【正文】 第一篇：20112012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試卷面分析2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)寧縣大溝鄉(xiāng)宋坪小學(xué)20111192011—2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)本次考試作一簡(jiǎn)單分析。一、中期質(zhì)檢情況本次期中考試鄉(xiāng)檢了三年級(jí)，校檢了一、二、四、五、六年級(jí)，從監(jiān)考到閱卷，學(xué)校都進(jìn)行了嚴(yán)密的部署，質(zhì)檢結(jié)果真實(shí)，較準(zhǔn)確地反應(yīng)了前段的教學(xué)工作。二、檢測(cè)結(jié)果分析從全科合格率看，一二、好，合格率為75%，其次是五年級(jí)，六年級(jí)較差。從以上結(jié)果看，我?；旧贤瓿闪饲岸蔚慕虒W(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)效果較好。三、存在的問(wèn)題對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教學(xué)抓得較好，而對(duì)英語(yǔ)綜合的教學(xué)中是不夠。數(shù)學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有待提高。四、應(yīng)對(duì)措施要把英語(yǔ)、綜合的教學(xué)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教學(xué)一樣重視，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心輔導(dǎo)。努力提升數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)成績(jī)，要千方百計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中狠下功夫，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)作用。以下是各科質(zhì)檢分析2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷面質(zhì)量分析本學(xué)期中期考試已結(jié)束。我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，組織教師采用交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，集中登分的形式?？陀^、公正、準(zhǔn)確地對(duì)前段工作進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。一：本次語(yǔ)文檢測(cè)，三年級(jí)學(xué)生都參加鄉(xiāng)檢，一、二、四、五、六年級(jí)參加校檢測(cè)。從總積分看，二四年級(jí)最好。從整體而言，學(xué)生質(zhì)量不太理想。有大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握牢固，生字、詞語(yǔ)、課文背誦熟練，得分較高。有少數(shù)學(xué)生對(duì)字詞掌握不夠，學(xué)生的基本技能低，從而造成對(duì)部分試題無(wú)法解決。特別是句子的仿寫和句式的轉(zhuǎn)換及修辭手法的運(yùn)用。二：應(yīng)對(duì)的措施教師要認(rèn)真扎實(shí)的上好每一節(jié)課，在課堂上求質(zhì)量，教學(xué)互動(dòng)，使學(xué)生真正理解掌握所學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。使學(xué)生會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這是今后教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師不僅在課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要在生活實(shí)際中，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。教師平時(shí)對(duì)學(xué)生檢查較少，所教知識(shí)學(xué)生掌握了沒(méi)有心中無(wú)數(shù)，這樣造成學(xué)生不能系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)時(shí)就無(wú)的放矢，所以學(xué)生成績(jī)不佳。這就要求教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面檢查，查漏補(bǔ)缺，輔導(dǎo)是才能有的放矢。盡力做好輔導(dǎo)工作。有些學(xué)生智力差，學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)這些學(xué)生如不進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的話，他們就會(huì)掉隊(duì)。所以要求各位語(yǔ)文代課教師要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。下面是各年級(jí)卷面分析一年級(jí)本學(xué)期期中考試已結(jié)束，為了更好地搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本次考試分析如下：一：考試情況本次考試，使用縣教育局制定的試卷，進(jìn)行輪換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分造冊(cè)。可以說(shuō)是較為準(zhǔn)確地檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況。二：考試分段統(tǒng)計(jì)情況本次考試一年級(jí)有7人全部參加考試。%，平均分87分，合格率100﹪，成績(jī)較高。三：試卷分析本試卷覆蓋面廣，從字畫、詞、拼音、聲韻母、讀讀背背、閱讀全方位對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查。難度較大，如對(duì)看拼音寫詞語(yǔ)，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難的?？尚哦葟?qiáng)，突出了本階段的教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)今后的教學(xué)工作無(wú)疑有較好的指導(dǎo)作用。四、學(xué)生質(zhì)量分析通過(guò)檢測(cè)，有46%的學(xué)生還對(duì)漢語(yǔ)拼音沒(méi)有完全掌握，導(dǎo)致失分較多，80%的學(xué)生對(duì)多音字不太掌握?？雌匆魧懺~語(yǔ)失分大，主要原因是有許多學(xué)生不會(huì)寫。五：應(yīng)對(duì)的措施1：上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，在課堂上求質(zhì)量。2：對(duì)部分學(xué)生教師要抽出一定時(shí)間對(duì)其補(bǔ)課，想盡一切辦法把未掌握的知識(shí)予以補(bǔ)上。3：教師平時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種應(yīng)試能力的訓(xùn)練，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，多輔導(dǎo)。4：下大力氣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，有60%的學(xué)生對(duì)有些知識(shí)掌握了就是不會(huì)運(yùn)用。因此在教會(huì)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。二年級(jí)本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了把今后的教學(xué)工作做得更加完善，教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本次二年級(jí)語(yǔ)文考試及卷面分析如下：一：考試情況本次試卷由教育部門統(tǒng)一制定，統(tǒng)一規(guī)劃考試。我校在考試期間，交叉輪換監(jiān)考，并統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分造冊(cè)。較準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。二：考試分段統(tǒng)計(jì)情況本次考試二年級(jí)參加考試8人，優(yōu)秀7人占87%，平均分為90分。三：卷面分析本次期中考試試卷覆蓋面廣，涉及到字詞，多音字，按原文填空、閱讀及寫作，全方位檢查了前一階段的學(xué)習(xí)情況及教學(xué)效果。本次試卷試題難易程度適中，多方位、多角度考察了書面知識(shí)，并巧妙地考察了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出了重難點(diǎn)，對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，做出了很好的指導(dǎo)作用。四：學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析通過(guò)本次考試檢測(cè)情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量相對(duì)以前有所進(jìn)步，由于學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和教師的扎實(shí)、認(rèn)真的教態(tài)，卷面答題普遍良好。從整體而言，學(xué)生對(duì)主觀題還是存在一些問(wèn)題，比如句子的仿寫，句式的變換，有個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有掌握其中的技巧方法，還待后續(xù)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)訓(xùn)練。五：以后應(yīng)采取的措施總結(jié)得失，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)從以下方面著手：課堂教學(xué)靈活多變，注重學(xué)生的好動(dòng)性，并能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)失誤部分抽出一定時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課。加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，培養(yǎng)多角度思維能力。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。三年級(jí)本次三年級(jí)語(yǔ)文全鄉(xiāng)統(tǒng)一檢測(cè)，檢測(cè)試題共分六大部分，其一，讀拼音寫詞語(yǔ)；其二，組詞；其三，按要求填空；其四，照樣子寫句子；其五，閱讀；其六，作文。命題范圍廣，字、詞、句、篇面面俱到，難易程度適中，既考查了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查了對(duì)所學(xué)知識(shí)的基本應(yīng)用。從學(xué)生的答卷可以看出，部分學(xué)生能夠熟練掌握基本知識(shí)，但有一小部分仍存在重大問(wèn)題。其問(wèn)題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，生字、詞語(yǔ)不能熟練掌握；其二，對(duì)課文內(nèi)容掌握不熟練。為提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中，勤檢查，勤指導(dǎo)，勤督促，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容熟練掌握，只有熟練掌握基本知識(shí)，才能在閱讀、寫作中靈活運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的效果。四年級(jí)根據(jù)教委會(huì)議指示，統(tǒng)一閱卷，檢測(cè)各自所帶學(xué)科教與學(xué)的情況。嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，時(shí)間，登分等各個(gè)程序。這次考試包括三個(gè)方面：日積月累展示廳。90%的同學(xué)答題較好，掌握熟練，書寫工整。有少數(shù)學(xué)生還仍不夠好，在今后的教學(xué)中有待加強(qiáng)，爭(zhēng)取趕上。閱讀小屋。這部分問(wèn)題較多，學(xué)生吃不透文章意思，抓不住重點(diǎn)，語(yǔ)言組織能力差。本人有決心在今后的教學(xué)中努力從這幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高語(yǔ)文水平。輕松習(xí)作。習(xí)作部分許多學(xué)生寫得較好，個(gè)別存在語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字較多的現(xiàn)象，在今后的習(xí)作教學(xué)中，讓學(xué)生多看課外書籍，加強(qiáng)好詞、佳句的積累，使學(xué)生有話可說(shuō)，提高寫作水平。五年級(jí)五年級(jí)語(yǔ)文卷子難易適中，分別從字、詞、多音字、句子、閱讀、寫作全方位進(jìn)行考察。從整體而言，五年級(jí)本次檢測(cè)相比較有了進(jìn)步，但存在的問(wèn)題還是很多，在今后的教學(xué)工作中須進(jìn)一步加強(qiáng)。六年級(jí)六年級(jí)題量適中，難易程度符合六年級(jí)學(xué)生作答?；A(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生能夠很好的掌握，句子的變換對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是難點(diǎn)。在基礎(chǔ)知識(shí)中反應(yīng)出學(xué)生平時(shí)積累較多，運(yùn)用較好。在閱讀與理解部分中，學(xué)生普遍得分較低，閱讀理解的能力差，在以后的教學(xué)中不但要重視課內(nèi)閱讀教學(xué)，同時(shí)要抓課外閱讀，開闊學(xué)生的閱