【正文】 ，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要；注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，繼續(xù)向老教師跟課學習，抽出業(yè)余時間豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。五、未來的壓力班級重組之后，雖然目標生任務量減小，但壓力反而更大。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進復習方法，提高復習備考的效率。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重?？吹綄W生的長處，及時鼓勵其繼續(xù)努力。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。學習魏書生的管理理念。，強化高三備考的靜態(tài)文化：如班級后黑板兩側(cè)分別設置“學習園地”，“身邊的榜樣”，“榮譽榜”分別從學習和德育兩個方面，樹立榜樣。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。在學習上督促，同時也關(guān)注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。④缺乏對教師和學生階段性的考核評價與表彰，優(yōu)秀者和進步大的教師與學生沒有成就感，不利于調(diào)動老師和學生的積極性。月考制度沒有發(fā)揮其最大價值。三、存在的問題教學中部分教師只管講課，不管紀律，只顧完成任務，不顧學生學習效果，只求到位，不求實效，對學生缺乏耐心和愛心，這是制約教學質(zhì)量提高的“瓶頸”。從暑假開始推行高三月考制度，從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計、成績分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學、規(guī)范，對命題和閱卷做到“三個不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。二、教學工作教學效果目標化，在本學期伊始，年級組結(jié)合實際，給各班下達高考指標，讓班主任心中有目標，強化目標意識。為此，本學期的班級管理主要從以下幾方面開展工作：①定期召開班主任例會，及時小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。⑤強化班主任值班制度，細化值班當日工作職責。③加強高三校園衛(wèi)生、車輛、就寢紀律的管理。 一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同成長。結(jié)合每個學生的知識缺漏，精選輔導材料，給他們“開方”發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。從高二年開始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。要讓學生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復練習。上課過程中注意關(guān)注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務，得到了學生的肯定。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。可以說，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。我采用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間讓學生科學調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高的。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學學生掌握知識的效率。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。同時我制定了個長久的計劃，一個目標明確、有成效的計劃的。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。這篇內(nèi)容主要描述學生、常規(guī)、工作、干部、培養(yǎng)、自己、班主任、學期，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。五、積極參加學校的各項活動集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個班集體,即“以面帶面”。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。概括性地說有以幾點：一、以身作則 給學生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。通過以上工作，我班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。首先做到“真誠”二字，即班主任不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。（二）后進生轉(zhuǎn)化工作：作為班主任，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。關(guān)心學生身體健康。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。通過各種教學手段和方法，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性。響應學校號召聽公開課推門課40余節(jié),使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。針對10班和11班學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。發(fā)揮教師為主導的作用平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。學校和年級部給我的學習機會，我也總能好好把握。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。提起筆來，似乎有些筆塞。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。俗話說，知此知彼，方能百勝。時刻關(guān)注學生的細微變化，爭取在時間幫助學生調(diào)整心態(tài)。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。直至大部分的學生潛移默化地達到了階段目標。讓學生學會利用晚自習等課余的時間向老師請教問題。在新學期的開始階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是基本了解的。在學生方面，部分學生的復習備考心理仍不充分，沒有進入備考狀態(tài)，行為習慣方面也待加強整治。重視學生需求，滿足學生學習欲望，最大力支持學生備考。針對高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑，過度緊張或興奮等心理狀況，年級組要求高三全體教師走到學生中去，走進學生的內(nèi)心世界，關(guān)注學生的心理健康。年級組對高三學風、班風提出明確要求，各班班主任、值班教師要加強常規(guī)管理，包括:早操、課間操、午休、晚休等出勤與課堂紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。此外，還要求任課教師將測驗應用到平時，隨講隨測，緊抓學生學習動態(tài)。認真組織各月月考。要求每個備課組認真研究考綱、《2015年考試說明》；研究試題的命題方向、高頻考點、專家命題點、設計陷阱的知識點、學生的易錯易混點等。學校領導深入到高三班級，對學生進行心理、學習方法、紀律要求等方面進行指導。管理和檢查制度化、常規(guī)化。召開大會，統(tǒng)一思想。在報名工作開展之前，年級組統(tǒng)籌規(guī)劃、周密安排，事先組織班主任認真學習高考報名工作的相關(guān)文件，同時反復強調(diào)要以報名工作為契機，營造備考的良好氛圍，促進班級凝聚力和良好學風的形成。開學后，年級組又多次針對學生的需求，及時做出回應，做好改進措施，整合師資、改善教學環(huán)境、食宿條件。目前高三年級學風濃厚，作風純正，習慣優(yōu)良，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。如果我們在綜合復習階段，收集了部分學生的“糾錯本”，對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤進行了整理、歸類，編寫小題訓練試題發(fā)給學生練習并進行講解，就可以使學生的解題錯誤得到了糾正，實現(xiàn)了數(shù)學解題能力的超越。在平時的教學和閱卷后，我們感到提高學生數(shù)學成績的主要障礙有以下幾個方面：① 雙基不扎實，認知結(jié)構(gòu)不完善：基礎知識、基本技能掌握不扎實，常用公式記不準確，造成了不應該的失分。作為數(shù)學科的教學,第一輪復習知識、方法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量，是實實在在的學會。對一些優(yōu)秀學生，我們采用了科組集體力量加強提高輔導，激起學生的競爭意識，增強有效性。我們的學生基礎一般，所以，一點要根據(jù)學生實際，放低起點，把學習的內(nèi)容分解為學生容易把握的一個又一個知識點，把步子邁的慢一點，通過練習，及時反饋，把學生一步一步推向前進。我們的學生實際就是這樣，我們必須實事求是，做太難的題，一個學生沒有基礎，做不了，打擊了學生的自信。深入學生中去了解學生的實際學習情況，學習水平和學習能力，在多次模擬測試中，及時調(diào)動教學內(nèi)容，加大課堂容量，提前滲透數(shù)學思想方法，使教師的教和學生的學都符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。團結(jié)協(xié)作，集體備課，利用星期三下午開展集體備課活動，每次備課都有中心專題，先由一位教師主講，再圍繞中心進行研討。通過本學期的探討和努力，豐富了教學經(jīng)驗，也提高了教學水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如部分學生對政治學科不重視；同時，如何激發(fā)學生興趣，提高一輪復習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。提高了學生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學生的主體作用。制定了詳細的一輪復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度，復習的方式方法，統(tǒng)一訓練，本學期我們共進行備課組活動18次左右。第一篇：高三政治備課組第一學期工作總結(jié)20132014學年度第一學期高三政治組工作總結(jié)本學期高三政治備課組在學校及本教研組的正確領導下，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治備課組的合作，較好的完成了教育教學各項任務。認真學習考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。對課后練習、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流，相互借鑒，共同提高。多次利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為了2018屆學生在江蘇高考中能取得優(yōu)異的成績，備課組每位教師都深入研究分析了2013年—2017年江蘇高考數(shù)學試卷，探討高三數(shù)學復習備考的策略。掌握學情，做到有的放矢。抓好中等生是全面提高教學質(zhì)量的根本。高三復習注意到低起點、重探究、提能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。比如說每次測試都能在前十幾名的同學，應給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。二、存在的問題一輪復習不夠細。糾錯復查工作不到位。由于錯誤常具有“重復性”，一般學生在過去的練習中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。經(jīng)過一個學期的奮戰(zhàn)成績斐然。年級組成員、高三教師在暑假頂著炎炎烈日，深入農(nóng)村挨家挨戶講政策、談利弊。在11月25日開始的高考報名工作中，高三年級組嚴格把關(guān)，充分落實上級有關(guān)部門以及學校領導對高考報名工作的相關(guān)要求，力求一個“細”字，突出一個“實”字，傳達一個“愛”字。只有落實有形的管理，才能深挖潛力，調(diào)動各方面的積極性，使管理具體化、任務化，重視管理的過程性和可操作性。同時進一步發(fā)揮班主任在班級管理中的核心凝聚作用，使年級全體教師參與到班級管理中來。針對所有尖子生、一本臨界生、二本臨界生的輔導，年級都安排了固定的老師根據(jù)被輔導對象的實際情況有針對性的進行輔導。加強對高考命題的研究。遵循學?！罢堖M來，走出去”的戰(zhàn)略，在暑假多次派教師到外校新課程改革高考培訓會。年級組對高三學生的學習成績有了一定的把握，經(jīng)過這段學習，總體還是比較理想的。因此，本學期年級組加大學生管理力度。注重對學生的心理疏導。重視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立“轉(zhuǎn)化一個問題生，等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是體育特長生既要學好專業(yè)課，又學好文化課，防止他們游離班級群體。特別是在個別教師的敬業(yè)精神樹立上也存在欠缺，急需改進與改善。另一個班是我從高三剛接手的?，F(xiàn)將本學期，我的主要教學工作總結(jié)如下：第一，指導學生