新豐小學20xx—20xx年度第一學期期中考試質量分析(已修改)
2024-10-12 09:56 本頁面
【正文】 第一篇：新豐小學2018—2019年度第一學期期中考試質量分析新豐小學2018—2019年度第一學期期中測試成績質量分析2018—2019年度第一學期在不知不覺中已結束了一半時間，為了對我校每個孩子的學業(yè)負責，全體老師在三尺講臺上辛勤勞作，默默奉獻，我校舉行了期中大檢測，大多數老師及學生收獲了喜悅。為了及時總結經驗，全面地掌握我校教學的現狀，尋找尚存的問題，以利于下半學期的教學工作，今天，我們對上半學期的教學質量狀況作個簡要分析：一、過程回顧本學期我們每位老師把提高教學質量作為己任，各位在提高教學質量上充分發(fā)揮自己工作中的主觀能動性，有序組織每次的質量檢測并作好分析。奉獻時間、奉獻智慧?；仡欉^程，至少在以下幾方面讓我們心生感動：在本次質量檢測中各班前五名同學采摘了豐碩成果，摘取了他們應得的榮譽。當然成績的背后同學們總要付出艱辛的勞動以及老師們的耐心輔導。是他們不求回報的付出，才換來今天的喜悅。為了提高自己本班教學質量，主動堅持每天早到校，晚歸家，堅持給學生課外輔導。在這次期中測試中，各年級語、數、英、綜差距都不大，初步反映出我校平時合作研討、團結協(xié)作、友好競爭的良好氛圍，特別是集體備課起到了很大的作用。二、現狀分析部分年級部分學科平行班分差大。在本次質量檢測中，部分年級部分學科平行班分差有拉大的現狀?？赡苡锌陀^原因，客觀原因我們無法改變，但我們可以通過主觀努力盡可能縮小差距，我們努力過才能問心無愧。學生良好的學習習慣培養(yǎng)要關注。（1）語文學科反映出：學生書寫不工整、習作假大空、基礎知識掌握不牢等；（2）數學學科反映出：基本概念不清、口算及計算能力落后、分析問題解決實際問題能力薄弱；（3）英語學科反映出：單詞記得不牢，語法概念弄不清，聽力較差，閱讀能力成問題。三、整改措施進一步深化教研（1）熟悉年級目標。希望各教研組在下階段開展年級目標解讀教研。教研組要一大領域一大領域進行分階段解讀，每個老師對年級目標要做到心中有底。（2）研究教學真問題。要把我們在平時教學中出現的問題，在質量檢測中暴露出來的問題作為教研的問題。對質量進行深入的歸因分析。在對每次質量檢測進行分析時，要進行深入的歸因分析。錯誤的原因無外乎在于試題本身原因、學生原因、教師原因。改善補差的方式加強補差的力度。不及格率和低分率是影響教學質量最為根本的因素。各教師面對現實，要努力改善自己補差的方式，提高補差的有效性。補差工作的針對性要強，舉措要實在。同時補差的力度還需加強。老師們，成績只能代表過去，但存在的問題我們不能輕易讓它過去。我們今天的質量分析目的就是長善救失，就是為了能發(fā)現問題，然后齊心協(xié)力解決問題。爐山鎮(zhèn)新豐小學 2018年11月5日第二篇：2012—2013第一學期期中考試質量分析圭峰中學2012—2013學年第一學期期中考試質量分析一、成績分析本次期中考試，七、八、九年級一類學科基本上采用了月考試卷，較第一次月考成績略有上升。同年級學科之間相差大的有八年級數學與八年級物理，最好班與最差班相差有6分以上，然而優(yōu)生表現差距較大的是八（2）班，全年級前20名中，該班只有2人。這應該引起高度重視。二、存在問題分析 語文：部分優(yōu)秀學生因語文學科成
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