次考試二年級參加考試8人，優(yōu)秀7人占87%，平均分為90分。從整體而言，學(xué)生對主觀題還是存在一些問題，比如句子的仿寫，句式的變換，有個別學(xué)生